現代遠程教育資源的有效應用研究-資料下載頁

　　

【正文】 件建設為基礎，以資源建設為核心，資源管理是關鍵現代遠程教育以其特殊的優勢成為教育發展的必然，對教育的發展將起到巨大的推動作用，是我校教育發展中的一個極好的機遇。如何才能把握并運用好這個機遇，讓它真正為我校教育發揮作用呢？我認為，關鍵的是要把遠程教育信息充分運用到實際教育工作中來，以促進農村教育的發展。如何才能使遠程教育信息發揮其最大的作用呢？硬件建設基本按要求到位，接下便是要抓好資源建設，抓好資源管理。我認為應從以下幾個方面入手：1．充分利用衛星資源接收平臺，準時接收教育資源。硬件平臺搭好以后，資源建設就是最大的問題。資源建設必須保證質量，要符合國家的要求，保證在政治性、科學性上的正確，要嚴格審查。目前資源建設正在推進當中，要進一步加快資源建設，要整合社會各方面的力量來開發。2．分類存儲，讓教育資源系統化。接收到的資源我將把它們分類別存儲，以便于廣大教師、學生能在較短時間內查看到所需資源。比如在中國教育電視臺接收到的一些教學實錄、同步課堂、優秀教案等存儲到學校類中的具體項別中。如長時間后硬盤空間不足時，我將定期對一些舊文檔刻錄成光盤加以保存。3．組建校園網，共享資源。遠程教育的核心和精髓是教育資源的共享，這種資源包括師資、教學內容和教學思想等。遠程教育系統的資源一種信息，只有充分流動起來形成信息流，并實現有效的溝通后，才能充分發揮其作用。充分利用現有學校的技術優勢和各地豐富的教育資源，形成一個遠程教育的大環境、大舞臺，讓更多的教育資源通過遠程教育系統形成流暢的信息流，從而達到充分利用資源、共享資源的目的三、資源應用是落腳點，提高教育教學質量是根本，用好、用足教學資源。評價農村中小學現代遠程教育工程成敗與否，最重要的指標就是它的應用效益。應用的關鍵是教師。加強教師培訓是當務之急，參加遠程教育培訓的骨干，一要培養助手，二要對體教師進行全員培訓。方式可以是：自學、集中培訓、以賽代訓等。培訓的內容不僅要進行設備使用的培訓，更要教會教師如何整合資源來上課。應用的重點是面向學生要讓信息技術走進課堂、面向學生、用于教學，讓廣大學生享受到優質的教育資源。計算機教室也不能僅僅用于上信息技術課，更不能僅僅用來學打字，而要與多媒體教室結合起來，盡可能多地用于各學科的教學和開展各種教育活動。讓學生主動獲取、整理、創造性地加工信息，鼓勵學生進行小組合作探究性學習，共同提高。教師通過創設情景、組織、引領、指導等手段，借助多媒體技術優勢培養學生的收集、處理信息的能力。以賽帶訓。遠程教育資源教師（負責維護、保管、使用、下載遠程資源）和骨干教師（本校區級、市級、縣級、校級骨干教師）要率先利用遠程教育資源上好優質課、公開課、示范課和觀摩課。積極鼓勵其他教師利用網絡資源參加各類評優活動，每學期學校開展一次教學評優，課件制作，教學設計，優秀論文等評選活動，評選結果將作為教師評優、職稱評審、骨干教師評選的依據之一，參賽和獲獎作品的數量和質量將作為學?？己说膬热葜?。充分利用發揮設備的使用效益，最大限度地保證在課堂教學應用和師資培訓中見實效。真正讓資源，為教學服務。教學資源中的示范課，我們可以在教師業務學習中放出來讓老師學習觀摩，優秀教案可供教師參考，同步課堂中的習題還可以幫老師減少自己編考題或作業的勞累，諸多的資源，只要我們勤奮去學習，去探索，一定能為教學服務的。盡管這樣，資源還不夠豐富?？梢宰屓珔^的教師能夠做到交流互補，也避免了資源的閑置和浪費，把這些資源提供給更多的人使用。通教師要分析學性認知水平及年齡特征，利用這些豐富的資源及遠程教育網頁，為學生提供豐富的信息資源，創設良好的網絡學習環境，讓學生在教師提供的資料中進行閱讀與探究，以解決學習中的疑難問題，拓展信息空間，為學生創設一個大的信息量、開放的學習環境。四、組織領導和機制保障加強領導，統籌規劃，保證基礎信息化工作有序發展。各學校在推進信息化的過程中，一定要加強領導，統籌和領導，以要注意充分調動各方面的積極性和創造性。要結合本校的實際，積極主動地為本校教育信息化作為教育改革和發展的大事來抓，并且要抓緊、抓實、抓細，切實抓出成效。總之，遠程教育資源應用的重點是面向學生，應用的關鍵是教師，應用的突破口是教育教學方法的改革，應用的基本保障是豐富的資源和支持體系。我們堅信，只要我們能結合學校的實際，發揮好各自的優勢，充分地利用遠程教育資源，用新課程標準的嶄新理念，精心打造，強化管理和運用，遠程教育必將給我們的教育帶來勃勃的生機。第五篇：現代遠程教育資源應用經驗總結現代遠程教育資源應用經驗總結（一）利用遠程教育資源開展教育教學我組教師根據自己所任學科和教學內容，利用中學同步課堂、外地優秀教師的課堂教學、科普知識、青少年教育、扶貧教育信息、數字圖書等資源及VCD、錄像機、刻錄機和衛星地面站的設備，瀏覽、下載信息，學習外地優秀教師的教育思想、教學理念、教學方法，轉變教育教學觀念，改進教學方法，利用遠程教育資源進行教學設計，優化自己的課堂教學結構，提高課堂教學效率和質量；做到主要學科的教師每周分學科至少觀看一次遠程教育提供的全國優秀課堂教學錄像，同步課堂等節目，注重教學新思想、新觀念、新方法、新模式的學習；開展模仿教學、創新教學。主要學科的教師每學期分學科至少舉辦兩次應用現代教育技術進行教學的公開課、觀摩課、示范課、研討課或說課、講課、評課活動。每學期召開全校運用網上教育資源開展教學活動的經驗總結交流會；積極配置與教學配套的電教教材，做到使用上的制度化、規范化、科學化，注重電教創新。每學期舉辦教育軟件應用與課件制作比賽活動；學校根據自身實際和特點，選定一、兩個科研課題，形成適合本地本校實際的教學方法和模式。每位教師每學期至少設計制作一件有推廣價值的教學軟件（課件）；寫一篇關于利用遠程教育資源進行教學方面的論文、經驗文章或心得體會。(二）利用遠程教育資源開展教育教學的收獲一是把接收到的教學文本資源用打印機輸出，及時發給學科教師學習和應用；二是用數模轉換卡，將多媒體信息傳輸到電視機上，組織師生集體觀看；三是充分發揮網絡優勢，通過“校園網”將信息傳輸到各個備課室和教室，進行觀摩學習；四是利用校園進行傳播學習。將網管教師下載的資源，先分到各教研組去分類、整理、整合應用，再反饋回服務器，逐漸形成學校的電子書屋。通過形式多樣的培訓、學習，大大提高了教師的信息技術水平。我組舉行了“利用優質資源改革課堂教學模式”等活動，創造了一大批優秀課件。同時，幫助學校建立了適合的教學資源庫。同時還開展了許多其它形式豐富的活動，如備好一篇教案，制好一個課件，上好一堂課，寫好一篇論文為等，大大地促進了項目學校教師的積極性，教師們人人學技術，將有價值的資源刻錄到光盤進行保存，學習計算機操作技術，都將優秀資源應用于課堂教學。這樣，有力地促進了教師思想觀念的更新和業務水平的提高。（三）、今后提高本組資源應運效率的建議繼續加強教師應用能力，特別是整合資源能力的培訓。更新、增加設備，使使用范圍更廣、效果更佳。總之，我們利用遠程教育設備資源、網絡資源雖取得了一些成績，但我們清楚的認識到，與其他兄弟學校比較，我們還有一定的差距，我們還應該凝聚全體教師的智慧，勁往一處使，心往一處想，團結協作，積極進取，努力使我校的遠程教育資源、網絡資源整合應用再上新臺階，為進一步提高我校的教育教學質量發揮它的應有作用。郝家莊小學2009年9月