20xx年教師入黨積極分子自傳-資料下載頁

　　

【正文】 方面：認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，在教學(xué)時，充分兼顧全體學(xué)生，讓他們在實(shí)踐中探究知識。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。更重要的是注重學(xué)生的身心健康成長。積極做好輔導(dǎo)工作，包括對臨界生的培養(yǎng)以及對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對月考、階段性檢測等取得的成績和不足等及時進(jìn)行總結(jié)和鼓勵。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，教學(xué)水平不斷提高，多次獲得教學(xué)成果獎。XX年年6月參加廣西中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究成果評選《農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的思考》獲三等獎。(二)班級管理工作方面平等民主地對待學(xué)生。我得到最多的評價是：“有民主的作風(fēng)，更有一種讓學(xué)生敬重的人格魅力”。以平和的心態(tài)去面對學(xué)生的錯誤，并能及時的，耐心的進(jìn)行教育，給予每個學(xué)生期望和鼓勵。充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。開展豐富多彩的活動。豐富多彩（自本網(wǎng)://，請保留此標(biāo)記。）的活動是引發(fā)動機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個性的最佳選擇。舉行兩周一期的小組黑板報比賽、“旗士大創(chuàng)優(yōu)”每周德育評比、各學(xué)科知識競賽等活動，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動，并對收到的效果及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。XX年年秋季期班級獲田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第二名。2010年5月組織學(xué)生參加15屆全國青少年“熱愛祖國，唱響和諧”讀書活動中獲一等獎。注重班級文化建設(shè)。通過布置特色的、濃厚的班級文化，使學(xué)生的各種能力得到很好的鍛煉和培養(yǎng)，情感倍受熏陶。2010年3月獲“安全月黑板報范文之家第一名。2010年4月獲學(xué)校班級文化布置第一名。“學(xué)習(xí)園地”，注重對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作教育和感恩教育。發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展在班級管理中以學(xué)生個性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。通過舉行班級書法比賽、主題繪畫比賽、“熱愛祖國、唱響和諧”演講比賽等活動調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想素質(zhì)和能力素質(zhì)。真正做到寓德育于活動之中。班級實(shí)行德育評比制度，形成良好的競爭意識、激勵效應(yīng)。①成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。②班級實(shí)行“德育大比拼”。以量化管理，制造良好的輿論氛圍，公平、公正的對學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督與勸導(dǎo)，對好人好事及時表揚(yáng)。德育和教學(xué)成績雙豐收。接手的班級多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班級。總之，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。把教育當(dāng)作事業(yè)去做，自覺加大工作的力度和情感投入。我叫xx，男，漢族，大學(xué)專科，1974年農(nóng)歷2月20日出生于**省**市的一干部家庭。我父親是一名老地下黨員，母親是一名教師，我是生在紅旗下，長在春風(fēng)里，沐浴著陽光，在教育下成長起來的。父母親謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致的工作作風(fēng)從小就深深地感染著我。當(dāng)我孩提時，父母經(jīng)常給我講故事，給我講歷史，講在抗日戰(zhàn)爭中英雄黨員的故事。告訴我幸福生活是無數(shù)的先烈用生命換來的；告訴我是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民****三座大山，建立了新中國 ；告訴我沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。那個時侯，我對“黨”的概念很模糊，“黨”就是江姐，就是劉胡蘭；“黨”就是毛主席，就是周總理……一九七九年，我在老家湴田小學(xué)讀書，開始 正規(guī)教育，老師不但講授文化知識，而且還諄諄教導(dǎo)我從小立志刻苦學(xué)習(xí)，長大為國效力；要用 的努力，早日佩戴上那用革命鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。我牢記老師的話，在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真刻苦，嚴(yán)格要求 ；在勞動中，處處搶先，不怕臟，不怕累。在父母眼中我是一名好孩子，在老師心中我是一名好學(xué)生，在同學(xué)中我是一名好伙伴。通過自己的努力，在小學(xué)一年級，我的第一個六一時，我光榮地加入了中國少年先鋒隊(duì)。當(dāng)戴上那鮮艷的紅領(lǐng)巾的那一刻，我撫摩著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心，一定要更加進(jìn)步，為它爭氣。一九八四年九月，我以全鄉(xiāng)第一名的成績從**校畢業(yè)，邁入**中學(xué)的大門。因?yàn)槲业某煽兒茫话嘀魅稳蚊鼮楦卑嚅L（班長空缺），第二年五四節(jié)，當(dāng)時只有11歲的我，被發(fā)展為中國共青團(tuán)員，并兼任班上的團(tuán)支書。在小學(xué)的五年和初中三年里，我工作細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績名列前茅，深得老師和同學(xué)的好評，年年評為三好學(xué)生和優(yōu)秀班干。一九八七年九月，我以優(yōu)異的成績步入**。驕傲和貪玩，我沒有把心思全部花在學(xué)習(xí)上，結(jié)果，一九九零年七月，在高考這桿獨(dú)木橋上，我掉下來了。在家復(fù)習(xí)一年以后，一九九一年，我以全市第四名名、**區(qū)第一名的成績考入**技校，因?yàn)槌煽儍?yōu)異，深得老師的喜愛和同學(xué)的擁護(hù)，擔(dān)任班上的勞動委員和團(tuán)支書。一九九四年六月技校畢業(yè)后，在家等待分配工作時，母親怕我不安心，無所事事，安排我在**二小代課。雖然我不是科班出身，雖然我不是正式教師，但是有母親的掌舵，有同事的幫助，我工作干得有深厚有色，深得校長**、輔導(dǎo)員**的高度好評和贊賞。一九九六年元月，我分配到**市**學(xué)區(qū)任教，因?yàn)槲乙蠓值阶钇D苦的地方，那一年，我在最偏遠(yuǎn)的澤溪小學(xué)任教。正式上班后，我深感責(zé)任重大，深知要給孩子們一杯水，自己得有一桶水，于是，我重新拾起高中課本，復(fù)習(xí)，于同年五月參加成人高考，以全市第三名的成績被**師專錄取。參加工作后，身邊的黨員無處不在，他們的先鋒模范作用深深的感觸著我，并且通過各種新聞媒體，我深深的感受到黨的偉大，對黨的認(rèn)識又上升到了更高的層次，由熱烈向往提高到了一全迫切地希望自己成為她的一員。九六年六月底，我慎重地遞交了我的第一份入黨申請書。因?yàn)闃I(yè)績突出，組織上有意培養(yǎng)我，一九九七年暑假，送我去參加**區(qū)第**期建黨對象培訓(xùn)。同年九月，調(diào)我到**小學(xué)擔(dān)任總務(wù)主任。一九九八年九月，又調(diào)我到**學(xué)校擔(dān)任教導(dǎo)主任。二零零二年九月，我調(diào)到**二小。從農(nóng)村來到城市，眼界更開了，看到的人和事更多了。學(xué)校每年和貧困山區(qū)學(xué)校“手拉手，心連心”，每年的獻(xiàn)愛心活動，是九八年的洪災(zāi)、零三年的非典、零七年的冰災(zāi)、零八年的地震，十三億人緊密緊密在一起，團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍，讓我再次看到了黨的領(lǐng)導(dǎo)的力量，再次感受到了祖國大家庭的溫暖，我加入黨組織的愿望越來越強(qiáng)烈。二零零三年五月，我第二次作為入黨積極分子參加了**區(qū)第**期培訓(xùn)，因?yàn)槲译x一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有一段距離，這些年我始終徘徊在黨組織的大門之外。組織的嚴(yán)峻考驗(yàn)，在工作上，學(xué)習(xí)上，生活上，我處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求。功夫不負(fù)有心人，近幾年，由于組織上對我的重視和培養(yǎng)，加上我個人的不懈努力，我自身素質(zhì)有了很大的提高，在各級論文、教學(xué)競賽取得了好成績，還在各級報刊上發(fā)表了幾十篇“豆腐塊”。今年六月份，我再次發(fā)展和培養(yǎng)參加了**區(qū)2010年第26期入黨分子培訓(xùn)。2011教師入黨積極分子入黨自傳在教科局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)以及在學(xué)校科組教師的指導(dǎo)幫助下，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，緊緊圍繞“以人為本”為指導(dǎo)教育教學(xué)工作。本人一直熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真履行職責(zé)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，不斷適應(yīng)新形勢下對教師工作的更高要求。現(xiàn)將本人的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作總結(jié)一、注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力提升工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各級培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，注重加強(qiáng)與教師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使自己的綜合素質(zhì)得到提升。二、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力提升工作質(zhì)量。(一)教學(xué)工作方面：認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，在教學(xué)時，充分兼顧全體學(xué)生，讓他們在實(shí)踐中探究知識。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。更重要的是注重學(xué)生的身心健康成長。積極做好輔導(dǎo)工作，包括對臨界生的培養(yǎng)以及對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對月考、階段性檢測等取得的成績和不足等及時進(jìn)行總結(jié)和鼓勵。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，教學(xué)水平不斷提高，多次獲得教學(xué)成果獎。XX年年6月參加廣西中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究成果評選《農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的思考》獲三等獎。(二)班級管理工作方面平等民主地對待學(xué)生。我得到最多的評價是：“有民主的作風(fēng)，更有一種讓學(xué)生敬重的人格魅力”。以平和的心態(tài)去面對學(xué)生的錯誤，并能及時的，耐心的進(jìn)行教育，給予每個學(xué)生期望和鼓勵。充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。開展豐富多彩的活動。豐富多彩（自本網(wǎng)://，請保留此標(biāo)記。）的活動是引發(fā)動機(jī)，激發(fā)興趣，發(fā)展個性的最佳選擇。舉行兩周一期的小組黑板報比賽、“旗士大創(chuàng)優(yōu)”每周德育評比、各學(xué)科知識競賽等活動，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲、求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮。認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動，并對收到的效果及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。XX年年秋季期班級獲田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第二名。2010年5月組織學(xué)生參加15屆全國青少年“熱愛祖國，唱響和諧”讀書活動中獲一等獎。注重班級文化建設(shè)。通過布置特色的、濃厚的班級文化，使學(xué)生的各種能力得到很好的鍛煉和培養(yǎng)，情感倍受熏陶。2010年3月獲“安全月黑板報范文之家第一名。2010年4月獲學(xué)校班級文化布置第一名。“學(xué)習(xí)園地”，注重對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作教育和感恩教育。發(fā)展學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展在班級管理中以學(xué)生個性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。通過舉行班級書法比賽、主題繪畫比賽、“熱愛祖國、唱響和諧”演講比賽等活動調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想素質(zhì)和能力素質(zhì)。真正做到寓德育于活動之中。班級實(shí)行德育評比制度，形成良好的競爭意識、激勵效應(yīng)。①成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識。②班級實(shí)行“德育大比拼”。以量化管理，制造良好的輿論氛圍，公平、公正的對學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督與勸導(dǎo)，對好人好事及時表揚(yáng)。德育和教學(xué)成績雙豐收。接手的班級多次被評為學(xué)校優(yōu)秀班級。總之，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。把教育當(dāng)作事業(yè)去做，自覺加大工作的力度和情感投入。