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蘇教版語文七上事物的正確答案不止一個第一章-資料下載頁

2025-11-29 12:33本頁面

【導讀】比喻根基深厚牢固，不可動搖。勤奮努力，不知疲倦。不用說就可以明白。是本文的中心論點？這篇課文卻提出了與之相。一個答案，不放棄探求。點為什么非常重要？答案以后，就會止步不前；只有不滿足于一個答案，現，有所創造，有所進步。①經常保持好奇心，不斷積累知識；③一旦產生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。取知識,使自己學識淵博。的作用，并學習運用。程中分別采用了哪種論據類型？你認為作者這樣寫有什么好處？力，主要根據之一”是什么？什么在這一部分卻舉了兩個例子？為什么要“首推”他？擁有創造力的人留意自己細小的想法。作者又一次提出三個要素？會”接觸，和“實人生”接觸。可是他冥思苦想，費盡。晃，以墜地告終。實際經驗，知行合一謂之全知。設的實踐，在我國初步實現小康。

　　

【正文】至一閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實而形成的。把第九段刪去好嗎？為什么？作者分別在 12段指出了創造性思維的三個要素，為什么在文章的最后作者又一次提出三個要素？判斷下列論據類型，并指出這些論據分別可以證明哪個觀點？魯迅先生說，讀書要和 “ 實社會 ” 接觸，和 “ 實人生 ” 接觸。毛澤東同志將馬克思主義運用于中國革命的實踐，贏得了中國革命的勝利。有個農民一心想要制造一架飛機飛上天。可是他冥思苦想，費盡周折制造的飛機卻在天空中搖搖晃晃，以墜地告終。我國著名教育家徐特立說：“ 只有書本知識，沒有實際經驗，謂之半知；既有書本知識，又有實際經驗，知行合一謂之全知。 ” 鄧小平同志創造性地把馬克思主義理論運用于中國社會主義建設的實踐，在我國初步實現小康。處處是創造之地，時時是創造之時，人人是創造之人。 ——陶行知作業：把課堂上你感興趣的事例，整理在讀書筆記本上。看一看：圖中是什么？

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