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二年級語文上冊教案-資料下載頁

2025-10-24 17:15本頁面

　　

【正文】四、五段。小組討論：通過看圖和朗讀四、五段，你又學會了什么？小蝌蚪怎樣找到媽媽的？它們的媽媽是誰？品析重點詞語：比較“游過去”與“迎上去”“追上去”的不同，體會小蝌蚪找到媽媽那種高興的心情。表明青蛙是“蹲”在荷葉上，小蝌蚪不急著追趕，也說明小蝌蚪認準了青蛙是自己的媽媽，已對媽媽的長相有了全面了解，相信自己不會認錯了，所以不慌不忙。引導學生思考小蝌蚪是怎樣認出媽媽的？回顧鯉魚和烏龜所介紹的特征與青蛙媽媽的樣子相符合，這回小蝌蚪了解全面了，所以找到了媽媽。說說這兩段主要講什么？（要多問多想）學生自由讀課文，體會思想感情，練習朗讀。進行思想教育，引申擴展，通過學習第五段，你懂得了什么？（進行保護青蛙的教育）四、練習，鞏固：投影出示練習題：小蝌蚪先長出兩條________，過了幾天，長出兩條________，又過了幾天，________變短了，成了________。正確答案：后腿、前腿、尾巴、青蛙。青蛙四條腿，________嘴巴，________一對大眼睛，披著________，露著________。正確答案：寬、鼓著、碧綠的衣裳、雪白的肚皮。五、布置作業：完成字詞的抄寫。朗讀課文。在實踐中觀察小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。五、板書設計：小蝌蚪→長出兩條后腿→長出兩條前腿→尾巴變短了、不見了→青蛙（媽媽）課后反思：

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