人教版歷史七下中外的交往與沖突-資料下載頁

七年級歷史中外的交往和沖突-資料下載頁

【總結】第16課中外的交往和沖突海的樂章一、鄭和下西洋——交往（鄭和）1、歷史背景（MORE)2、航海過程路線示意圖(郵票)3、影響作用(MORE）二、戚繼光抗倭——沖突1、歷史背景（倭寇）2、抗倭事跡A戚繼光其人B臺州大捷（作戰示意

2025-11-03 02:51

中外交往與沖突心-資料下載頁

【總結】第16課中外的交往與沖突------范家屯實驗學校王麗艷誰？一.鄭和下西洋2.“西洋”指哪兒？鄭和：原名馬三保，云南昆陽(今晉寧)人，回族，出身于穆斯林家庭。明成祖朱棣認為馬姓不能登三寶殿，因此賜“鄭”姓，改名鄭和。1405年明成祖朱棣便命他率領船隊出使西洋，總計28年間七次下西

2025-11-21 15:08

人教版歷史與社會七下身邊的故事-資料下載頁

【總結】第八單元第一課身邊的故事教案●教學目標1．通過了解家庭、文字、書籍等變化，感受歷史就在我們的身邊。2．學生深入生活實際，收集有關家庭、文字、書籍的變化的材料。●教學重點與難點教學重點：家庭的變化。教學難點：家庭的變化原因。●教學準備：學生了解家史、收集文字變化、古今書籍。●教學方法：展示及討

2025-11-29 05:16

[政史地]16中外的交往與沖突-資料下載頁

【總結】本課小結友好交往：戰爭與沖突：明前期，國力強盛，鄭和下西洋，與亞非各國進行經濟文化的交流。明中后期，國力衰落，倭寇入侵，戚繼光抗倭并取得了勝利；但隨后葡萄牙殖民者的入侵，攫取了我國澳門的居住權。舊知重現溫故知新在你了解的中國古代歷史知識中，中外友好往來的史實有哪些？你能說一說嗎？

2026-04-04 23:55

人教版歷史與社會七下走進社會-資料下載頁

【總結】歷史與社會：第五單元走進社會教案（人教新課標七年級下）單元重點、難點第一課在社會中成長本課的關鍵詞語：社會社會群體社會鏡子社會舞臺1．“人是萬物之靈”表明什么表明人來自于自然界，又具有一些不同于自然界中動物的特質。2．人為什么能成為萬物之靈？因為人是在社會中成長的。我們每個人從出生之日起就是作為社會的成員

2025-11-30 00:23

人教版歷史與社會七下身邊的故事-資料下載頁

【總結】身邊的故事走近家庭說說兩個時代的家庭有那些不同？20世紀初期的家庭現代家庭旗袍唐代仕女中山裝西裝品味服飾甲骨文中國迄今發現最早成熟文字是什么?文字變遷漢字字體的演變主要經歷了哪些階段?文字變遷漢字呈現出什么樣的演變特征?簡便

2025-11-29 05:19

歷史下冊第16課中外交往與沖突課件人教新-資料下載頁

【總結】鄭和下西洋鄭和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？鄭和遠航的目的是什么？西洋：指現在文萊以西的東南亞、印度洋及沿岸一帶。文萊請思考:鄭和下西洋的目的,條件各是什么?為了加強和海外各國的聯系；；。條件:明朝前期,我國是世界上強盛的國家.福州

2026-01-04 13:42

人教版歷史七下“開元盛世”-資料下載頁

【總結】第3課“開元盛世”仲里中學張秀麗課程標準知道開元盛世的基本史實教學目標知識與技能：了解唐朝開元時期政治經濟發展情況。培養學生綜合歸納問題的能力過程與方法：通過自主學習和小組討論,閱讀、觀察、分析、歸納，從中獲得有效信息。從而完成教學目標情感、態度、價值觀：激發學生的民族自

2025-11-10 00:49

人教版歷史與社會七下大眾傳媒-資料下載頁

【總結】大眾傳媒教材分析在上一個課時學生了解大眾傳媒對人們精神世界的影響、初步認識大眾傳媒的基礎上，本課時通過研討大眾傳媒的優缺點，進一步認識大眾傳媒，為下一課時的學習作鋪墊。教學目標1．說出大眾傳媒的優缺點；根據大眾媒體的不同特點以及受眾的需求，合理選用大眾傳媒。2．感受不同大眾傳媒對同一新聞事件各具

2025-11-10 00:49

人教版歷史與社會七下社會舞臺中的角色-資料下載頁

【總結】《社會舞臺中的角色》教案設計【課程目標】學科王比較自己與他人、團體或媒體對某一個問題意見的差異，嘗試對產生這種差異的原因進行解釋。【教學要求】，理解每個人的社會角色，努力扮演好自己的學生角色。，初步形成社會責任感。【重點和難點】：幫助學生認識自己在不同場合的社會角色，明確自己對所扮演角色應盡的義務和責任；學習如何

2025-11-30 00:23

人教版歷史與社會七下永遠面對的選擇-資料下載頁

【總結】消費者消費者、生產者消費者一生中作為生產者與消費者的描述消費：就是為滿足我們的生活需要而用物品和服務的過程生活中的消費品從何而來？生產生產出來的商品又是如何進入我們的生活的？消費決定（市場交換）在資源總量不變的情況下，市場交換可以使人們的需求

2025-11-29 05:19

人教版歷史與社會七下傳媒的行程課件-資料下載頁

【總結】生活中的文化傳播什么是文化傳播？傳播的方式、途徑、基本途徑？媒介的含義？傳媒的發展階段？傳媒各發展階段的傳播方式？課堂新知課堂新知朋友之間的聚會聊天同學們在教室上課人在社會中的交往都可視為文化的傳播。外出游覽名勝古跡課堂新知我們是通過什么形式獲知這一消息的？語言、文字、圖片

2025-11-09 23:26

人教版歷史七下“開元盛世”-資料下載頁

【總結】憶昔開元全盛日小邑猶藏萬家室稻米流脂粟米白公私倉廩俱豐實－－杜甫第3課開元盛世一、“開元之治”1、唐玄宗即位前：2、唐玄宗前期統治平定政局二、盛世經濟的繁榮1、盛世的表現2、“開元盛世”三、唐朝的衰亡主要措施任用賢臣，重視吏治政治上：經濟上：

2025-11-21 14:13

新人教版版七下歷史填空-資料下載頁

【總結】第1課隋朝的統一與滅亡一、知識要點A:隋的統一1.___________年，___________奪取北周政權，建立___________，以___________為都城，楊堅就是___________。2.___________年，隋文帝滅掉___________，統一全國，結束了______________________，順應了___________________

2026-06-13 00:03

人教版歷史七下科舉制的創立-資料下載頁

【總結】第四課《科教興國立志成才》第二框《走科教興國之路》（B）一、教學目標1．知識與技能：通過學習，使學生了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家的差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自我素質。2．過程與方法：通過查資料、閱讀、討論了解創新對于科技、教育、成才的重要作用，嘗試創新實踐活

2025-11-10 00:49

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人教版歷史七下中外的交往與沖突(參考版)

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