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化學上冊第三單元課題2原子的結構教案新人教版-資料下載頁

2025-11-29 05:40本頁面

【導讀】1．了解原子是由質子、中子和電子構成的。2．初步了解相對原子質量的概念，并會查相對原子質量表。2．學習運用對比、歸納的方法在微觀世界和宏觀世界之間架起一座橋梁。3．運用形象恰當的比喻減少學生對微觀世界的神秘感。1．對學生進行世界的物質性、物質的可分性的辯證唯物主義觀點教育。2．逐步提高學生抽象思維的能力、想象力和分析、推理能力。1．核電荷數、核內質子數和核外電子數的關系?？梢娫訌椀木薮笸ΑＳ纱宋覀円部梢钥闯隹茖W技術對于人類的重大作用。學們努力學習，使用科技為人類造福。種怎樣的微觀粒子？習本課題的第一個問題：原子的構成。師：讓學生閱讀課本第53頁內容“原子的構成”，在閱讀的基礎上討論問題。討論結束后，由學生代表陳述討論結果，其他小組可以表明自己的不同意見。且最少的電子數不超過2個，最多的不超過8個。“原子的構成”這一課內容比較抽象，難度較大。法、情感、態度與價值觀也得到較好的體現。

　　

【正文】題，引發學生的討論。 ) 師：相對原子質量 (近似等于 )＝質子數＋中子數。第四單元物質構成的奧秘課題 2 原子的結構一、原子的構成 ?????原子??????????原子核?????質子（帶正電）中子（不顯電性）核外電子（帶負電）原子不顯電性質子數＝核外電子數＝核電荷數二、原子核外電子的排布 1．電子在原子內作高速的運動 2．核外電子具有不同的運動狀態三、相對原子質量＝原子的實際質量一個碳 12原子的質量 112 相對原子質量 (近似等于 )＝質子數＋中子數 “ 原子的構成 ”這一課內容比較抽象，難度較大。由于微觀粒子看不見、摸不著，學生缺乏感性認識，在課堂上通過運用圖片、動畫創設情景，通過形象的描繪、科學的推理、史料的論證，加強教學的直觀性，將原子的結構直觀而形象地展示出來。在解決 “原子構成 ”問題中，采用了設想、討論交流、動畫啟示來逐步完善思維過程的群體探究方式，使學生體驗到探究發現的樂趣。教學中運用了一系列的“問題情景”，引導學生觀察、討論、交流，培養學生的合作、探究意識，體會知識的產生與形成過程。不但知識與技能目標得到較好的落實，而且過程與方法、情感、態度與價值觀也得到較好的體現。

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