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新人教版語文九下曹劌論戰-資料下載頁

2025-11-29 08:40本頁面

【導讀】理解魯軍以弱勝強的原因。學習曹劌鐵肩擔道義、忠心獻祖國的愛國精神。中國歷史上發生過無數次戰爭，其中有許多以少勝多，以弱勝強的光輝戰例。勺之戰尤其受到了毛澤東同志的稱贊。一文中指出，長勺之戰是“中國戰史中弱軍戰勝強軍的有名的戰例?！比擞址Q《左傳》為《左氏春秋》。這次戰爭發生的時間是春秋初期，交戰雙方。王位，稱為齊桓公。治上取信于民是作戰的先決條件。糾恐怕被連累，離開齊國避禍。齊師興兵完全屬于侵略行為，所以“伐”應譯為“侵犯”。

　　

【正文】曹劌考慮問題周到，行動謹慎，觀察仔細，善于抓住時機，故而奪取了戰爭勝利。小結：第 3 段寫曹劌論述戰勝齊國的原因。三、歸納總結全文歸納中心思想。學生討論后明確：本文論述了必須取信于民并運用正確的戰略戰術，掌握戰機才能取得戰爭勝利的道理。題目為“曹劌論戰”，這是一篇記敘文還是議論文？明確：這是一篇記敘文，但全文以“論”為中心。第 1 段記敘論戰前政治準備的內容；第 2 段記敘戰斗經過；第 3 段通過“敘”來“論”戰爭勝利的原因。四、寫作特色詳略得當，中心突出。本文重點在刻畫曹劌政治上的遠見卓識和軍事上的卓越才能，而不在記敘戰爭的經過。因此，只詳寫曹劌分析戰前的政治準備和指揮魯軍作戰的經過，以及戰后談論魯國取勝的原因。對雙方軍事部署、戰爭經過等則略寫或不寫。這樣當詳則詳，當略則略，詳略結合有致，使文章顯得中心突出，而又情節緊湊。結構嚴謹，層次清楚。本文第一段寫戰前，第二段寫戰時，第三段寫戰后，文章層次清楚。而且，段落之間聯系緊密，環環相扣，如第一段用 “ 戰則請從 ” 過度到第二段的從戰；第三段用 “ 既克 ” 承上啟下，題得承接自然，一氣流轉，使文章渾然一體。運用對話，文字簡潔。通篇以對話為主，展開情節。通過對話，展示了齊魯長勺之戰的過程，把戰前準備、作戰情況，以及勝負原因交代得清清楚楚，明明白白。在對話過程中，又表現了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能，刻畫出曹劌及魯莊公的性格。而全文卻只有二百多字，可謂辭約意豐，言簡義明，文筆非常精練。五、拓展延伸同學們活動，理解詞義，找出、想出相應的成語。如：齊人三鼓 —— 一鼓作氣望其旗靡 —— 所向披靡彼竭我盈 —— 惡貫滿盈小信未孚 —— 不孚眾望懼有伏焉 —— 危機四伏故克之 —— 克敵制勝攻無不克三而竭 —— 彈精竭慮精疲力竭觀其轍 —— 南轅北轍重蹈覆轍放逐之一 —— 逐鹿中原追亡逐北難測也 —— 莫測高深心懷叵測未能遠謀 —— 足智多謀深謀遠慮六、背誦課文七、板書設計請見肉食者鄙愛國熱情曹劌論戰問戰參戰評戰三問三答民政治遠見公將鼓之公將馳之未可齊師敗績遂逐齊師軍事才能攻擊追擊勇氣懼伏彼竭我盈轍亂旗靡大謀略過人遠謀請見

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