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教師聽評(píng)課常規(guī)要求-資料下載頁

2025-10-26 06:44本頁面

　　

【正文】定的活動(dòng)方式學(xué)習(xí)上來；要把課堂轉(zhuǎn)變到以適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一講解與有指導(dǎo)的自學(xué)或一定條件下的探究、研討、查詢相結(jié)合的形式上來。對(duì)于一堂課，如果教師總是想盡辦法、合理有效地創(chuàng)設(shè)問題情境、充分利用各種教學(xué)資源和教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，學(xué)生課堂中表現(xiàn)出積極參與探究、主動(dòng)質(zhì)疑問難的情形，而且通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維得到激發(fā)、學(xué)業(yè)水平(包括知識(shí)與技能、能力與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等)得到充分(或較大程度)的發(fā)展與提高、學(xué)習(xí)興趣得到充分(或較大程度)的激發(fā)并產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)欲望，這樣的課就可以認(rèn)為是一堂很好的課。如果無法達(dá)到上述目的，就說明教學(xué)(某個(gè)環(huán)節(jié)或整個(gè)教學(xué)過程)存在問題，必須引起授課教師的反思。評(píng)課要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性。正確地評(píng)價(jià)一堂課，既要體現(xiàn)課堂教學(xué)的一般特征，又要提倡創(chuàng)新，鼓勵(lì)個(gè)性化教學(xué)。教師的個(gè)性化教學(xué)，是新課程理念實(shí)施的需要，是張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的需要，是創(chuàng)造教學(xué)藝術(shù)魅力的需要。新課程需要的不是拘泥于教參的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是要根據(jù)學(xué)生的具體情況作靈活的調(diào)整，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，拿出具有個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，如果教師能夠根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，提倡個(gè)性化教學(xué)，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)上的“可持續(xù)發(fā)展”。評(píng)課要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要符合課堂教學(xué)改革的實(shí)際，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是期待實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，但又必須是目前條件下能夠達(dá)到的，以利于發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能；評(píng)課必須從實(shí)際出發(fā)，從觀察到的、感受到的情況出發(fā)，不能想當(dāng)然。既充分肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要揭露問題，提出改進(jìn)措施，評(píng)價(jià)的內(nèi)容和要點(diǎn)必須是可觀察、可感受的，要以實(shí)際情況進(jìn)行判斷。評(píng)課后堅(jiān)持小結(jié)、反思。評(píng)課后要對(duì)所獲取的信息（來自于學(xué)生、授課者、其他聽評(píng)課教師的信息）結(jié)合新課程理念做進(jìn)一步的總結(jié)和思考，看有什么收獲、啟示，然后寫出心得體會(huì)或論文。第四篇：2013作業(yè)、聽評(píng)課要求20132014學(xué)第二學(xué)期教師個(gè)人作業(yè)教學(xué)及聽評(píng)課活動(dòng)要求一、作業(yè)教學(xué)本學(xué)期取消書面作業(yè)，以學(xué)生《組學(xué)》使用為重點(diǎn)，具體要求：1.《組學(xué)》中當(dāng)堂檢測(cè)、自主評(píng)價(jià)、單元檢測(cè)部分，教師必須全批全改，學(xué)生必須及時(shí)更正。:00前，將全體學(xué)生的物理、化學(xué)、生物、思想品德、地理、歷史交教導(dǎo)處檢查。上交本數(shù)不少于班級(jí)學(xué)生人數(shù)5本，；雙周周四下午14:00前，交語文、數(shù)學(xué)、英語助學(xué)。不按規(guī)定時(shí)間上交，每次扣教師個(gè)人1分。，期末檢查無批改手冊(cè)扣教師個(gè)人量化分5分。，要求全批全改，每缺一篇扣教師個(gè)人2分。英語每單元寫作訓(xùn)練書面作業(yè)不少于1次，教師必須批改，每缺一篇扣教師個(gè)人2分。5.《助學(xué)》實(shí)行日日清，使用流程：當(dāng)堂完成→教師批閱→學(xué)生訂正→教師復(fù)查→教導(dǎo)處督查二、聽評(píng)課活動(dòng)本學(xué)期教師個(gè)人聽評(píng)課，實(shí)行自主聽課，提前到教導(dǎo)處填寫聽課記錄單，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)核實(shí)，周末將個(gè)人聽課記錄交教導(dǎo)處核查，每周聽課一節(jié)以上且有聽課記錄，加個(gè)人量化分1分，不聽課不加分。教導(dǎo)處二〇一四年二月二十一日第五篇：教師聽、評(píng)課制度教師聽、評(píng)課制度一、聽課制度聽課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應(yīng)認(rèn)真填寫聽課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過程、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)以及授課教師、科目、課題、課型、學(xué)校等。聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。聽課老師應(yīng)在響鈴之前帶凳子進(jìn)教室，以免影響正常的教學(xué)秩序。聽課過程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽課無關(guān)的事。教師每人每學(xué)期聽課至少10節(jié)，教務(wù)主任60節(jié)以上。語、數(shù)、科任教師盡可能以聽本學(xué)科為主，聽課盡可能以教研組內(nèi)為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。二、評(píng)課制度教研組長(zhǎng)要及時(shí)組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)無故不參加者，教研組長(zhǎng)要作好記錄。凡教研組內(nèi)組織的聽課活動(dòng)，老師都應(yīng)按時(shí)積極參加評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課前應(yīng)認(rèn)真研究聽課記錄，精心準(zhǔn)備發(fā)言。評(píng)課應(yīng)實(shí)事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足之處，倡導(dǎo)“2＋1”評(píng)課法，即提出兩條缺點(diǎn)，一條優(yōu)點(diǎn)。主講教師應(yīng)虛心聽取意見，并做好記錄。

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