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陜教版思品九年第七課公平合作第一章-資料下載頁

2025-11-29 12:07本頁面

【導讀】你還知道社會生活中合作的事例嗎?到成功發射與無數科技工作者默契配合有關；導老師和21名演員的默契合作息息相關。二人在生活中多有摩擦。可二人最后都脫離困境。他們是怎樣脫險的？文老師說凡是6分以下的誤差一律不改。終錢小龍以微弱優勢當選。續比賽，籃球賽不歡而散。更要有寬廣的胸懷和理智的行為。即表示一定認真完成任務。此獲得“優秀宣傳委員”的稱號。一個和尚則不存在公平問題；兩個和尚抬水時他們會認為彼此的權利義務。得不到相應的補償。以謀求最大限度的公平；對受害者伸出援助之手。(我們怎樣正確對待社會生活中的不公平?條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。D、我們要理智面對生活中的不公平。承認無可改變的事實，以平和的心態對待

　　

【正文】此（） A、我們沒有必要為創造更加公平的社會而努力 B、無論我們怎樣努力，都不可能達到相對公平 C、無論我們怎樣努力，都不可能達到絕對公平 D、我們要理智面對生活中的不公平。公平與否的判斷，受到各種因素的制約。這些因素主要是（） A、個人價值因素 B、思維方式 C、風俗習慣 D、社會制度 CD AB 二、判斷分析題任何社會都會存在一些不公平的現象。觀點正確。雖然公平一直是人類孜孜以求的目標，但用理性的目光審視人類社會發展的歷程，我們不難發現，公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。秦雯參加學校征文比賽，滿以為自己會獲獎，沒想到榜上無名。她看了那些獲獎的文章，很不以為然，覺得評選不公平。 (1)他們的想法有什么道理？ (2)是什么影響著他們對公平與否的判斷？ 3)他們該如何面對？他們都是站在自我的角度看待 “ 公平 ” ，以一種偏激的心態考慮自己的得失。是他們的個人價值觀念、思維方式。理性地反思自己的價值觀念，換個角度思考問題。承認無可改變的事實，以平和的心態對待“ 不公 ” 。

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