正文內容

編寫童話故事教學設計-資料下載頁

2025-10-26 14:34本頁面

　　

【正文】感受編童話帶來的快樂！教學過程：課前交流欣賞圖片，感受神奇。（1）展示圖片。（2）說說，這一組圖片讓你有什么感覺？介紹童話。有一種文體，也這么神奇、這么有趣，在它里面，花草樹木、蟲魚鳥獸都變得能說、能想、能做；想象中那些神奇的事情也有可能發生。這種文體就是——童話。《中華兒童百科全書》中是這樣定義童話的：童話就是寫給小孩子看的故事，不過這故事并不是普通的故事，也不是真的故事。這故事是想出來的最可愛的故事。這故事把天底下所有的東西都當作人來看待，讓所有的東西互相交朋友，讓好的愿望能實現，讓一切有趣的事情都能發生。童話這么神奇、這么有趣，大家都喜歡讀，要是我們也能寫出有趣的童話來供大家讀多好啊！今天，我們就要一起來編故事、寫童話。一、導入課題。導語：在童話王國中，有一雙紅鞋子。（板書：紅鞋子）他們相親相愛，形影不離，是童話王國中最幸福的伙伴了。可是有一天，他們卻出事了。到底發生了什么呢？——（出示圖片及文字，學生齊讀）曾經多好的伙伴啊，如今，就剩一只紅鞋子了，他現在應該怎么辦？（學生自由發言）今天，讓我們一起去追隨紅鞋子的尋親之旅。（補充課題：紅鞋子尋親記）二、指導想象。（一）紅鞋子遇到的困難。導語：天高地闊，人海茫茫，要找到另一只紅鞋子，還真是不容易。他找了好多好多地方，也遇到了很多的困難。想想，他都去過哪兒，在那里遇到什么困難呢？（板書：遇到困難）學生交流遇到的困難。看樣子，確實是困難重重啊！紅鞋子向你求助，你會幫他嗎？你最想幫他解決哪一個困難？為什么？（學生選擇困難）可是，我們不知道紅鞋子此時遇到困難的情況，怎么幫呢？所以，當務之急就是要把困難說清楚。交流困難的具體情況。（從學生說困難具體情況的過程中，指導學生把困難說清楚的方法，即把主人公所見所聞表達清楚。）小結：把看到的景象、聽到的聲音寫出來，就能把困難寫清楚，讓讀故事的人身臨其境。（二）、解決方法。導語：此時的困難，紅鞋子可以采用什么樣的辦法去解決呢？請你幫他想想。（板書：解決方法）學生交流解決方法。小結：為了解決紅鞋子的這個困難，我們利用了自己的聰明、借用了學過的知識、還求得了別人的幫助。這一個個奇特的想法定能讓你的故事變得有趣。三、學生習作。導語：前方的路還很長，世界之大，無奇不有，紅鞋子還會遇到很多的困難，解決的方法也一定會很有趣。請你選擇其中的一次經歷，把它寫下來。讀寫作要求。學生習作，教師巡視指導。寫完的，可以先自己讀一讀，試著修改。四、評價修改。展示習作，老師邊讀邊修改錯別字。孩子們，寫完自己的故事以后，像老師這樣讀一讀，改改錯誤的標點和錯別字以及不通順的地方，咱們的故事就能寫得更好，這是修改習作的好辦法。對照要求評價，他哪里寫得好？你覺得他的困難夠驚險嗎？解決的方法夠奇特嗎？你有什么好的建議？學生修改自己的習作，也可以同桌互改。過渡語：文章不厭千回改，好作品都是改出來的，請你根據剛才的方法去改改你的習作。再次展評。五、總結我們每人寫了一個故事，戰勝了一個困難，合起來就是紅鞋子的艱難旅途，我們相信，兩只紅鞋子終會重逢的。下去后，繼續修改完成你們的習作，寫完后，可以把自己創編的故事裝訂在一起，放在班上和小朋友們一起分享，也可以回家講給爸爸媽媽聽。板書設計：紅鞋子尋親記遇到困難解決方法清楚有趣（看、聽、說、想、做）

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

編寫童話故事教學設計-資料下載頁

怎樣編寫童話故事-資料下載頁

編寫童話故事大全-資料下載頁

編寫童話故事教案-資料下載頁

編寫童話故事的教學反思匯編-資料下載頁

編寫童話故事作文指導教學反思-資料下載頁

如何編寫童話故事說課稿-資料下載頁

編寫童話故事[1500字]-資料下載頁

編寫童話故事8-資料下載頁

編寫童話故事5篇-資料下載頁

習作指導課寫童話教學設計編寫童話故事作文教學設計大全-資料下載頁

作文教學案例——編寫童話故事-資料下載頁

編寫童話故事含5篇-資料下載頁

編寫童話故事作文指導課-資料下載頁

編寫童話故事教案(3000字)-資料下載頁

編寫動物童話故事[1500字]-資料下載頁

編寫童話故事教學設計(專業版)

編寫童話故事教學設計(留存版)

編寫童話故事教學設計-文庫吧

編寫童話故事教學設計-wenkub