逍遙游(復習學案)-資料下載頁

　　

【正文】 練習重重點詞語及作者并有關思想、作品風格的認識。[參考答案]一、哲學家 文學家 道 33 代表作鮮明的對比 奇特的想象二、這（只）記載奚以……為？ 哪里用得著呢？或：何必……呢？飽的樣子比三、CE四、（略）第四篇：逍遙游學案答案逍遙游第一課時朗讀課文，正音。鯤（ｋūｎ）摶（ｔｕ225。ｎ）蜩（ｔｉ225。ｏ）決（ｘｕ232。）起而飛莫之夭閼（232。）．．．．．搶（qiǎng）榆枋（fāng）坳（224。o）宿（s249。）舂（chōng）糧．．．．．【導思二】這一段中寫了哪幾種事物？鯤、鵬、野馬、塵埃、大舟、杯、芥、蜩、學鳩等作者對這些事物的感情傾向是否一致？對鯤鵬作者抱贊美態度；對蜩與學鳩則明顯表示嘲諷、貶斥。作者寫這些事物的目的是什么？闡明世間萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都“有所待”，都是不自由的。【導練】掌握重要文言現象通假字：北冥有魚（冥溟）三餐而反（反返）一詞多義：志：①燕雀安知鴻鵠之志哉（名詞，志向）②博聞強志（動詞，記住）③士志于道，而恥惡衣惡食者，未足于議（動詞，立志）④《齊諧》者，志怪者也（動詞，記載）名：①北冥有魚，其名為鯤（名詞，名稱）②名之者誰（名詞作動詞，命名）③圣人無名（名詞，名望）④人雖有百口，口有百舌，不能名其一處也（動詞，說出）置：①置杯焉則膠（動詞，安放）②鄭人有且置履者（動詞，購置）窮：①若夫乘天地之正，而御六氣之辨，以游無窮者（形容詞，窮盡）②子孫習其家風，今多窮困（形容詞，生活困難）③復前行，欲窮其林（動詞，走到盡頭）第二課時朗讀課文第二自然段，正音小知（zh236。）蓬蒿（hāo）蟪蛄（gū）斥鴳（y224。n）晦朔（shu242。）蜩與學鳩（jiū）．．．．．．【導思二】作者為了說明“小知不及大知，小年不及大年”這個道理，舉了哪些例子？菌類、蟪蛄壽命短，冥靈的樹和大椿的樹壽命長；又用彭祖的壽命舉例說明人壽命的短暫。還用能飛九萬里高空的大鵬與斥鴳做了對比。根據本段中的“小”“大”觀點，第一段中的事物哪些是“小”哪些是“大”？鯤、鵬、大舟是大，而杯水，芥草、蜩、學鳩是小通假字：小知不及大知（智）小大之辯也（辨）旬有五日而后反（又、返）．．．．古今異義（略）一詞多義適：①適莽蒼者（往）②適還家門（舊稱女子出嫁）③吾與子之所共適（享受）④適得府君書（剛才）第三課時泠然（l237。ng）未數數（shu242。）然也惡（wū）乎待哉．．．．【導思一】結合注釋疏通第三自然段文意并寫出其主要內容所以那些才智足以授給一個官職，品行可以適合一鄉人的心意，道德符合一個君主的心意而又能取得全國人信任的人，他們看待自己，也象小雀子這樣自視很高。宋榮子就笑話這樣的人。再說宋榮子只是做到了所有當代的人稱譽他也不會更受到鼓勵，所有當代的人責難他也不會更感到沮喪，能確定物我的分別，明辨榮辱的界限，如此而已。他對于世俗的名譽，沒有拼命追求。雖然如此，還有沒樹立的東西。列子駕著風游行，輕妙極了。十五天后才回到地上來。他對于求福的事情，沒有拼命追求。這樣做雖然免掉了步行，但還是要依靠風。至于乘著天地的正氣，駕馭陰、陽、風、雨、晦、田的變化，來漫游于無窮無盡的空間和時間之中，那種人還依靠什么呀！所以說：道行達到最高峰的人就沒有“我”，修養達到神化不測境界的人不求功利，圣明的人不求成名。【導思二】這一段寫了哪些人？可分為幾類？這一段寫了“效、比、合、征”四種人還有宋榮子和列子，他們可以分為兩類，“效、比、合、征”這四種人屬于見識短淺的一類，宋榮子和列子屬于能夠認清自我身心不受束縛的一類。作者對這幾類人的看法是怎樣的？作者認為“效、比、合、征”這四種人雖然有一定的才智和修養，但都被功名利祿所束縛，都被世俗一隅所累，無法擺脫主、客觀的限制，就像斥鴳、蜩、學鳩一樣見識短淺，遠沒有達到逍遙游的境界。而宋榮子能夠所世人的贊譽與誹謗置之度外，能夠認清自我與外物的分際、辨明榮辱的界限；列子御風而行，輕妙可觀，外部世界對他似乎沒有多少限制，身心也沒有什么束縛。但這二位固然比前面的四種人高得多，正像鵬鳥比斥鴳、蜩、學鳩飛得高一樣，然則這高低之間的共同點是“有所待”，因此他們也算不得逍遙游。莊子所說的逍遙是什么？莊子正面提出了自己的主張，那就是：“乘天地之正，而御六氣之辯。以游無窮者，彼且惡乎待哉？”順應萬物的本性，達到物我一體，才能無所待，才是逍遙游。要達到這個境界，就要做到“無己”“無功”“無名”，做到這些的只有“至人”“神人”“圣人”。【合作探究】借用寓言說理；想像豐富，意境開闊；運用比喻、夸張、擬人等多種修辭手法【導練】掌握重要文言現象通假字：而征一國者（能）而御六氣之辯（變）．．一詞多義絕 ①絕云氣，負青天，然后圖南。（直上穿過）②假舟楫者，非能水也，而絕江河。（橫渡）③既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。（氣息中止。暈死）④而大聲發于水上，噌吰（cēngh243。ng）如鐘鼓不絕。（斷，停止）⑤佛印絕類彌勒。（特別，極）第五篇：逍遙游學案2《逍遙游》學案（二）北京市平谷區第六中學張青松一、學習目標熟讀課文，疏通課文第二段文句，弄懂文意掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義以及文言特殊句式二、教學重點與難點掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義以及文言特殊句式對莊子的“逍遙之游”主旨的理解三、對話文本解釋加點的詞語；指出畫線句子的句式特點，并將畫線句子譯成現代漢語。小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年 ．．（）（）（句式：翻譯：）也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋；上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？湯之問棘也是已：“窮發之北有冥海者，．．．（）（）（）天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名曰鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，．．（）（）翼若垂天之云；摶扶搖、羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。鴳 ．．（）（）笑之曰：‘彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼（句式：翻譯：）且奚適也？’”此小大之辯也。（辯：句式：翻譯：）文意理解（第二自然段）①第二自然段具體寫了哪些內容？和第一自然段有何聯系？②問：“湯之問棘”一段話與第一自然段相關內容似有重復之嫌，你是如何理解的？