校長(zhǎng)在全體教職工大會(huì)上的講話材料-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 支持，我有信心與大家一起把職教中心建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)有為，充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)。這里，我代表新一屆校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教職員工表個(gè)態(tài)：第一、把維護(hù)師生利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。權(quán)力是老師給的，為老師服務(wù)就是我們的天職。時(shí)刻牢記：“老師之事無小事”。第二、將身體力行，率先垂范，起好表率作用。做到職、奉公、守法，自覺接受師生監(jiān)督，敢于認(rèn)錯(cuò)誤、認(rèn)真履行好我們的職責(zé)。第三、以為學(xué)校創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，作為我們的中心工作，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，緊緊依靠全體老師的力量，依照“從數(shù)量到質(zhì)量、從規(guī)模到規(guī)范、從規(guī)范到精細(xì)”的發(fā)展思路，積極把學(xué)校辦成“高效、和諧、有特色”的高水平全國(guó)示范中等職業(yè)學(xué)校總體目標(biāo)而努力。最后，我相信，職校中心在各位共同努力之下，能把學(xué)校構(gòu)建成“目標(biāo)相同、心靈相通、關(guān)心包容、榮辱與共”的和諧校園，要“讓職校中心的學(xué)生成為社會(huì)喜愛的人，讓職教中心的教師成為奉化最尊敬的教師，讓職教中心成為奉化最有活力的學(xué)校，”幾年以后，為把學(xué)校打造成為全國(guó)“高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校”這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。謝謝大家！第五篇：校長(zhǎng)在全體教職工大會(huì)上的發(fā)言一、上周工作小結(jié)雖有瑕疵但整體上成功舉辦了中考誓師大會(huì)和考前減壓心理輔導(dǎo)。相關(guān)點(diǎn)評(píng)已經(jīng)在班子會(huì)上說過了。本人工作20余年經(jīng)歷感悟：學(xué)校里沒有什么崗位比得上做班主任再能檢驗(yàn)人、鍛煉人的全局意識(shí)、辦事能力；沒有什么工作比得上主持組織一場(chǎng)大的活動(dòng)再能鍛煉人的統(tǒng)籌本領(lǐng)，并且是操辦一次成長(zhǎng)一截。出席活動(dòng)的市教育局團(tuán)委書記張焰同志評(píng)價(jià)很高，她是常常親自組織活動(dòng)的高手、見多識(shí)廣。即席講話感覺得到什么叫水平，她現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)說“震撼”，我以為是先前她心理準(zhǔn)備是定位于我們是農(nóng)村學(xué)校層面的，看了我們一招一式的組織才有驚喜。會(huì)后交談她指出與市區(qū)直屬學(xué)校活動(dòng)的組織相比我們也是好的。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定品味，我們要總結(jié)認(rèn)識(shí)我們自身工作的不足，下一步才能繼續(xù)快速提高。九年級(jí)三大任務(wù)之一，職教招生已經(jīng)初步旗開得勝，關(guān)鍵是下一步要讓孩子都感受得到咱們班主任全力為他們提高總分，要求更嚴(yán)格、期望更迫切！而不是覺得可以松口氣讓學(xué)生覺得考多少都無所謂了，分?jǐn)?shù)對(duì)于誰都很重要！今年暑假各個(gè)高中包括職教一些專業(yè)都會(huì)很牛！你分不夠就上不了。上一周幾位畢業(yè)班班主任從學(xué)生出路的角度可謂苦心孤詣、苦口婆心，人人都經(jīng)受了任務(wù)落實(shí)反反復(fù)復(fù)的煎熬，陳校深知、張校劉校了解，付偉懂你們，成績(jī)?cè)僖淮巫C明學(xué)校用你們沒看錯(cuò)！最終大家一定能得到學(xué)生來自未來的感謝。二、教學(xué)工作當(dāng)前我縣大的管理體制變革正在悄悄的醞釀，暑后我們會(huì)強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí)薄弱學(xué)科教學(xué)，甚至決定接管五六年級(jí)教學(xué)，數(shù)學(xué)英語兩科老師只要你愿意努力都有班可包。所有的人員使用決定因素是把你放到一個(gè)崗位上究竟能做出怎樣的效果，我們用成績(jī)、素養(yǎng)和態(tài)度三方面評(píng)估。接下來的業(yè)務(wù)比拼人人都別當(dāng)局外人。校內(nèi)質(zhì)量問責(zé)機(jī)制不是一句空話。從暑期的用人分工開始到績(jī)效考核都要把內(nèi)承諾過的要求過的，梳理清帳還賬。人人都不是看客。分管工作、分管年級(jí)的位次就是相關(guān)干部的答卷。評(píng)優(yōu)評(píng)先職評(píng)人員使用所有好事均論功進(jìn)行。九年級(jí)分析會(huì)可以看到付出的成績(jī)、看到進(jìn)步；也要鞭策落后。只為成功想辦法少為失敗找借口。借口只能安慰自己，說出來除了平遭別人取笑。校長(zhǎng)室對(duì)成績(jī)進(jìn)行了縱向橫向的跟蹤分析。基本清楚關(guān)鍵所在所以所有獎(jiǎng)懲措施都指向九年級(jí)三大任務(wù)：A、統(tǒng)招生數(shù)——學(xué)校的面子工程、也是對(duì)梁寨領(lǐng)導(dǎo)、父老百姓的交代。B、均分位次——這是所有老師業(yè)務(wù)和教學(xué)基本水準(zhǔn)的體現(xiàn)。C、職教招生——這是上級(jí)交給的硬任務(wù)，是給差生的一條實(shí)事求是的出路，其他所有學(xué)校都是浮云！豐縣中學(xué)對(duì)全縣各校的掌握分析很到位，我們的尖子生在人家那都有分析，頭頭是道。一檢前42名簽訂協(xié)議進(jìn)入強(qiáng)化班。我們的幾個(gè)學(xué)生人家來幫我們?cè)\斷。我們教務(wù)部門和每個(gè)年級(jí)要不務(wù)虛名抓教學(xué)抓到點(diǎn)子上，讓所有人、包括校長(zhǎng)能感受到在拼、在不遺余力。上級(jí)抓什么、什么就是重點(diǎn)，什么就是我們下力氣的著力點(diǎn)。否則忙忙碌碌無功而返。今年教學(xué)德育安保后勤質(zhì)量等等所有工作，校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同進(jìn)退。本周結(jié)束教務(wù)處要把班子成員聽課記錄收齊交到校長(zhǎng)室。三、教育均衡化驗(yàn)收工作上周全省義務(wù)教育均衡驗(yàn)收再次充分準(zhǔn)備而又“狼來了”，我們要看問題多的村小去。中午工作餐時(shí)領(lǐng)導(dǎo)講上級(jí)說你們那兒可以免檢，這就是肯定，為了這樣的效果我們所有的努力都值。我們所有的準(zhǔn)備不是折騰，大凡好學(xué)校就是這樣一次次的“折騰”，而越發(fā)的經(jīng)得起看，師生見識(shí)過大場(chǎng)面而習(xí)以為常上檔次的，工作一步步推向細(xì)致的。試問沒有一次次檢查，有的工作能達(dá)到上周的高度么？會(huì)后小會(huì)議室資料收拾好保存。估計(jì)暑假前各項(xiàng)驗(yàn)收基本結(jié)束。小會(huì)議室恢復(fù)成原狀。損壞的椅子桌子凳子要收拾好。四、后勤工作后勤工作需要增強(qiáng)主動(dòng)性，真正做好師生的仆人，當(dāng)好學(xué)校的主人。最后20多天要以什么樣的服務(wù)和管理，保障師生吃的住的安全舒心，避免大家都能看得見的資源浪費(fèi)。你們要有主人翁意識(shí)校長(zhǎng)一定感覺得到。要是純粹是應(yīng)付了事，我不查你們不查，你們查是為了應(yīng)付我查那將很遺憾！后勤要讓大家感覺到你們上學(xué)期那樣找著活干的管理狀態(tài)，否則真讓你們述職說不出什么東西，就是巧言令色滿口生花，也得不到校長(zhǎng)和群眾的贊成。每位干部做好工作是為自己安身立命，不是為上級(jí)。本人工作24年做教干23年，經(jīng)歷3所學(xué)校，與11位校長(zhǎng)同處過，與數(shù)百位同行共事過，做校長(zhǎng)也9年了，在咱們一個(gè)學(xué)校工作了六年，肚子里裝滿了人和事，盡管很感性，很多話、很多事、很多工作我可以沒看到、聽到、也沒說出來，但我最終都感知到了。那么多年來，盡管資質(zhì)上與有的同志比有些笨，因?yàn)閻鬯伎肌⒖蠈W(xué)習(xí)、認(rèn)琢磨、又有人指點(diǎn)，我自戀地認(rèn)為是個(gè)還算明白的校長(zhǎng)。所以在各塊工作上，當(dāng)所有的校長(zhǎng)一眼就能看到的問題，你沒有看到時(shí)，我覺得你要么是眼瘸，要么是睜一眼閉一眼不想干活。賣啥的吆喝啥！學(xué)校老抓哪一塊說明哪一塊工作被動(dòng)，上級(jí)抓啥啥就是指揮棒，當(dāng)干部要是還看不透這一點(diǎn)，你就在干部的位置上不好混了。重溫那句格言：學(xué)校的任何問題說到底是干部的問題。都來自勉吧。校長(zhǎng)在一個(gè)學(xué)校里是抓全盤，是宏觀管理，是需要坐得下來、靜得下心琢磨人琢磨事，其余崗位全是具體的微觀管理，不需要坐在辦公室下神，需要的是深入工作底層貼近服務(wù)群體，否則事事需要校長(zhǎng)一而再的安排催促說明你很被動(dòng)了就別再以各種借口搪塞了。在一個(gè)學(xué)校，沒有誰比校長(zhǎng)更全面地了解上級(jí)的上級(jí)的眼光。因而在沒學(xué)會(huì)高水平創(chuàng)造性開展工作以前，先學(xué)會(huì)對(duì)上一級(jí)負(fù)責(zé)，按上一級(jí)要求狠抓落實(shí)不走樣。