xx小學雙高雙普自查報告-資料下載頁

　　

【正文】 ，平易近人；領導班子結構合理，團結和諧，超前謀劃，遵紀守法，愛崗敬業，認真學習教育法律法規和政策，經常深入基層調研和指導工作，定期撰寫調研報告和論文，確保機關文件材料內容詳實、措施具體、行文規范，工作運轉高效。（15分）：金臺區發改、財政、人力資源和社會保障、公安、文化、衛生、住房與城鄉建設、國土資源、民政、工商、國稅、地稅、交通、審計、監察、司法及西關辦事處和太平堡村、玉澗堡村等部門能認真履行教育工作職責，為長壽小學的發展提供條件、環境等方面保障，確保教育事業健康發展。（48分）（街辦）教育工作職責：西關街道辦事處教育工作職責明確，配備了專職人員管理教育工作，經常來學校指導；能督促適齡兒童、少年按時入學，并能做好控輟保學工作；能負責協調解決學校土地征用等問題；加強對學校周邊環境的綜合治理。（16分）（社區）教育工作職責：我校位于太平堡村和玉澗堡村之間，村兩委會非常支持學校工作，能及時通知并督促適齡兒童、少年的父母或者法定監護人按時入學手續；能配合學校做好?控輟保學?工作；經常加強學校教育環境的綜合治理，協助做好教育用地的征用工作，能大力支持學校教育教學活動。每年教師節、六一節能來學校慰問師生，了解學校在教育過程遇到的困難。（12分）1教育科研：區教研室能重點研究減負增效，來學校指導開展校本科研，推動素質教育深化，每學期對學校只進行一次統一測試，沒有用奧數內容對學生進行測試，沒有在統考和教輔資料方面違規操作并增加學生負擔；建有會議室等，圖書室，人均圖書501冊以上；專職教研員經常能來學校指導工作；教研員熟悉新課改的要求，具有較高的理論知識和實踐經驗，對學校教學工作能起到拋磚引玉的作用。（11分）：實施了?教育信息化建設工程?，學習了教育信息化建設實施意見；建設和完善了基礎教育專網、教育局域網和數字化校園網，建設了覆蓋各類教育的數字化教育教學資源庫和公共服務平臺；建有微機室，配置了傳真機、打印機、刻錄機、掃描儀、投影機、數碼攝像照相機；信息化建設經費能按需要納入財政預算并撥付使用。（14分）：學校有遠程多媒體網絡教室、計算機語言教室、綜合實驗室、教育心理實驗室；，閱覽室報刊雜志30種，普通教室配備了現代化教學設施；教師本科學歷占90%，；能按五年一個周期的教師全員培訓制度，教師每五年集中培訓課時能不少于360課時；教師年培訓經費充足。（12分）18．未成年人校外活動場所：學校建有一塊人工草皮的操場；運行經費能按標準撥付到位；制定了活動方案和安全預案，管理制度完善，活動開展有序，成效顯著。（6分）：督導室名稱規范，督導室主任、副主任由縣（市、區）政府任命，督導室主任、副主任參加教育局局務會議；督導室能按全縣教職工總數（含民辦學校、幼兒園）的400：1編制配備專職督學和工作人員；督導室人均辦公用房面積不低于10平方米，主任和副主任設置單間辦公室，應有會議室、資料室和檔案室；有專用工作車輛，配置了固定電話、傳真機、打印機、影像設備等基本辦公設施，每位專職工作人員配備計算機1臺；%納入財政預算，專款專用；按督學責任區等工作任務，聘請了專兼職督學和特邀督學，每年至少召開一次縣級教育督導工作會議。（13分）：建立了對有關部門和鄉鎮（街辦）及村級組織（社區）負責人履行教育工作職責的督導考核制度，并將督導考核結果作為干部提拔任用和目標考核的重要依據；建立了督學責任區制度；建立了對中小學校長履職情況督導考核制度，并將督導考核結果作為校長、園長提拔任用和目標考核的重要依據；認真組織實施?316工程?，完成督導評估任務；建立了義務教育均衡發展和教育質量評估監測制度，定期發布監測報告。（20分）（二）教育經費（200分）?三個增長?；落實了省、市規定的教育經費占區級財政支出的比例；區級預算內基本建設項目投資安排教育的比例不低于20%。（35分）?三稅?總額的3%足額征收教育費附加；全額撥付教育部門，全部用于改善中小學辦學條件。（20分）?三稅?總額的2%足額征收地方教育附加；能按規定比例撥付教育部門，專項用于均衡城鄉義務教育，改善中小學辦學條件。（20分）%的教育資金；重點用于農村基礎教育的校舍建設和維修改造、教育工程等項目支出。（20分）%以上用于教育；其中40%用于中小學危房改造和彌補公用經費不足。（16分）；各類教育發展項目的中、省補助資金能夠及時足額撥付學校；各類縣級配套資金及時足額落實到位。（18分）；中小學教師的平均工資不低于當地公務員的平均工資水平。（16分）（高中、幼兒園等）收費不得挪用、截留；不得用于發放教師工資；不得收取管理費；應全部用于學校運轉和改善辦學條件。（20分），要做到優先安排用于教育；要確保從彩票公益金中劃出不低于10%的比例用于教育，并逐年增長。（10分）。（10分）；近三年中、省、市撥付的各項教育專項資金管理使用規范；縣級教育經費管理使用規范。（15分）（三）布局調整（126分）：成立了學校布局調整及建設工作領導小組，領導小組辦公室設在區級教育行政部門；教育行政部門全程參與轄區內所有學校的布局規劃和建設。（10分）：在充分考慮人口變化、交通條件、就近入學（入園）和兒童少年安全、提高辦學（辦園）效益的前提下，制定了統籌城鄉的學校、幼兒園布局調整規劃，并在報紙上進行了公示；按標準設置、建設的學校，小學低年級學生不超過30分鐘，小學高年級學生不超過45分鐘；制定了學校新建規劃和維修改造規劃，對學校單體建設項目和校園內部建設規劃監督審定；義務教育學校布點科學合理，基本實施到位。（20分）：所有學校建設都達到了國家及省頒標準；對城市開發區、居民居住區，涉及學校拆遷、合并、重建、新建的，都能將學校的設置和建設納入相關規劃，同步建設、同步投入使用；縣級以上政府確保國有事業、國有企業和政府財政投資建設的學校、幼兒園的公辦性質。（20分）：每個縣（市、區）城至少建1所標準化公辦幼兒園；每個鄉鎮（街辦）建1所標準化公辦中心幼兒園；居住小區1500戶以上要建1所標準化幼兒園；幼兒園（班）覆蓋全部行政村（社區），其建設達到有關規定。（20分）：能堅持機會公平、以縣為主、以公辦為主、就近入學、往返安全的原則設置小學；城市及縣城覆蓋2萬人口設置1所小學，居住小區4000戶建1所小學；覆蓋2萬人口以上的鄉鎮（街辦），設置1所中心小學和1—4所完全小學；因地制宜，慎重撤并非完全小學，確保學生就近、安全入學；學校建設達到省頒標準，寄宿制學校建設達到國家標準。（20分）37—38（29分）：學校實行小班額，班額沒有超過45人。（7分）（四）義務教育（664分）：學校適齡兒童、少年入學率均達到100%；采取切實有效措施，建立了控輟保學?雙線目標責任制?，確保適齡人口按時、就近、免試入學；建立健全了農村留守兒童少年關愛服務體系和動態監測機制；確保進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育；我校招收了符合條件的殘疾兒童、少年入學；確保適齡兒童、少年不因家庭經濟困難、學習困難、就學困難等原因而失學，小學無輟學。（28分）：我校學生的社會責任感、創新精神和實踐能力明顯增強；操行合格率達到98%；實驗操作合格率達到95%，其中優秀率達到30%；計算機操作合格率達到95%；音樂合格率90%，其中優秀率達到30%；美術合格率90%，其中優秀率達到30%；體質測試合格率達到85%；視力不良新發病率低于4%；小學畢業學生合格率達到99%。（40分）：區政府能合理配置教育資源，采取切實措施加強薄弱學校建設，沒有設置重點學校；認真實施?義務教育學校標準化建設工程?，按規劃完成建設任務，工程管理規范，保證質量；學校建設達到國家和省頒標準。（16分）：學校辦學指導思想正確，堅持黨的教育方針，堅持以人為本，促進德育、智育、體育、美育的有機結合，深化科研，減負增效，提高質量，幫助學生健康成長、全面發展；根據國家和陜西省的要求，結合學生實際，制定了符合素質教育要求的教育教學工作實施方案和后勤工作實施方案；建立了素質教育評估制度，形成了素質教育的正確導向。（19分）：能充分發揮黨組織在學校工作中的核心作用，建立了黨政分工負責、協調配合的工作機制；校長具有良好的道德修養，熱愛教育事業，能認真貫徹黨的教育方針，學習教育法律法規和政策，認真履行職責，遵紀守法，廉潔自律，作風民主，樹立了素質教育理念，具有改革創新精神，帶頭開展校本教研，并取得顯著成效；領導班子結構合理，團結和諧，職責明確；制定了學校章程和發展規劃，發展目標定位準確；堅持以人為本，建立了民主、規范、健全、高效的管理制度；建立健全了教職工代表大會和家長委員會制度，實行校務公開，接受師生員工和社會監督。（18分）：能定期對班主任進行培訓；通過民主推薦形式產生班干部，并定期輪換，培養學生的自主管理能力；圍繞實施素質教育、培養學生養成良好習慣以及幫助自主發展困難學生開展班隊活動，重點幫助學生解決學習、生活中遇到的普遍問題和難點問題；各類活動（辦黑板報、表演節目、國旗下講話、主持節目、廣播員、引導員等）均應讓學生全員輪換參與。（12分）：堅持充分體現素質教育戰略主題的要求；堅持因地制宜，節約資金，因陋就簡，樸素大方，高雅美觀，突出地方特色和校本特色的原則；主題色彩鮮明，旗臺、校徽、校訓等文化建設規范，文化內涵豐富；大力宣傳黨的教育方針，大力宣傳師德高尚、關心熱愛學生的教職工，大力宣傳樂于助人，熱愛勞動，體育、音樂、美術、科技發明等方面有特長的學生；沒有宣傳文化課考試成績和升入初中的情況。（15分）：按照學校服務區規劃，能保障義務教育學生免試就近入學；學校沒有組織或者變相組織入學考試，沒有將外語、奧數等各種競賽、等級考試成績作為入學條件；沒有向學生濫發教輔資料；沒有違規組織各種統考，沒有將奧數作為測試內容，周末和節假日沒有組織學生補課，學校沒有為補課提供或出租場地，教師沒有在社會上參與奧數班等輔導補課；沒有向任何單位和個人提供考生報名信息、考試成績以及錄取信息；學校和教師沒有要求學生提前到校或推遲放學；學校沒有設重點班、提高班、特色班等；沒有以考試成績和升學率作為對班級、教師和學生評價的主要依據。（24分）：按國家課程計劃規定設置課程，制定了規范的課表、課程分擔表和作息時間表，開齊課程，開足課時；設立了各學科教研組，學校有專人管理教育科研工作；教師全員參與校本課題研究，根據學生的學習、生活中遇到的實際問題設立課題，每學年的校本課題個數不低于教師總數的三分之一；對教師的科研工作有獎勵措施，為教師安排足夠的科研時間。（16分）：能堅持以學生為主體，以教師為主導，實施了平等、互動、和諧、高效的?餐桌式?新型課堂教學模式，提高了學生學習能力和學習效率，切實做到了減負增效。（10分）：嚴格控制了學生課外作業量，小學一、二年級不留課外作業，其他年級課外作業量控制在1小時之內，；嚴格執行學生在校時間，小學不超過6小時；建立了中小學課業負擔監測、舉報、公告和問責制度。（16分）：德育工作機構健全，建立了學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡；定期組織學生參加德育和社會實踐活動，開展時事教育；建立了升降國旗制度，發揮國旗下講話活動的示范、激勵作用；將德育融入課堂教學、各項活動、學生生活的全過程，德育工作體現?小、近、實?的特色，靈活多樣，成效顯著。（11分）、衛生工作：小學體育課1—2年級每周4課時，3—6年級每周3課時，健康教育課每學期至少安排6課時；能實施全國中小學生系列廣播體操，落實?兩課兩操?，確保全體學生每天1小時的校園體育活動；沒有在上操和大課間活動期間讓學生背誦課文，沒有讓學生胸貼背式跑操，確保學生安全和身心健康；成立了學校體育項目代表隊足球隊，每學期舉辦一屆體育運動會；建立學生體質健康檢測制度，對檢查結果進行統計分析，形成報告；建立了學校傳染病應急防控和信息報送機制。（21分）：學校藝術（音樂、美術）課各年級每周均設置4課時，設置書法課；開展了小型、靈活、多樣的藝術活動，能每學年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節，積極創建藝術教育特色學校、示范學校；將藝術教育作為綜合評價學生發展的重要內容以及學生畢業和升學的重要依據。（9分）：實驗室管理規范；實驗開齊率達到100%；建立了學生勞技、科技制作、發明獎勵機制。（9分）：小學3—6年級按規定開展綜合實踐活動，按規定課時開設信息技術課。（6分）：成立了學校安全管理工作機構，定期對學生進行安全教育和法制教育；建立健全了安全工作管理制度，制定了各類安全預案，學校與教師、家長簽訂了安全責任書，落實安全責任；學校未發生重大不穩定事件，無重大安全責任事故；學生無違法現象。（16分）：貫徹《未成年人保護法》、《家庭教育行為規范》等要求，積極指導家長從教育理念、教育態度、教育方法等方面對子女進行教育，尊重并愛護子女，嚴禁家長與家庭其他成員體罰學生和增加學生作業負擔；學校成立家長委員會，每學期至少召開一次分年級的家長會，由學校領導作家庭教育專題講座，家長代表作經驗交流；建立了家校聯系制度，學校在網站上設立家庭教育咨詢欄目，及時與家長溝通學生的學習與生活情況；建立由家長、學校、社會等方面構成的全方位監控網絡，營造安全、健康的家庭教育氛圍。（16分）5（16分）：學校現有學生597人，教師26人，按農村小學教職工與學生編制比例1:23，符合編制要求。（4分）：學校專科及以上學歷達到100%，其中本科及以上學歷達到90%；按標準配置專業對口的計算機、勞動技術、體育、音樂、美術學科教師；中級職稱教師達到36%。（12分）6（18分）：學校給教師每人配備計算機1臺；教師90%能使用多媒體教學，70%能設計多媒體課件，30%能制作多媒體課件。（8分）：學校教師具有良好的道德修養，淡薄名利，自尊自律；教師尊重學生，關愛學生，以平和的態度對待學生，沒有體罰和變相體罰學生現象；學校把師德表現作為教師資格認定、定期注冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決；學校每學期至少開展1次全面的大家訪活動和師德師風檢查活動，每學年表彰獎勵一次優秀教師和先進教育工作者；教師無違法犯罪現象。（20分）：學校制定了?教師素質提升工程?實施方案和五年一輪的教師培訓計劃；校長和班主任參加了全員培訓；建立了教師繼續教育激勵機制，鼓勵教師參加學歷提升和繼