xx學校開展“師德師風建設年”-資料下載頁

　　

【正文】 受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。2．階段要求學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。（五）保障措施為保證師德師風建設活動的順利開展，建設九年制學校成立領導小組，組成人員如下：組 長：蕫興斌 副組長：潘好永成 員：馬銀元 羅會俊 王俊生第五篇：師德師風建設年“師德師風建設年”活動實施方案為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神及《福泉市“師德師風建設年”活動實施方案》，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，強化教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素養，打造人民滿意的教師隊伍，辦好人民滿意的教育。根據2015年福泉市師德師風建設年活動要求，我校開展以爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好教師為主要內容的師德師風建設活動，現結合學校實際，制定本方案。一、指導思想以《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》及《中小學教師職業道德規范》為依據，以“愛生敬業，教書育人”提高全校教師的整體素質為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為準則，深入貫徹學習總書記系列重要講話精神，以社會主義核心價值觀為引領，建設一支政治過硬、師德高尚、業務精良、德才兼備、人民滿意的教師隊伍。二、師德師風建設年活動的主要目標和基本要求（一）主要目標以“樹師德新風，展教師風采”為主題的師德師風建設活動的要求，以樹教師形象、創文明教育為目標，通過開展活動，建設一支師德高尚、業務精良的教職工隊伍，培養一批愛生樂教、愛崗敬業的先進典范，使全體教師形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚（二）基本要求愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義祖國。自覺遵守法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。信念堅定。堅持四項基本原則，擁護中國共產黨領導，有堅定正確的政治方向。在大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明、理想遠大、信念堅定。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、人才觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。愛崗敬業。全面貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課、批改作業，輔導學生。不敷衍塞責。關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得諷刺、挖苦、歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。或以各種借口將學生攆出課堂，強迫學生休學、轉學、退學。嚴謹篤學。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好的道德品行和學習習慣，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不得以分數作為評價學生的唯一標準。為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。三、活動范圍地松中心小學全體教職工。四、方法和步驟活動從2015年1月至12月底結束，分五個階段進行。（一）宣傳動員（2015年1月2015年2月）召開動員會，制定活動實施方案，簽訂師德師風建設責任書及承諾書，營造活動氛圍。（二）學習教育（2015年3月2015年6月）認真學習。組織全校教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、總書記“九〃九”重要講話精神及趙克志書記“九〃二一”講話精神、“貴州省教師職業道德九不準”等有關教育法律法規及相關文件精神，學習師德先進典型事跡，收看學習警示教育案例，使教師從思想深處受到教育和啟迪，不斷提高教師依法從教、文明執教水平。學習教育要貫穿建設年的始終，各學校采取集中學習與個人自學相結合等多種方式開展學習活動，確保學習質量。活動載體。利用道德講堂開展師德宣講活動，每月組織一次以師德為主題的道德講堂活動；組織全體教師開展大家訪活動；組織教師收看警示教育宣傳視頻；積極配合中心學校開展課堂教學研討活動、三級骨干教師到各校開展送教下鄉暨骨干教師匯報課活動和“三優一先進”及“陸坪名師”評選表彰活動。（三）自查自糾（2015年7月2015年8月）查找問題。以《中小學教師職業道德規范》為標準，認真開展師德師風“八查八看”活動，查找存在的問題、不足與差距，對自己存在的問題和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出“個人師德反思”剖析材料。一查學習意識，看有無安于現狀，不愿學習，政治思想冷漠，不求上進的問題；二查公平意識，看有無偏愛優等生排斥后進生，體罰和變相體罰學生的現象；三查敬業意識，看有無無心教學，精力分散；四查法制意識，看有無違紀違法違規行為；五查服務意識，看有無不尊重學生家長，甚至以教謀私的現象；六查責任意識，看有無厭倦崗位、缺乏愛心，因自身原因導致的學生厭學、出走傷害等責任事故；七查大局意識，看有無同事之間鬧不團結、不尊重客觀事實亂告狀，非法表達訴求，嚴重損害教師和教育形象的行為；八查文明意識，看有無品德不端，行為失范的現象。民主評議。組織教職工召開思想交流討論會，深入開展師德師風民主評議活動，幫助廣大教職工查找問題，改正不足。學校通過校園網、意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并查找存在問題的原因，制定切實可行的整改方案。談心交心通過在教師之間、領導之間、領導與教師之間廣泛開展談心交心活動，誠懇聽取群眾意見，交流溝通思想，找出自身和學校師德建設等方面存在的問題。對師德師風存在問題的教師，學校領導要對其進行幫助教育。（四）整改提高（2015年9月2015年10月）整改落實。各教師要對查找出來的問題進行再梳理、歸類，要從思想上找原因，針對查找出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施。落實整改時，學校要開展“關愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖；學校領導要與教師談心，了解教師思想狀態、家庭情況；對心理波動、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持；對存在問題的教師要進行談話、打招呼，及時發現并糾正各種不良傾向和問題。建章立制。各學校根據存在的問題和實際情況，全面修改、完善規章制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制，使師德師風建設逐步走上常態化、制度化、法制化的軌道。（五）總結評價（2015年11月2015年12月）考核。按照《福泉市師德師風建設工作考核辦法》的要求，認真抓好師德師風建設工作，接受市督導組的考核。按照《福泉市中小學幼兒園教師職業道德考核辦法》對教師進行師德考核，考核結果進入教師業務檔案。師德考核不合格者考核評定為不合格，并在教師資格定期注冊、職務(職稱)評審、崗位聘用、評優獎勵、骨干教師聘用及“陸坪名師”評選等工作中實行一票否決，并將通過轉崗、待崗培訓、解聘等方式退出教學崗位。對有嚴重違反師德師風行為的教職工，有損教師形象的將進行嚴肅處理，絕不姑息；情節嚴重的，按有關規定撤銷教師資格、開除；觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責任。總結。各學校要全面總結和分析師德師風建設活動的總體情況和存在的問題，認真總結師德師風建設工作的經驗和成績，形成師德師風建設的長效機制。五、組織領導為確保“師德師風建設年”活動順利實施，特成立地松中心小學“師德師風建設年”活動領導小組。組 長：劉高禹 地松中心小學校長副組長：桂書奎 地松中心小學副校長成 員：馬祖華 陳志蘭 李井春 周發祥 羅琴領導小組下設辦公室在地松中心小學行政辦公室，桂書奎同志兼任辦公室主任，負責辦公室日常工作。領導小組負責師德師風建設活動全過程指導、督促工作。六、活動要求（一）加強領導。為加強對師德師風建設年活動的領導，成立地松中心小學師德師風建設活動領導小組，負責師德師風建設的組織、指導、督促、評價工作。建立健全師德師風建設領導責任制和目標管理責任制；堅持“誰主管，誰負責”的原則，堅持“校長帶頭先行、教師主動參與”的原則，充分發揮黨支部、教大會、校務委員會、家長委員會和少先隊組織的作用。（二）強化組織與指導。領導小組對活動進行全程指導、督促。加強對師德師風建設活動全過程的檢查，公布監督電話，建立監督制度，制定監督辦法，認真抓好落實。（三）加強宣傳。積極營造活動氛圍，通過標語、家園聯系欄等方式進行廣泛深入的宣傳。以慶祝教師節和表彰“三優一先進”、廣泛宣傳模范教師先進事跡，展現優秀教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。（四）總結經驗。認真總結活動開展以來取得的工作經驗，不斷改進師德師風建設方法，逐步形成特有的師德師風建設長效機制。