校園文化建設(shè)活動實施方案-資料下載頁

　　

【正文】 臵為學(xué)校風(fēng)采區(qū)。主席臺左側(cè)懸掛學(xué)校榮譽(yù)（實木雕刻，粉綠色文字）。右側(cè)為五旗一徽（有機(jī)玻璃板夾圖片，下方有文字說明）。中間懸掛校徽。主席臺將欄桿去掉，梯子延長作為學(xué)校班級合影處。（4）校園范圍內(nèi)的垃圾箱合理規(guī)劃，做到定點放臵、定時清倒、定期清洗擺放整齊劃一。適當(dāng)增加干電池和電子產(chǎn)品垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類意識。、（5）校園內(nèi)部分花草樹木試行“認(rèn)養(yǎng)”，選擇有責(zé)任心的學(xué)生認(rèn)養(yǎng)樹木，被認(rèn)養(yǎng)樹木掛牌（內(nèi)容為樹木名稱、別名和科屬及被認(rèn)養(yǎng)學(xué)生姓名），認(rèn)養(yǎng)學(xué)生做到合理施水肥，及時制止破壞樹木的行為。休閑區(qū)：（1）操場邊現(xiàn)有5個宣傳窗劃分為：校務(wù)公開、收費(fèi)公示、黨建工作、衛(wèi)生常識和讀報欄。分布由辦公室、財務(wù)室、黨支部、德育處和大隊部負(fù)責(zé)（讀報欄選擇訂閱適合學(xué)生閱讀的報刊定期并更換）。（2）根據(jù)需要在綜合樓前墻上設(shè)臵評比欄，主要就班級評比、學(xué)生評優(yōu)、學(xué)生紀(jì)衛(wèi)常規(guī)管理、寢室評比等進(jìn)行宣傳、公示。（3）操場邊大樹下增加凳子（磚混基座貼瓷磚，上鋪防腐木），凳子實行班級負(fù)責(zé)制，要對凳子的清潔和維護(hù)負(fù)責(zé)。增加禁止攀爬標(biāo)語。（4）乒乓球臺旁邊設(shè)臵櫥窗，為學(xué)生作品展示區(qū)，定期開展繪畫、書法及作文比賽，對獲獎作品及優(yōu)秀作品在該櫥窗進(jìn)行展示。生活學(xué)習(xí)區(qū)：（1）寢室樓道適當(dāng)增加宣傳標(biāo)語（標(biāo)語可采取向全校范圍征集，選擇溫馨實用的標(biāo)語）。寢室每周開展一次“文明寢室”評選（采用定期檢查和不定期抽查寢室整潔度和文化建設(shè)情況，評選情況可與班級或班主任考核掛鉤）。（2）教學(xué)樓樓內(nèi)走道設(shè)計為各類詩詞歌賦的牌匾。教學(xué)樓梯道拐角處掛一塊白板。為年級展示區(qū)，3—6年級各負(fù)責(zé)一塊，每班主辦一期，每月一換。內(nèi)容為學(xué)習(xí)活動成果展示，班級風(fēng)采等。（3）各教室、辦公室緊緊圍繞“書香”兩個字設(shè)計布臵為有個性風(fēng)格的書香班級、書香辦公室。各班各室先設(shè)計方案，再報學(xué)校校務(wù)會審定，杜絕隨意性的裝飾。（4）班級文化建設(shè)統(tǒng)一布局：①課程表設(shè)臵在各班教室門外（有機(jī)玻璃夾彩色圖片，圖案以學(xué)校標(biāo)志性建筑及校徽為主），課表上注明各科任課教師及各班班主任和副班主任。②班級衛(wèi)生。打造凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放臵井然有序。③設(shè)臵班級學(xué)習(xí)園地。教室后墻每期板報狠抓質(zhì)量，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。④各班前黑板上方為五旗一徽，校訓(xùn)。⑤各班師生自主設(shè)計的班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班旗、班徽等臵于后黑板頂端。⑥教室左側(cè)第一面墻為公告欄。貼班級輪流值日班長及班委名單、小學(xué)生日常行為規(guī)范等資料。⑦有張揚(yáng)個性的榮譽(yù)欄（星光燦爛，我最靚），評比欄等位于教室左側(cè)最后一面墻。⑧講臺黑板左角為溫馨提示：提示當(dāng)天的家庭作業(yè)，臨時通知，天氣情況和上學(xué)注意事項。⑨各班在窗臺、講臺擺設(shè)植物（推薦水培植物），提高班級文化氣息。㈡、校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。我校校園精神文化建設(shè)以“書香”育“雅致”，主要從培養(yǎng)書香教師和打造書香班級為切入點。培養(yǎng)書香教師。書如良師，又似益友，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處世，小至人情物理，閱讀書籍就是在閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神。我們所要營建的書香校園就是要讓師生在讀中思索、讀中感悟、讀中成長。只有讓教師的書香味越來越濃了，學(xué)校的校園文化建設(shè)才能具備優(yōu)越條件。教師的舉止在書香的熏陶下也隨之變得氣質(zhì)優(yōu)雅，5 彬彬有禮。（1）每月一書，豐富教師的閱讀內(nèi)容。建立教師閱覽室（暫命名：聆語閣）。從圖書室精選部分適合教師閱讀的書籍，加上學(xué)校購買部分適合書籍，在辦公樓頂樓設(shè)立教師閱覽室，要求每位教師每月抽時間閱讀一本書（閱覽室書籍不可外借）。（2）每月一文，感悟——總結(jié)——升華。每位教師每月用心寫出一篇文章（在閱覽室留出展示區(qū)，展示教師作品，每月中旬更換）。心得，反思，隨筆，散文，雜記等均可。每學(xué)期每位教師挑選至少一篇文章為校刊用。（3）上好語文課，抓實語文科研，提高教師業(yè)務(wù)能力。語文教研組結(jié)合學(xué)校書香校園的打造，開展相應(yīng)教研、科研活動，探究讀書氛圍的建設(shè)和學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。打造書香班級。（1）每日一讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。發(fā)揮好早讀的作用，培養(yǎng)學(xué)生朗誦能力。要求每位學(xué)生每天至少抽出30分鐘讀書。每個年級組每學(xué)期列出經(jīng)典推薦表，推薦好書、好文供學(xué)生參考閱讀。校刊每期轉(zhuǎn)載十篇左右美文。（2）每月一文，提高學(xué)生的寫作能力。每位學(xué)生每月至少完成一篇練筆。每學(xué)期每班推薦3至5篇作文供校刊發(fā)表（一二年級可適當(dāng)放寬，稿件為電子文稿，并加上教師評語）。并積極將好的學(xué)生作品向校外刊物投稿，提高學(xué)生的寫作熱情。（3）每班一吧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。充分利用各班現(xiàn)有書柜作用，建立書吧。利用社會資源，動員學(xué)生、家長為班級捐贈書籍，捐贈書籍首頁貼統(tǒng)一簽，記錄捐贈者名字及寄語。完善班級書吧管理制度，杜絕書本流失和損壞。其它方面。（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義等教育。（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、校情教育、讀書指導(dǎo)等。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。（3）完善紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。（4）積極創(chuàng)辦校刊，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生讀書、寫作平臺。（5）定期舉辦“讀書節(jié)”，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。做好學(xué)生校園“讀書之星”等評選活動。（6）利用各種節(jié)日為契機(jī)，開展系列征文、繪畫和朗誦活動，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（7）每學(xué)期評選書香教師（2名），書香學(xué)生（3名，低中高年級各1名），書香班級（3個，低中高年級各1個）。給予適當(dāng)獎勵。㈢、校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。在校園文化建設(shè)的過程中，我們將結(jié)合主題文化—— 書香，完善和制定一系列可行的學(xué)校管理、評價、獎懲等的制度，推進(jìn)學(xué)校制度化、民主化管理進(jìn)程。三、實施步驟第一階段（8月至9月）起草方案、宣傳動員，成立文化工作室，完善制度。各年級組完成年級文化建設(shè)方案。完成校旗、校徽的征集評選。大隊部著手策劃紅領(lǐng)巾廣播站的改版及播出計劃。第二階段（10月）借鑒經(jīng)驗，全面布臵，重點做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步完善校內(nèi)綠，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。開始第一期校刊的籌備工作，確定校刊欄目開設(shè)，校刊名稱，封面設(shè)計。第三階段（11月）查漏補(bǔ)缺，改建各室。開始第一期校刊征稿及排版工作。第四階段（12月）反思整改，重點做好章制完善、環(huán)境布臵的整合性工作。第一期校刊試制作，確定每期印刷量。第五階段（2013年）1月底前完成第一期校刊出版。逐步完成文化建設(shè)中，大項目改善工作。總之，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實施”的原則，為打造一個有特色、高品位、富有文化底蘊(yùn)的城鄉(xiāng)結(jié)合部中心小學(xué)而努力奮斗。前進(jìn)中心校文化工作室2012年8月27日