聞一多先生的說和做教學教案設計-資料下載頁

　　

【正文】 特點？（1）文章從作為學者和革命家兩個方面寫聞一多的“說”和“做”。（2）文章引用聞一多先生自己的話起筆，直接點題，開門見山，引起懸念。第一、二段是第一部分的敘述的綱領，第七段是第一部分的總結。在兩部分之間，用了承接上文和領起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。第八、九兩段是第二部分的綱，最后一段則是全文的總結。這篇文章多次用到照應，有首尾照應，有行文前后的多次照應，有行文與題目的照應。多種方式的照應，使文章的結構嚴謹，而且形成了一種旋律，一種氣勢，加強了文章的感染力。圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事？為什么只選擇這幾件事？（內容上的特點）圍繞這兩方面文章寫了聞一多寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會上演說、參加游行示威共六件事。聞先生一生經歷復雜，著作繁多，可以記述的事很多。作者從大量材料中只選取了六件事，可見作者選材精當，講究典型性，以少勝多，其余事例也就無需贅述了。六件事根據表現中心的需要有詳有略，詳略得當。小組討論：（1）聞一多先生前期后期的說和做有什么變化？原因是什么？明確：聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終于在學術上取得累累碩果。后期則投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人，無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰(zhàn)士的氣度，成為中國革命知識分子的楷模。聞先生在前后期走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。（2）那么，聞一多先生到底是一個怎樣的人呢？聞一多先生有著嚴謹刻苦的治學態(tài)度、謙虛謹慎的美德、言行一致的高尚人格、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情，具有為了救國救民的需要而說和做的愛國精神。（3）作者在文中融入了自己對聞一多先生怎樣的情感？提示：對人物的描寫，不同表達方式的運用。夾敘夾議；敘述、描寫抒情化；作者帶著對恩師的敬佩之情和對好友的贊美之情寫作，能把平常的句子變得不平常，讀來令人分外感動。五、歸納文章主題。聞一多先生的說和做與眾不同。作為卓越學者的他是做了再說，做了不說，表現他謙虛的美德和實干的精神、嚴謹的治學態(tài)度；作為革命家的他是說了就做，言行一致，表現他英勇無畏的英雄氣概。文章從說和做兩個方面，高度贊揚了聞一多先生的崇高品格和革命精神。六、品味語言品味重點語句中的關鍵詞語，探究語句的內涵，體會語句飽含的詩意和情感。學生各自進行片段朗讀，邊讀邊品味語言，舉例說說本文語言妙在哪里。⑴妙在生動形象。不僅描寫的語言是形象的，敘述和議論的語言也是形象的。例如“他正向古代典籍鉆探”一句，本來是敘述語言，無非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一詞，而精心地選用了“鉆探”，這就包含了比喻，既形象，含義也更豐富了。并且句式也變成“向??鉆探”，敘述由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的印象不再是客觀的介紹，而且是熱情的稱贊了。此外，如“吃盡”“消化盡”“炯炯目光??遠射??”，“赫然而出”“向??邁進了”“起先，小聲說”“向??呼喊”“警報迭起”等，都是明顯的例子，敘述語言和議論語言的形象化，使文章生動，富于感染力。⑵妙在精練含蓄。比如一個“說”字，很普通，作者卻賦予多種含義。開頭引用的聞一多自述中的“說”，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思；第5段“他并沒有‘說’，但他‘做’了”中的“說”和第6段中的“說”，有吹噓、自詡的意思，這里的“沒有‘說’”，主要是贊揚聞一多先生的實干精神和謙虛美德；“作為革命家”，聞一多的“說”，是對于革命的宣傳和動員，是對反動派的揭露和斥責。一個“說”字，竟然表達這么多的意思!這種結合一定語言環(huán)境靈活地賦予同一個詞以不同含義的表現手法，是耐人尋味的。⑶妙在富于感情。這篇文章的敘述、描寫抒情化。例如，“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”，說它是記敘未嘗不可，但洋溢著贊美之情。又如，“昂首挺胸，長須飄飄”，顯然是描寫，但頌揚、景仰之情也呼之欲出。又如，“飯，幾乎忘了吃”，本來是極平常的一句贊語，但緊接著跟上一句“他貪的是精神食糧”形成了對比，意蘊就豐富多了。同樣，“夜間睡得很少”，“惜寸陰”，這種句子原也并不怎么精妙，但跟著一個情猶未盡的“分陰”，感覺就不一般了。由于作者帶著強烈的感情，能把平常的語句變得不平常。⑷妙在富于音樂美。①作者善于使用成語或仿成語結構，這些詞語結構整齊，有節(jié)奏感。②作者使用對句的形式，這些成對的句子，有些具有對比的性質，有些則是并列的性質，有的是更為整齊的對偶句。這些句子讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。七、總結全文這篇文章充滿了感人的力量。全文只有一千多字，就突出地表現了聞一多先生思想品格的最本質特征。究其寫法：精選的典型事例，精致嚴謹的結構，精練的詩一般的語言，精當的夾敘夾議的寫法。作者前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩雜論》、《楚辭校補》、《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，數十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現聞一多先生“做了再說，做了不說”的精神，體現了聞先生“學者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威三件事作為例證，表現了聞先生“革命家的方面”。兩部分互為補充，使聞一多先生的嚴謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。八、布置作業(yè)熟讀課文，摘抄、積累文中的好詞好句。課外閱讀聞一多《最后一次講演》和臧克家的《老馬》。