人教版歷史與社會七下沒有規矩不成方圓第三課時-資料下載頁

2025-11-29 05:16本頁面

【導讀】第三課“沒有規矩不成方圓”的學習內容，是從三個不同角度進行分析，不斷遞進，深入闡述，最終使學生認識到“沒有規矩不成方圓”。它是學好和用好規則至關重要的一課，可以認為本課時還承擔著全課總結與深入拓展的任務。重視規則；要用好規則，就要不斷完善規則。進行探究性學習方法指導和探究能力的培訓。探究性學習方式和討論法。3．解決跳石成為阻礙的問題，出現了人行橫道線又稱斑馬線；規定人過馬路時要走人行橫道線。在島內，有嚴重關節炎的病人可以減輕痛苦，自。由行走；心臟病人也可以減輕心臟負擔；運動員可以超常發揮，取得好成績。擁擠、生態平衡被破壞等矛盾來說，無疑是鼓舞人心的宏偉計劃。人類發射的火箭散失在太空的碎片和零部件、衛星由于爆炸

　　

【正文】 14 全國人民代表大會通過法律，在我國，最重要的法律都要由全國人民代表大會審議通過。為什么我們要選舉代表 ── 由他們代表我們制定規則和法律呢？【小結】規則是歷史的財富，是文明生活的保證，是社會有序運行的基礎。在現代社會，漠視規則，就會漠視生活；理解規則，才能理解生活。隨著社會的進步與發展，人民參與制定重大規則或法律的機會將越來越多。我們要善于發現現實社會生活中存在的問題，積極參與解決問題，制定一些有針對性和實效性的規則。【板書】 2．我們要積極參與規則的研究和制定【作業】 11．完成自我測評 2題。 2．自選作業 ── 嘗試制定活動規則（滿分為 15分）以小組為單位（ 3－ 5人），首先選擇一項你們認為社區或學校、班級最需要解決的問題（也可以選擇一項你們最喜歡的競技運動或戶外活動），然后討論制定解決問題或進行活動的規則。（制定有針對性和實效性的規則，加分）多數小組選擇的是 “競技運動或戶外活動 ”規則，有興趣有能力的同學還可以選擇下列問題或自己發現的現實問題進行研究：（ 1）學校門口（丁字路口）紅綠燈的設置問題 ── 合適不合適，燈閃爍的規則應該是 ____________？（ 2）中午部分學生到教師食堂吃飯的問題 ── 應該還是不應該去，我們的解決辦法或規則是 ______________ （ 3）部分學生在操場踢足球的問題 ── 應該還是不應該踢，我們的解決辦法或規則是 __________ ●教學提綱三、源于生活用于生活 1．許多規則都源于生活并隨著生活的需要而不斷變化（ 1）當新情況和新問題出現時就需要考慮新規則（或新舉措）（ 2）規則是人們可以根據自己的需要制定的 ●問題研討這節課布置的作業，是想通過課堂上教師組織的探究性學習和課下學生自主進行的研究性學習引導學生關注社會現實問題，鼓勵學生要善于發現現實社會生活中存在的問題，積極參與問題產生原因的研究，制定一些有針對性和實效性的規則。

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