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2025-10-26 12:39本頁面

　　

【正文】抓得實，抓得緊”，通過對發現問題的狠抓不放，達到對基層指導服務和監督評價目的。3．完善機制（1）加強學區對各校教學常規管理和教學質量的監控。嚴格落實學區質量目標責任制動態管理，定期對各校質量目標達成情況進行對標反饋；完善并嚴格執行質量監控機制；針對問題加強監控，繼續采取常態教學視導、追蹤視導、干部考核以及對問題學校、學科、年級的“進駐式”管理，及時對結果進行通報反饋；建立并執行教學例會制、質量工作臺賬反饋制、資源共享制、質量獎懲制。（2）在教學“5+1+1”（備課、課堂、作業、輔導、考核+習慣+教研活動）方面強化管理開展有效的微課題研究。學區抽查各校落實教學“5+1+1”、教學基本功達標創優活動狀況，結果作為檢查各校教學管理的評價。4．關注落實引導學校以提升教學質量為核心，落實常態管理重點，提高管理質量。明確校長作為質量第一責任人的職責；提升教師學科教學能力，完善教學流程管理，規范教學行為；定期了解學校底線問題改進、落實情況。（四）加強體藝科衛生工作的管理，提升學生體質健康水平，嚴控兩率。，落實“四個三”（1）加強對三項工作的監控：學生體質健康監測成績；肥胖率；近視率（2）加強對三個層面的考核：干部、主管；班主任；其他學科老師（3）學區最好三個支持：培訓提升；監控視導；考核引領（4）完成好三個階段目標：都知曉；都在做；能達標依據《朝陽區進一步加強學生體質健康工作的意見》，制定《學區學生體質健康工作管理意見》。學區層面：（1）分層做好管理促能力的培訓；（與例會結合）（2）針對重點年級的專項視導、測試、追測（針對弱校、弱項）——3月；（3）組織學區體能測試賽、眼操比賽——4月。學校層面：主管領導、年級組長、教師（班主任、科任）清晰學校、本年級、本班學生“體質學情”，比照目標和標準，對存在問題隨時進行記錄、跟進、指導與監控，每月做好反饋。（1）學期末，學區針對主管領導、學校針對年級組長、教師，落實體質健康監測和兩率控制的情況進行考核、評價。（2）學區、學校評選優秀干部、優秀教師給予表彰。（五）加強特色建設，促進學校優質發展，加強管理，分層推進，個性支持，提升學校特色建設水平。，積淀特色文化的研究；協助學校培訓特色課程師資隊伍，加強特色師資隊伍建設；開展“走進”活動，搭建展示平臺；開展學校特色建設交流研討，總結特色發展經驗。，深入品牌學校建設。加強學校課程整體建設，探索實施多彩課程。構建滿足學生個性發展需求的特色“多彩課程”。（多元性、選擇性、適應性、綜合性）（六）基礎保障工作（1）積極深化各項人事制度改革。核準2014年職稱評審指標核定辦法，做好職稱評審上報工作；開展第三輪崗位設置工作；做好日常績效工資管理工作。（2）進一步加強骨干人才隊伍建設和新任教師培訓工作。深化“名師工程”工作；加強對新任教師的培訓。：（1）繼續加大對學校財產管理的監控與指導，做好財產對賬、預算、決算、清查盤點等工作，加強對設備使用效益的檢查。（2）做好學區機關財產的入賬、核銷、房間物品臺賬、貴重物品協議簽訂及辦公物品登記、保管、發放工作。（1）通過多種途徑加強安全教育，落實安全應急演練，提高師生防范意識。（2）明確各級安全管理人員職責，加強培訓，強化責任意識，強化日常安全隱患排查與檢查。加強安全工作日常管理，定期（開學、安全日、期末）進行安全檢查（含出租房屋），及時通報檢查結果。（3）建立完善安全工作檔案，保留過程性材料。

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