20xx高考全國三卷文綜歷史試題及答案-資料下載頁

　　

【正文】 ，日軍入侵緬甸，駐緬甸英軍節(jié)節(jié)敗退，1942年2月，由精銳力量組成的中國遠(yuǎn)征軍入緬，與日軍作戰(zhàn)，在仁安羌作戰(zhàn)中，中國遠(yuǎn)征軍與敵浴血奮戰(zhàn)，解救出被困英軍，轟動英倫三島，英軍在戰(zhàn)局不利的情況下，放棄緬甸，向印度撤退，中國遠(yuǎn)征軍掩護(hù)英軍，并分別撤至印度和國內(nèi)，中國大后方重要的對外陸路通道分別被切斷，滇西一度被日軍占領(lǐng)。1943年10月，中國遠(yuǎn)征軍與盟軍配合，反攻緬北和滇西，在密支那戰(zhàn)役中，中國軍人組成敢死隊(duì)，繞到敵軍背后，與正面部隊(duì)同時(shí)發(fā)動進(jìn)攻，使敵人背腹受敵，崩潰逃跑，日軍指揮官絕望自殺。中國遠(yuǎn)征軍兵力總計(jì)達(dá)40余萬人，傷亡接機(jī)20萬人，以巨大的犧牲換取了最后的勝利。——摘編自中國人民解放軍軍事科學(xué)院《中國抗日戰(zhàn)爭史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國遠(yuǎn)征軍入緬前太平洋戰(zhàn)場和中國戰(zhàn)場的戰(zhàn)略態(tài)勢。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)的軍事意義和政治意義。(9分)48.(15分)中外歷史人物評說。材料 甲午戰(zhàn)敗后光緒帝痛感危亡在即，銳意變法，他曾對慶親王奕劻說：“太后若仍不給我事權(quán)，我遠(yuǎn)退讓此位，不甘做亡國之君。”1895年6月，光緒帝讀康有為的上書深受啟發(fā)，遂于1895年至1897年間屢頒改革性質(zhì)的法令，1898年6月11日，慈禧太后面告光緒帝：“前日御史楊深秀、學(xué)士徐致靖言國是未定，良是。今宜專講西學(xué)，明白宣示。”于是，光緒頒布了變法詔書。15日，慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的老師翁同龢開缺回籍，并令授任新職的高官大員，須向慈禧太后謝恩。16日，光緒帝在一度“戰(zhàn)栗變色”后，仍如期召見康有為，商討變法事宜。9月4日，光緒帝下令將阻止變法的禮部尚書懷塔布等6人革職，后又把阻撓變法的李鴻章逐出總理衙門。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括光緒帝為變法所采取的主要措施。(8分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價(jià)戊戌變法中光緒帝的作用。(7分)第五篇：2013年高考文綜歷史試題及答案(重慶卷)2013年高考文綜歷史試題及答案（重慶卷）一、選擇題（本大題共12小題．每小題4分，共48分）在每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1．我國古代有一位學(xué)者，運(yùn)用陰陽五行、“天人合一”的理論，為君主專制統(tǒng)治提供了“天命攸（所）歸”的神學(xué)依據(jù)。該學(xué)者應(yīng)該是A．韓非子B．孟子C．董仲舒D．朱熹2．白壽彝《中國通史》指出：“自北魏產(chǎn)生，經(jīng)歷隋唐的均田制，是中國歷史上最后一個封建國家所有的田制。”在這一“田制”下A．土地全部歸國家所有B，土地都可以自由買賣C．農(nóng)民只需向國家繳納賦稅D．無主荒地由國家重新分配3．某中學(xué)生參加電視節(jié)目的知識競賽，有一道關(guān)于中國古代四大發(fā)明的題，他很難確定其中表述正確的選項(xiàng)，向你電話求助。你應(yīng)幫他選擇A．“司南”最早出現(xiàn)于春秋時(shí)期B．“蔡侯紙”是中國古代最早的紙C．火藥在唐代開始應(yīng)用于軍事D．活字印刷書籍的出現(xiàn)始于元朝4．宋代文獻(xiàn)記載，真宗時(shí)，“詔商旅自京[攜]便錢至諸州者，所在即給付，無得稽滯。按，太祖開寶三年置便錢務(wù)（機(jī)構(gòu)），許民人錢左藏（國庫），給以券，于諸州便換。”文中“便錢”是A．《四洲志》B．《海國圖志》c.《天演論》D．《資政新篇》8．抗戰(zhàn)時(shí)期國共兩黨再度合作。其間，雙方雖經(jīng)多次激烈斗爭，但抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟終究沒有倒下，其首要因素是A．民主人士的從中斡旋B．共產(chǎn)黨的努力工作C．人民群眾的大力支持D．民族危杌空前嚴(yán)重9．表1根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局《新中國五十年》的數(shù)據(jù)編制，其中的數(shù)據(jù)變化反映了這一時(shí)期我國A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)的指導(dǎo)思想出現(xiàn)問題 C．社會主義工業(yè)化建設(shè)開始進(jìn)行 B．經(jīng)濟(jì)體制改革拉開序幕 D．國民經(jīng)濟(jì)形勢開始好轉(zhuǎn)，全體雅典公民集會于衛(wèi)城。人們對泰米斯托克利議論紛紛，說這位民主派領(lǐng)袖、反波斯英雄正變得專橫跋扈，并將他的名字劃在碎陶片或貝殼上，最終他得票過半而遭放逐海外。由此可見，古代雅典民主是A．直接民主B．民主派專有的民主C．代議制民主D．大多數(shù)居民的民主，反思長存。在世界人民反戰(zhàn)和平運(yùn)動不斷高漲的形勢下，1950年材料二1877～1882年，左宗棠連續(xù)五次上書清政府請求新疆建省。1877年7月，當(dāng)西征軍一舉規(guī)復(fù)吐魯番之際，他向清政府提出“設(shè)行省、置郡縣”，指出：“伊古以來，中國邊患西北恒劇于東南”，“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師。西北臂指相連，形勢完整，自無隙可乘”。1884年11月17日，清政府正式發(fā)布新疆建省上諭：“新疆底定有年，綏（安定）邊輯（和睦）民，事關(guān)重大，允宜統(tǒng)籌全局，厘定新章。??添設(shè)甘肅新疆巡撫、布政使各一員。”——摘編自沈傳經(jīng)、劉泱泱《左宗棠傳論》（1）根據(jù)材料一，指出南疆喀什噶爾對俄國的戰(zhàn)略價(jià)值，（4分）以及俄國對新疆侵略計(jì)劃的變化，（2分）并結(jié)合所學(xué)知識，從俄國方面分析引起這一變化的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二，概括左宗棠提出的新疆建省的理由。（4分）（3）綜合以上材料，簡析清政府在新疆建省的歷史意義。（6分）(1)根據(jù)材料一，歸納趙武靈王頒布胡服令的目的及其關(guān)于服飾的基本觀點(diǎn)。（6分）結(jié)合所學(xué)知識，說明胡服騎射改革的時(shí)代背景。(4分)(2)根據(jù)材料二，指出凱末爾為什么認(rèn)為“土耳其的社會改革必須從服裝人手”；（2分）并結(jié)合所學(xué)知識，說明凱末爾改革的政治前提，（2分）概括凱末爾改革對土耳其社會發(fā)展的重大影響。（4分）(3)根據(jù)材料三，歸納中國民眾的服飾發(fā)生了怎樣的變化，（2分）并結(jié)合所學(xué)知識，分析導(dǎo)致這種變化的主要因素。（8分）(4)綜合以上材料，請你提煉其中蘊(yùn)含的主題并進(jìn)行簡要論證。(4分)和六部的關(guān)系，D不符合材料；而成祖時(shí)，“簡翰林院官直文淵閣，參與機(jī)務(wù)。”故B項(xiàng)符合。【考點(diǎn)定位】必修1 從漢至元的政治制度的演變 明朝內(nèi)閣制。6． 【答案】B 【解析】本題以圖表數(shù)據(jù)的形式考查學(xué)生解讀史科、獲取關(guān)鍵信息和分析理解問題的能力。18431847年英國制造品輸華值是2090406磅，而到了18471852年制造品輸華值卻回落到1664416磅。題目問的是導(dǎo)致這一變化的根本原因，A、C、D都是具體原因，主要源于中國自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)對英國制造品的抵制，這是造成英國制造品輸華值回落的根本原因，故選B。【考點(diǎn)定位】必修1 第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因 宋朝商業(yè)發(fā)展。7． 【答案】B 【解析】本題主要考查學(xué)生解讀史科，獲取關(guān)鍵信息和分析理解問題的能力。從材料中，該書讓王公、大臣、宗室學(xué)習(xí)的目的是“知夷”、“御夷”，并且在洋務(wù)運(yùn)動中付諸實(shí)踐，而19世紀(jì)6090年代發(fā)生的洋務(wù)運(yùn)動指導(dǎo)思想是“中體西用”“師夷長技”，即學(xué)習(xí)西方的科技。《四洲志》僅是一部歷史地理著作，A不符；《天演論》主要宣傳的是進(jìn)化論的思想，主張中國變法圖強(qiáng)，而且編寫時(shí)間在洋務(wù)運(yùn)動結(jié)束后，B不符；《資政新篇》是太平天國運(yùn)動時(shí)期的著作，主張?jiān)谥袊l(fā)展資本主義，C不符；《海國圖志》主張“師夷長技以制夷”，學(xué)習(xí)西方的科技，由此可見此書為《海國圖志》，故選B。【考點(diǎn)定位】必修2 洋務(wù)運(yùn)動和必修3近代中國的思想解放運(yùn)動 《海國圖志》。8.【答案】D 【解析】本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。抗戰(zhàn)時(shí)期國共兩黨矛盾不斷但始終堅(jiān)持抗日民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的根本原因是日本滅亡中國的野心導(dǎo)致中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中日民族矛盾始終是中國社會主要矛盾，故選D，而A、B、C都是具體原因。【考點(diǎn)定位】必修1 抗日戰(zhàn)爭。9． 【答案】A 【解析】本題以圖表數(shù)據(jù)的形式考查學(xué)生解讀史料、獲取關(guān)鍵信息和分析理解問題的能力。從圖表中可以看出，工業(yè)總產(chǎn)值從1958年開始增長迅速，而農(nóng)業(yè)則逐年下降；而在工業(yè)總產(chǎn)值中，重工業(yè)產(chǎn)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輕工業(yè)產(chǎn)值；總之，該時(shí)期農(nóng)輕重的比例嚴(yán)重失調(diào)，D首先排除；經(jīng)濟(jì)體制改革拉開序幕是在十一屆三中全會以后，B不符；社會主義工業(yè)化始于1953年的一五計(jì)劃，C不符合該圖表的時(shí)間范圍。故選A。【考點(diǎn)定位】必修2 現(xiàn)代中國以濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折 10.【答案】A 【解析】本題考查學(xué)生解讀史料、獲取關(guān)鍵信息的能力。由材料可知，全體雅典公民以少數(shù)服從多數(shù)的投票形式將雅典的民主領(lǐng)袖和民族英雄泰米斯托克利放逐海外，反映了雅典民主是一歸納概括出該問的答案。【考點(diǎn)定位】。 俄國農(nóng)奴制改革 14.【答案】(1)發(fā)展騎兵，增強(qiáng)軍事力量；服飾應(yīng)利民、便用；服飾須因時(shí)勢而變。處于社會轉(zhuǎn)型的大變革時(shí)期；戰(zhàn)爭頻仍，各國追求富國強(qiáng)兵。(2)費(fèi)茲帽等裝束非常不舍時(shí)宜，與現(xiàn)代文明社會格格不入。民族獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利，土耳其共和國的建立（或“凱末爾革命”的成功）。推動了社會的世俗化，促進(jìn)了社會的現(xiàn)代化。(3)由單一服飾到多元化服飾。改革開放；經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，人民生活水平提高；民眾思想觀念變化；外來文化影響。(4)【評分參考】略。【解析】本題以服飾的變化為切口，大跨度的考察隊(duì)中國古代戰(zhàn)國時(shí)期改革和近代土耳其末爾改革和現(xiàn)代中國服飾的變遷等基礎(chǔ)知識的掌握程度，并考察學(xué)生解讀史料、獲取關(guān)鍵信息和分析、理解問題的能力。解答此題首先要審清題，看看題目是怎么問的，然后閱讀材料，根絕材料和所學(xué)知識組織答案。第（1）問有兩個小問，即根據(jù)材料歸納胡服令的目的和特點(diǎn)與趙武靈王改革的背景。第1小問從材料中“土耳其人的這種裝束非常不合時(shí)宜，是一種魚現(xiàn)代文明格格不入的打扮”即可得出答案；第2小問從材料中“土耳其共和國人民”得出其政治前提；3小文從“是一種穆斯林土耳其人的特殊裝扮”和“是一種魚現(xiàn)代文明格格不入的打扮”“自認(rèn)為文明的土耳其共和國人民”用思想家庭和生活來“證明他們是文明的”得出答案，第（3）問有兩個小問，即文革時(shí)和改革開放以后服飾的變化與其變化原因。前一問材料概括；后一問根據(jù)社會存在和社會意識的關(guān)系原理和改革開放后時(shí)代特征分析出答案。第（4）問是一個開放性的問題。符合素質(zhì)教育中研究性學(xué)習(xí)的要求，根據(jù)材料學(xué)生自然能夠總結(jié)出服飾與社會發(fā)展、思想觀念變化的關(guān)系。言之成理即可得分。【考點(diǎn)定位】 歷史重大改革回眸 春秋戰(zhàn)國時(shí)期的變法改革 土耳其凱末爾革命。 文革和改革開放后物質(zhì)生活的變化