20xx國培匯報學習總結-資料下載頁

　　

【正文】 有經驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進行交流與學習。同時，要向學生學習，在教師與學生的互動中“教學相長”。這次“國培”不是我學習的“終結”，而是我學習的一個新的起點。這次培訓只是一個開始，只是給我的學習指引了前行的道路。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學崗位上銳意創新，開啟自己在教學上的新的征程。第五篇：國培學習匯報“國培計劃（2011）”——陜西省農村骨干教師脫產研修項目初中物理培訓學習總結王永平府谷縣華陽九年制學校2011年12月22日國培計劃培訓學習總結王永平尊敬的各位領導及全體同事們：你們好！首先感謝大家給了我三個月培訓學習的機會，讓我學到很多知識，增長了很多見識；我這次參加的培訓全名叫“國培計劃（2011）”——陜西省農村骨干教師置換脫產初中物理項目研修這個國培班由來自全省各地的48名初中物理教師組成。本次國培主要采取“集中研修與實踐研修”相結合的方式。采取理論學習、實踐觀摩、反思研修等方式，開展集中聽課、評課、聽報告、聽講座、分組討論、案例分析、教案設計、自我感悟、經驗分享、觀摩實踐、觀摩優秀課和優秀教學成果等培訓活動。在陜師大領導和老師們的組織和安排下，學員們團結友好、互助交流，愉快地度過了每一天，讓我學到新的教育理念，感受到了名師風采，更為重要的是，通過這三個多月的學習，讓我開闊了視野，認識了自我，讓我對教育的含義有了更深一層的理解，更加堅定了我從事教育的信心和決心。下面我從學習的過程、學習的收獲、以后工作設想三個方面給大家匯報我一下的學習情況：一、本次培訓學習的過程9月14日我到達報到地點：陜西師范大學雁塔校區。9月15日上午9:00舉行開班典禮，院長袁奮光向全體學員表示了熱烈的歡迎，主任沈善良介紹了此次培訓項目的總體設計和課程安排。下午進行了班級共建，班主任張紅洋教授作了班級管理安排。9月16日開始上理論課。一直到11月 23日上課結束。時間是周一至周五早上8:30至11:下午2:30至5:30中途休息十分鐘。學習的具體內容有物理專業課（包括：課標解讀、教材研究、教學案例分析、教學技術整合、課件制作、中考命題研究、實驗技能培訓、物理力、熱、聲、光、電各個方面的發展方向和前沿動態等等）、非專業課（包括：中美學校課堂情境展示對比、教學藝術等）、通識課（師德修養、教師心里調節和輔導等）。有相應的作業要上交：教學設計、課件、學習簡報等。這期間我做了近五十頁的筆記，完成了所有的作業。10月12日去師大附中聽課。11月25日12月9日安排了為期兩周的“影子培訓”，在西安市第七十中學實踐學習。所謂“影子研修”就是到他們學校聽課，和他們學校的相關老師交流，從備課、上課、輔導、作業等方面全方位學習他們的教學理念、教學方法等）。12月14日上午8:00舉行結業典禮。二、本次學習的收獲聆聽專家講座，更新了教育理念。在本次培訓中，安排了大量的教育理論方面的專題講座，都是由省內外的知名專家，學者，還有教材編者，教科所的命題老師給我們進行培訓。內容既有前沿的教育教學理念，也有實踐實例，讓人開闊眼界，深感佩服。使我們懂得在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據學生身心發展規律，探討課堂教學的方式、方法，要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自己的課堂教學。同時讓我感觸到：作為教師不但要有淵博的知識，更要注意教育的技巧和藝術；既要有善心，還要有威嚴；既要有氣質，還要有內涵；既要尊重學生，也要維護師道尊嚴；既要為學生著想，也要注意自己的身體；要想讓學生接受你的知識，必須先接受你這個人（從外貌、言談舉止、敬業精神、為人處世等，最后才是課本知識）如果學生崇拜你了，教學效果就事半功倍。通過學習，提高了自身素質，提升了專業知識。這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業倦怠，把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心。但通過聆聽馬曉雄教授的師德修養，我明白在教育上不以為苦，反以為樂的精神。讓我感受到作為一個教師的崇高，更明白了這份職業沉甸甸的責任。通過培訓學習，對專業知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決，加強了認識和理解。學員之間通過互動交流，從而提高自己教學業務水平。雖不能說通過短短培訓就會立竿見影，但也有許多頓悟。我明白了：要想最終成為一名合格的教師，就要不斷地多聽、多思、多練、多悟，進一步修煉基本功，創新教學設計，豐富教學方法，開發教具器材，確保每一節課的質量。感受名師指點，開闊了教學眼界。這次培訓還安排到了很多來自中學一線的教學名師，深入到了課堂、教室、教師辦公室，親身感受名校名師的教學，我們不得不佩服別人教學手段的高超，方法之精妙，學生學習之輕松；讓我們體會到了和身邊人的差距，有了學習的榜樣。通過學習發現自己在教學中的不足，深刻理解在以后的教學中必須轉變教師的角色，轉變教學手段和學生的學習方法。師生交流探討，結下深厚友誼。培訓給我們提供了一個良好交流平臺。三個月的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。我們不僅一起聽課、學習，還一起討論、交流，通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校、區域發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。三、以后的工作設想我做了一些簡單的歸納，以后主要從下列幾點著手工作：關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。從權威者轉向參與者、激勵者，要培養學生創新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威、師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究、共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威。確立 “為學生一生的發展做準備”的思想。學生的發展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他；應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。培養學生的創新精神和實踐能力。在課改中我們創設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做，特別體現在實驗教學。加強自主合作探究式教學。確立開放創新、多維度的教育評價觀。改變評價方式單一、片面，缺乏對學生實踐能力、創新能力和心理素質等全方位的評價。應用觀察法、個人檔案法、自我評價法、教師評價法、小組評價法等等?？傊ㄟ^為期三個月的培訓，許多教授的講座，既有理論的支撐，又有實踐的導引。我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。最后借用一句話作為結尾，同時與各位共勉：“干工作，主動也要干被動也要干，為啥我們不選擇‘敬酒’而去選擇‘罰酒’呢？生活，快樂也是一天不快樂也是一天，為啥我們不去選擇快樂的過好每一天呢？”占用了大家寶貴的時間聽我片面之言，不妥之處敬請見諒！謝謝大家！