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認識100以內的數教案-資料下載頁

2025-10-26 12:36本頁面

　　

【正文】教學反思：小學一年級的思維以具體形象思維為主，學生的學習要通過大量的操作活動，使所學的新知識不斷內化到已有的認知結構中，因此本節課特別注重使學生通過操作（擺小棒）進行學習活動，促進獨立思考以及在小組中的合作與交流。，通過實踐和加深練習，大部分學生能掌握本課知識。第五篇：100以內數的認識教案教學目標1．使學生能正確地數出100以內物體的個數，知道10個一是一十，10個十是一百，知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。2．通過操作、交流，使學生初步感知 100以內數的意義。3．讓學生在活動中體驗合作、交流、互助學習的樂趣。教學重點使學生能正確地數出100以內物體的個數，知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。教學難點接近整十數的數法。（正確數出幾十九后面的一個整十數。）教具、學具課件百羊圖、數數用的玉米粒教學過程一、復習。1．看投影片回答問題：1個十和2個一組成（）20是（）個十組成的 5個一和1個十組成（）（）個十和（）個一組成17 2．出示課件。提出問題：二、演示百羊圈，引入新問題，激發數數興趣師：藍天下一望無際的大草原多美呀!小精靈聰聰和3個小伙伴在草原上玩耍。這時來了很多羊，于是小精靈給大家提問了：同學們，你們知道來了多少只羊嗎? 問題：你估一估圖上有幾只羊？讓學生發言，有的同學可能會說比20多得多。教師：我們的估計對嗎？今天學習數100以內各數。（揭示課題）課件三、操作、交流，學習數100以內各數 1．實物數數。（1）師：老師為每個小組準備了一小瓶玉米粒，它們的數量都和小羊的只數一樣，數一數玉米有幾粒，就知道小羊有幾只。四人小組，互相幫助，說一說怎樣數。（2）四人小組數數活動匯報，你是怎么數的？（有多種數法，可以指名進行實際操作。）2．討論。（1）師：剛才，有的小朋友是這樣數的：每數10個放一堆誰愿意用玉米粒再來演示，讓全班都能看清楚？生（演示）再次出示百羊圖，通過課件展示小精靈數100羊的方法，師生一起一十一十的數。一共是100只。之后學生對這種數法予以評價。（2）師：過去，我們知道10個一是一十，從剛才的數，我們又知道了什么？板書： 10個一是一十，10個十是一百（生齊讀2遍）出示小豬搬磚圖再一次強調10個十是一百小結：數100以內的數，可以一個一個地數，從一數到一百，也可以十個十個地數，數了10個十就是一百。（1）搶答：十個十個地數，三十前面是（）十，三十后面是（）十。八十前面是（）十，八十后面是（）十。（2）指名數：十個十個地數，從一十數到一百；從三十數到七十，從六十數到一百。四、接近整十數的數法出示圖例2：。交流：三十九后面的數是多少？將10個單根捆成一捆，得4捆，再接著數到四十二 2．從五十六數到六十三，再從六十三數到七十二。3．不擺小棒，一個一個地數：從七十八數到八十八，再數到一百。（可以開火車）（注意滲透組成知識，注意是否每數滿十根捆成一捆。）回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？五、學習100以內數的組成例3：出示圖：拿小棒3捆又5個單根，看一看，是幾根小棒？說一說35是（）個十和（）個一組成的。2．游戲：對口令（每兩行一組）四十二（）個十（）個一七十六（）個十（）個一九十四（）個十（）個一六十里面有（）個十一百里面有（）個十第33頁“做一做”的第二題。想一想：一百以內的數是由什么組成的？你發現了什么？有規律嗎？誰會說？六、小結師：說一說，你今天學會了什么？100以內數的認識教案李秋月三河市第六小學

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