20xx年傳統文化進校園實施方案-資料下載頁

　　

【正文】 范化和常態化。二是搭建誦讀平臺。深入開展“清泉源頭讀書活動”，以《中華經典誦讀100篇》（西豐縣教育局編輯）為藍本，做到早課前誦讀20分鐘、課余時間自由誦讀、每周1節的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會，課內向課外延伸、校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。三是深化誦讀活動。利用文化經典的各種聲像資料，將視頻講座帶進校園；根據實際需求，把名家、請進來，與學生進行傳統文化面對面的交流；廣泛開展如“三字經誦唱會”、“弟子規引我行”等倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術節、文藝匯演等載體，讓學生感受文化、熱愛經典。（二）孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日為重點，深化“我們的節日”主題活動，面向全體學生（幼兒）開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，注意凸顯教育的實踐性和生活化特征，引導其認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標，開展禮儀教育。結合創建全國文明城市活動，結合“三姿”培養與訓練要求，以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動；以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標準，貫穿培養青少年行為習慣以及審美情趣；著重引導學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。三是以信為本，開展誠信教育。以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向家庭，引向社會，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德，逐漸改變“信任危機”的社會現狀。（三）藝體素養培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術2+1項目”和特色體育活動的有效平臺，激發學生興趣，挖掘學生潛在才能，提升學生藝術素養。培育其文化、藝術、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎上盡量讓不同層次學生在不同層次的平臺展示多種才能。二是“經典誦讀”與大課間操活動相結合，融為一體。大課間操活動可適時展現師生共同誦讀經典詩文的壯觀場面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的`同時得到了經典文化的熏陶；在律動的音樂聲和優美的動作中得到心靈的凈化。三是“經典誦讀與校園文化藝術節相結合”通過形式多樣的藝術比賽，讓學生感受古典文化的魅力，受到中國傳統古典文化的熏陶，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。四是構建魅力藝體教學。加強藝體課程建設，重視藝體教育與相關學科的融合，充分利用“二課”活動時間，通過開設閱讀班、文學社、樂器培訓班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業藝體教師進行教學指導，使之逐漸形成規模，成為學校藝體教育的一個亮點。同時，重視藝體教育與相關學科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續創設“扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球”等活動，鞏固“人人有項目、班班有活動”的良好局面，真正把優秀傳統文化“種”進學生的心坎里。（四）校園品位創建工程。進一步加強校園文化建設，完善圖書室、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動；利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展；校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號，綠地與樹木標牌、道路標識牌、印制《論語》等國學經典章句或自創箴言語錄，做到“讓每個景點培育人，讓每條名言激勵人”；通過校園文化建設特色學校等活動，促進形成“一校一品”的區域教育特色，營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。（五）地域文化尋根工程。一是對鐵嶺、西豐及本鄉(鎮)地方傳統文化進行挖掘整理?！耙环剿琉B一方人”，傳統文化進校園需充分發揮地方資源優勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材，推進地方優秀傳統文化“進課表、進課堂、進頭腦”；將地方傳統文化遺跡、藝術、傳播媒介等資源有效整合，發揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統文化體系。二是將地方傳統文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀念活動為載體，進一步推進我校小學生的德育教育；加強平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動力度，使其成為素質教育和德育教育校外實踐基地。三是傳承弘揚鐵嶺人文精神。圍繞建設社會主義核心價值體系，通過比賽、活動等多種形式，在學生中大力宣傳“求實創新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的鐵嶺城市人文精神和“活力西豐、富庶西豐、生態西豐、幸福西豐”的“四力”西豐精神，激發廣大師生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情。六、保障措施（一）加強組織領導。成立陶然小學開展“優秀傳統文化進校園”活動領導小組，由校長任組長，領導小組辦公室設在教導處，負責全?；顒拥膮f調、檢查，定期組織各種教學交流和教學研討活動。（二)確定實施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學、初中和高中(含職高），均要開展“優秀傳統文化進校園”活動，實現全覆蓋。（三)強化隊伍建設。由教師(或其他愛好國學、有一定國學基礎的教師）擔任主力推手；注意整合班主任（團隊輔導員）、藝術科教師等師資力量，組建切合本地、本校實際的適合國學教學的師資隊伍；采用集中和常態化相結合的方式進行提高培訓。（四)健全管理機制。將傳統文化教育納入課程內容，從學校(幼兒園）和學生的實際出發，結合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動、語文科教學等課程實施；充分考慮參與活動教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優、績效工資等直接掛鉤；并大力表彰在此項工作中表現突出的教師和學生。（五）加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義，及時反映工作進展和成效，充分發動師生和學生家長暢談體會、感受和變化，營造濃厚的活動氛圍。并把優秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。傳統文化進校園活動實施方案7為深入貫徹落實黨的十九大精神，傳承中華優秀傳統文化，引導中小學生認知傳統、尊重傳統、弘揚傳統，增進愛黨、愛國、愛社會主義的情感，指導中小學開展傳統美德教育、傳統節日教育、傳統經典誦讀教育、地方名人民俗教育等系列主題活動,特制定本方案。一、活動主題傳承中華優秀傳統文化二、活動對象全區普通中小學在校學生三、活動內容(一)加強傳統美德教育、文明單位創建活動，廣泛掀起學習、倡導、踐行社會主義核心價值觀的熱潮。不斷加強以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育。以仁愛共濟、立己達人為重點的社會關愛教育。以正心篤志、崇德弘毅的人格修養教育。“新時代好少年”“美德少年”等活動，深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值?！拔拿鞫Y儀習慣養成教育”活動等推進文明禮儀教育。包括升旗禮儀、就餐禮儀、課堂禮儀、尊師禮儀、同學間交往禮儀、穿戴禮儀、借用物品禮儀、迎客禮儀等禮儀習慣養成，引導學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。,激發培育廣大中小學生學習和欣賞書法的熱情。不斷提高審美能力和人文素養,努力增強文化自信和愛國情感。、研學實踐教育、冬夏令營等活動,加深學生對革命傳統和革命精神的感悟,傳承紅色基因。組織中小學生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習,引導學生了解、學習中國革命史和中國共產黨歷史。(二)重視傳統節日教育，開展感恩教育。利用“三八”婦女節、母親節、父親節、教師節、重陽節等節日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩老師、感恩長輩”等關愛師長的道德實踐活動。、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等傳統節日，開展傳統文化經典知識、故事的普及教育。積極挖掘這些節日中的德育元素，培育學生民族感情，激發民族自豪感。、五四青年節、勞動節、建黨節、建軍節、國家公祭日、國慶節為契機，引導廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發展史，不斷增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。(三)抓好傳統經典誦讀教育。各校每學期制定誦讀計劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進、以點帶面的原則，在各年級開展不同的國學教學內容。組織教師讀《大學》、《道德經》等國學經典，全體師生共同參與，構建誦讀體系。豐富誦讀形式，開展“誦經典、寫經典、唱經典、演經典、展經典”等活動，即：每日開展“誦讀經典一刻鐘”活動。每星期開展一次“書寫經典一刻鐘”活動。每月的黑板報和櫥窗要有一定的`國學教育的內容。每年舉行一次國學情景劇展演活動等，把國學教育貫穿于日常教育教學活動中。借助校園藝術節、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學習等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇等新穎活潑的形式，把《弟子規》、《論語》等經典美文表現出來。成立國學興趣小組，將傳統體育項目、繪畫、書法、剪紙等國粹融入其中，讓學生在活動中感受國學、熱愛誦讀。(四)開展地方名人民俗教育。充分發揮地方資源優勢，將地方傳統名人名事、文化遺跡、等資源有效整合，推進地方優秀傳統文化進課堂、進校園。利用富有地方人文特色的重大紀念活動、重要歷史文化遺跡、博物陳列館等載體，進一步促進中小學生的德育工作。結合學校原有項目為基礎開展民間體育、泥塑、剪紙等國粹教育。四、活動要求，營造輿論氛圍。各學校要及時召開動員大會，明確本開展中華優秀傳統文化進校園活動指導思想、方法步驟、具體要求，制定活動實施方案，適時做好檔案建設。通過組織廣大師生學習《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》等文件，營造中華優秀傳統文化融入教育教學的思想輿論氛圍。、循序漸進推進中華優秀傳統文化進校園活動。開展中華優秀傳統文化進校園活動是一項長期性的工作，各校要統籌安排，有序推進階段性重點目標與任務的落實，力爭到2020年，全區中小學、幼兒園都實現“一校一特色”、“一校一精品”的傳統文化品牌。在各學段的教學要點和教學任務中，力求做到三個“全覆蓋”：學科課程全覆蓋，課時主要從綜合實踐課中安排，也要將教育內容體現到德育、語文、歷史、體育、藝術等主要課程中去。教學環節全覆蓋，包括課堂教學、課堂外教學、家庭教育和社會教育。教育人群全覆蓋，整體貫穿中華優秀傳統文化教育。積極總結多年來我區開展校園文化建設的成果，深化我區文明校園創建活動，將傳承優秀文化與打造辦學特色相結合。在校園文化建設中通過突出中華優秀傳統文化，發掘傳統文化資源，營造濃厚的校園人文教育氛圍，讓師生在審美中受到傳統文化熏陶。