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魯教版化學九年性質活潑的氧氣-資料下載頁

2025-11-29 13:03本頁面

【導讀】〈1〉、初三學生，通過觀察氧氣、閱讀教材，了解氧氣的物理性質，正確率達到95％；應的實驗現象、表達式和注意事項，正確率達到85％以上；〈3〉、初三學生通過歸納總結幾個反應的特點，認識氧化反應，正確率達到90以上。〈1〉、讓初三學生體會實驗中的觀察、比較和歸納的方法；〈2〉、培養初三學生團結合作，共同探究科學問題的習慣和方法。學性質要做重點掌握，結合氧氣與物質反應的物理性質加以理解、掌握。生學習化學的興趣。經驗中，他們還不清楚氧氣可以在純凈的氧氣中劇烈燃燒，教師在做的幾個演示實驗中，學習、要掌握的知識點，教師應該在教學中給以提示或暗示。這里的初三學生上課的模式采用的是高效課堂，上課前必須要。了小組的，6個學生一個小組，教室的三塊黑板同時使用，方便學生展示交流。遂寧市安居育才中學。并且查閱課本資料，方面考慮某一物質；后，自愿回答問題，

　　

【正文】 ①問物質在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現象一樣嗎？這說明了什么？可以總結出什結論？ ②結合以上三個實驗中實驗表達式： c+o2 點燃 co2 Fe+O2 點燃 Fe3O4 蠟燭﹢氧氣點燃水﹢二氧化碳引導學生思考氧化反應的定義 ①物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。 ②閱讀教材，得出結論學生：物質跟氧發生的反應。教師結合書本上的例子進行講解，請學生回答，進一步鞏固知識。說明：講完氧化反應后就讓學生體會一下，然后給他們做ppt 上的習題，加以鞏固階段六、教師做簡要總結（ 2分鐘）簡要總結氧氣的物理性質，化學性質，主要說說木炭、鐵絲、蠟燭與氧氣反應的相關事項，再說說氧化反應。聽講，在心里跟著老師的步驟加以鞏固根據導學案布置作業；再根據具體情況做個鋪墊。十三、板書設計三．性質活潑的氧氣一、氧氣的物理性質 p77 二、氧氣的化學性質 C﹢ O2 點燃 CO2 在空氣、氧氣中的現象： Fe﹢ O2 點燃 Fe3O4 ①在氧氣中才能燃燒，燃燒現象 ②在集氣瓶中放水或細沙的原因 ③需要把鐵絲繞成螺旋狀的原因蠟燭﹢氧氣點燃水﹢二氧化碳三、氧化反應十四、反饋教師從授課情況，學生聽課情況，作業完成情況，學生的反應等方面做總結、反饋。根據我上課的情況來看，學生在掌握化學反應表達式這一知識點還不太能掌握，還有學生在表達幾種物質與氧氣反應的現象回答的不太完整，這些需要好好的加強一下，老師在上課時可以刻意的多訓練一下。

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