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2025-10-25 22:25本頁(yè)面

　　

【正文】寫(xiě)。，掌握α o e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出α o e的四聲，讀得準(zhǔn)確。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn): α o e的音和四聲、形教學(xué)。難點(diǎn): 掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)α o e的四聲，讀準(zhǔn)二、三聲。教學(xué)準(zhǔn)備：課文圖片及課件。教學(xué)方法：指導(dǎo)口型、反復(fù)練讀。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū)，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字，漢語(yǔ)拼音的用處這么大，你們有沒(méi)有決心學(xué)好它？我們先來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，齊說(shuō)“單韻母”。學(xué)習(xí)α o e三個(gè)單韻母的發(fā)音二、教學(xué)單韻母α（1）讀準(zhǔn)α的音，（看課文圖片）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？出示單韻母α的卡片，這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母α，它就念α，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀，齊讀。學(xué)習(xí)兒歌：圓圓臉蛋扎小辮張大嘴巴 ɑ ɑ ɑ（課件出示）（2）認(rèn)識(shí)四聲，掌握α的四個(gè)聲調(diào)“α”是單韻母，可以戴上小帽子，小帽子有四種（出示四聲卡片）ˉ、?、ˇ、這些就是四聲符號(hào)。我們先給α戴上一聲的帽子，讀ā（板書(shū)：ā 范讀，指名讀），一聲要讀得很平，記住：一聲平。（出示二聲符號(hào)）這是二聲，把它戴在α上，讀?（板書(shū)：?，范讀，指名讀），二聲要往上揚(yáng)，記住：二聲揚(yáng)。（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在α上后，α要讀成ǎ（板書(shū)：ǎ，范讀，指名讀），三聲發(fā)音時(shí)要拐彎，叫“三聲拐彎”，再指名讀，（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，α戴上它后就讀224。（板書(shū)：224。，范讀，指名讀），發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，再指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律,齊背兒歌：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。一聲汽車(chē)平平走，二聲汽車(chē)上山坡，三聲汽車(chē)下坡又上坡，四省汽車(chē)下山坡。三、教學(xué)單韻母o（1）讀準(zhǔn)o的音（看課文圖片）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（2）掌握o的四聲。依次出示的四聲，分別問(wèn)：這是幾聲?練習(xí)發(fā)音。四、教學(xué)單母e（1）讀準(zhǔn)e的音。（出示第三幅投影）問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。（2）學(xué)習(xí)e的四聲。依次出示e的四聲，指名讀，正音，齊讀。五、鞏固練習(xí) o e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。 o e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。六、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第一課，認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母α o e并且掌握了它們的四聲。布置作業(yè)：練習(xí)ɑoe的四聲。安全教育：在同學(xué)之間玩耍時(shí)不能互相打鬧。板書(shū)設(shè)計(jì)： o eā 225。 ǎ 224。 ō 243。 ǒ 242。ē 227。 ě 226。教學(xué)反思：α o e的教學(xué)，這是漢語(yǔ)拼音單韻母教學(xué)的起始課。在一年級(jí)學(xué)過(guò)所以讀起來(lái)并不困難。可是有幾位同學(xué)對(duì) “o”的發(fā)音不準(zhǔn)確還有對(duì)二三聲的發(fā)音不準(zhǔn)確，在課后多指導(dǎo)練習(xí)，讓他們盡快讀準(zhǔn)。

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