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2025-10-26 12:48本頁面

　　

【正文】適當地根據學生的需求改變教學策略。總之，作為一名青年教師，我會要珍惜現有的年華，不斷努力提升自己的業務水平，加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優化教學結構，關注、發展每一名學生，充分挖掘學生自主學習的潛能，提高課堂有效性。在以后的學習和工作中，我會繼續以老教師深厚的涵養、豐富的學識、精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標，不斷提升自己的教育素養，在教師的平凡勞動中創造自己的人生價值。謝謝大家第五篇：青年教師論壇發言稿淺談如何激發學生學習語文的興趣尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家下午好！聽了剛才大家的發言，我不禁被他們先進的教育理念和深厚的教育理論所折服，更深感自己的不足。很高興能在這里與大家一起交流，我將圍繞如何激發學生語文學習興趣，談一下我的淺薄見解和做法。一孔之見，希望大家提出寶貴的意見。一、巧妙創設導語，喚起學習興趣。一堂成功的語文課需要一個好的切入點，它可以激發學生學習新課的興趣，活躍思維，提高學習的積極性。教學中，我根據不同課型課題，采用不同形式的導入方法，激發學生的學習興趣。如作文指導課《巧用細節，扮靚文章》，我設計了“猜猜看’的導入環節，讓學生根據我的描述： “他是著名的節目主持人、長相有特點”猜人物，學生回答李詠、畢福劍、崔永元的都有；接著我又說，“他是著名節目主持人，長相有特點，瘦瘦的麻桿似的腿，長著一張馬臉，愛拿蘭花指”學生異口同聲的說出了李詠。通過這個簡單而輕松的猜猜看，活躍了課堂，使學生對細節描寫有了一定的認識，為進一步學習做好了鋪墊。二、變換教學方法，激發學習興趣我們的學生愛動愛玩，卻不善于主動探索知識，有各自的獨特個性。教學活動中就應該找尋學生的興奮點，變換教學方法，激發學生的學習興趣。作文課上，先用大約十七八分鐘讓學生了解細節描寫的作用和方法，其他時間是寫作訓練。學生本來是比較反感作文課的，更不愿意寫作文，如何調動學生寫作興趣呢？我設計了一個關于早上遲到匆忙趕去上學的片段寫作，并且插入了兩分鐘憨豆先生表演的遲到視頻，學生從詼諧輕松的表演切入到作文訓練，趣味盎然。圍繞著激發寫作興趣，我還設計了你寫我猜的環節，讓學生寫一段介紹老師或同學的片段，要求有細節描寫，只要寫的能被大家猜出來便是成功了，學生很感興趣，積極寫作，這個練習不僅讓學生學會了如何進行細節描寫，還極大地激發了寫作興趣。這節公開課后的第二天課上，學生們都要求再上作文課，繼續展示自己的寫作成果。由此我明白了，只要激發了學生的寫作興趣，他們也是喜歡作文課、愿意寫作文的。三、開展適當活動，提高學習興趣文言文學習是重點、難點，而學生基礎不好，學起來較為吃力，背誦更是困難。我的做法是：舉辦背誦比賽。如：剛結束的必修四第一單元三篇文言文的學習，每篇都要求背誦，任務較重。我將班內學生按男女和成績分成水平旗鼓相當的兩組，分你點我將和針鋒相對兩個環節進行PK。這調動了學生爭強好勝的積極性，也發揮了小組成員的監督作用，每位同學都不愿為小組抹黑,背誦的很認真。平時背課文的困難戶，如五班的**、***，六班的***、**等，也能流利順暢的背誦。五班班主任齊濤曾說：學生上語文可和狼似的，挺好。聽了他的話我很開心。編演課本劇。生動、形象地再現文本信息，加深學生對課文內容的理解。在此不再贅述四、融洽師生關系，鞏固學習興趣眾所周知，親其師，信其道。師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養學生學習該學科興趣的關鍵，融洽的師生關系更有利于學科的學習。工作中我努力發現學生身上的閃光點，對其點滴進步表示贊賞，可以是一次認真的作業、一次流暢的背誦、一次主動的課上回答問題等，越具體細小，效果越好，因為小，所以無須單獨談話，我通常是利用作業本。六班***同學請假幾天，耽誤了《宋詞二首》的學習，返校后主動找我補課，我在她的作業本上寫道：學習認真，能主動找老師補課，語文成績一定會很好的。她悄悄對我說：老師你一夸我，我都不好意思了，我一定能學好語文。***同學課上睡覺，精力不集中，我在作業本上寫道：你很聰明，學習要認真，近期表現不好，上課睡覺、走神，希望能改正，老師相信你是自律自強的好學生。他在作業本上回到：老師，對不起，我會多努力的。自此，他認真聽課不睡覺了，作業完成的也越來越認真?？傊?，興趣是學好一切知識的動力。只有讓學生感受到學習的樂趣，才能使學生愛學、會學。謝謝大家！

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