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小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2025-10-22 06:09本頁(yè)面

　　

【正文】些2分別表示什么?)總結(jié):這節(jié)課大家有何收獲? ：雖然我已經(jīng)教了兩年的三年級(jí)數(shù)學(xué),。就本次的教學(xué)過(guò)程而言，我認(rèn)為有很多地方做得不夠。一、課前的準(zhǔn)備工作不充分。二、沒(méi)有創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)。三、教學(xué)內(nèi)容有遺漏。四、讀寫(xiě)法教學(xué)不夠詳細(xì)，學(xué)生掌握得不好。五、所選數(shù)據(jù)不具代表性。六、教學(xué)小數(shù)的含義時(shí)沒(méi)有進(jìn)行知識(shí)歸納。總之，在以后的工作中還要不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把課上好。第五篇：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第100101頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．理解小數(shù)部分是一位的小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱(chēng)。2．經(jīng)歷小數(shù)意義的建構(gòu)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系生活和操作實(shí)踐中體驗(yàn)小數(shù)部分是一位的小數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、人民幣。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)了，媽媽給貝貝買(mǎi)了一些文具。請(qǐng)看大屏幕。（出示課件）你能將這些數(shù)據(jù)分成兩類(lèi)么？整數(shù)和分?jǐn)?shù)大家認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)嗎？（指著小數(shù)問(wèn)）其實(shí)在我們的生活中還有很多像這樣的數(shù)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《認(rèn)識(shí)小數(shù)》，板書(shū)課題。二、知識(shí)新授。實(shí)踐課上，老師布置同學(xué)們對(duì)我們教室里的物品進(jìn)行一次測(cè)量，同學(xué)們量得可認(rèn)真了，你瞧!（出示課件）有關(guān)例1的教學(xué)（一）、。請(qǐng)看，大屏幕：課桌的長(zhǎng)是多少？滿1米了嗎？是幾分米？生：5分米。師：那5分米，用米作單位是十分之幾米？生：十分之五米。師：我們?cè)賮?lái)看看寬，有沒(méi)有滿1米呀？是幾分米呢？生：4分米。師：4分米用米作單位，是十分之幾米？生：十分之四米。師：同學(xué)們，5分米用米作單位是5/10米，5/10米呀，還可以寫(xiě)成，板書(shū)：“還可以寫(xiě)成”這樣的一個(gè)數(shù)，先寫(xiě)一個(gè)“0”，右下角寫(xiě)一個(gè)小圓點(diǎn)，緊挨著寫(xiě)一個(gè)5，這個(gè)數(shù)，怎么讀呀？生：這個(gè)數(shù)讀作：零點(diǎn)五。師：好的。5/10米，那么4/10米，還可以寫(xiě)成怎樣的數(shù)？生：。師：手伸出來(lái)，一起寫(xiě)一寫(xiě)。先寫(xiě)0，右下角小圓點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)4。生：零點(diǎn)四。（二）米尺中的小數(shù)。師：師：同學(xué)們，4分米，用米作單位，5分米，用米作單位。那么3分米、7分米用米作單位，可以怎樣寫(xiě)呢？我們借這把米尺來(lái)研究一下。這兒呀，把1米平均分成了10分，其中的每一份就是幾分米呀？生：一分米。師：對(duì)，那這兒的1分米指的是這一段的長(zhǎng)，你看。（點(diǎn)擊課件演示）那么，1分米是十分之幾米呀？生：1/10米師：對(duì)，1/10米，還可以寫(xiě)成類(lèi)似這樣的數(shù)嗎？生：。師：好的。那3分米呢，指的是這一段的長(zhǎng)，用米作單位，可以怎樣寫(xiě)呢？其他的數(shù)，你也會(huì)填嗎？請(qǐng)把書(shū)打開(kāi)，翻到101頁(yè)，完成想想做做第1題。師：接下來(lái)，我們要來(lái)仔細(xì)觀察一下這些數(shù)量了。橫著看你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一行都是整數(shù)，第二行是分?jǐn)?shù)，第三行是小數(shù)）豎著看又能發(fā)現(xiàn)什么？師：凡是像第二行這樣的十分之幾，就都可以寫(xiě)成第三行的小數(shù)零點(diǎn)幾。那么，反過(guò)來(lái)想，第三行的小數(shù)零點(diǎn)幾，就表示十分之幾。請(qǐng)學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō) 鞏固練習(xí)：101頁(yè)的第3題請(qǐng)看大屏幕。這兒有三個(gè)正方形，每個(gè)正方形平均分成了10份。你能看圖，先寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)出小數(shù)嗎？?jī)r(jià)格中的小數(shù)。師：下面我們?cè)賮?lái)看看價(jià)格中的小數(shù)。請(qǐng)看大屏幕有關(guān)例2的教學(xué)（一）。生：用元作單位，糖的價(jià)格可以寫(xiě)成5/10元。師：怎么想的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。生：因?yàn)?元平均分成10份，每份是1角，那5角就是10份中的5份，就是5/10元。師：對(duì)，那5/10元，你還會(huì)用另一個(gè)數(shù)來(lái)表示它嗎？生：。答對(duì)的表?yè)P(yáng)他，并把糖獎(jiǎng)給他。師：對(duì)，5角用元作單位是5/10元，5/。師：那么這個(gè)日記本的價(jià)格是1元2角，它用元作單位，你會(huì)把它寫(xiě)成類(lèi)似這樣的數(shù)嗎？請(qǐng)你在紙上先寫(xiě)寫(xiě)試試看。板書(shū)（1元2角）。好，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)，來(lái)，把你的數(shù)寫(xiě)在黑板上。你會(huì)讀嗎？生：一點(diǎn)二。師：對(duì)，這個(gè)數(shù)讀作一點(diǎn)二。好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的想法，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。師：同學(xué)們，1元2角以元作單位，就像你們剛才說(shuō)的一樣，可以先分開(kāi)來(lái)想一想。1元就是1元，。師：誰(shuí)能像老師這樣說(shuō)一說(shuō)。師：你們看，我們用先分后合的辦法。那么，這枝鋼筆的價(jià)格3元5角，用元作單位，可以怎樣寫(xiě)呢？想一想。生：。師：你是怎么想的？小結(jié)：幾元幾角分成兩部分。先把幾角表示成“零點(diǎn)幾元”，再和幾元合起來(lái)就是幾點(diǎn)幾元。師：同學(xué)們，半個(gè)多月前，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ナ菸骱珗@春游了，同學(xué)們玩得高興嗎？老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都自己去商店買(mǎi)了一些食品，老師把一位同學(xué)買(mǎi)的東西記下來(lái)了，請(qǐng)看大屏幕。演示課件101頁(yè)的第2題再演示101頁(yè)的第4題，誰(shuí)能說(shuō)出價(jià)格是幾元幾角，老師就把獎(jiǎng)品發(fā)給誰(shuí)。自己閱讀第100頁(yè)的知識(shí) ？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣分？為什么？四、擴(kuò)展提高。第101頁(yè)的第5題這條數(shù)軸上的兩個(gè)小數(shù)你會(huì)讀么？？？五、全課總結(jié)。師：同學(xué)們，今天這堂課上，你有什么收獲？師：總結(jié)，同學(xué)們，今天我們初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)。關(guān)于小數(shù)的知識(shí)，既豐富又有趣，等待我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

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