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中國版高中地理實驗教材教學設計評比教學方案-資料下載頁

2026-07-08 19:24本頁面

【導讀】對這些了解掌握后還要有條理地準確地“描述”出來。初中地理僅僅指出“地球是宇宙中一顆蔚藍色的星球”，難以使學生認識宇宙環境，因此，教材將“地球在宇宙中”放在整個教材的第一章第一節，旨在使學生一進入高中階段的學習先對地球所處的宇宙環境有一個初步的認識。“地球在宇宙中”是高中地理課程學習的基礎，因為地球環境發生的許多現象與地球所處的宇宙環境是息息相關的。并得出這些現象和知識形成的客觀的、正確的成因。老師創設情景，提問。

　　

【正文】活動讓學生閱讀教材中案例研究的圖文信息。分正方和反方兩組進行辯論。歸納總結。讀課文，認為火星上有生命的為正方，沒有生命的為反方，擺出理由進行辯論。地球生命是一個熱門話題，要引導學生敢于暢想求異，培養學生的發散思維能力。小結播放多媒體，展示本節課的內容，進行小結。練習用3道檢測題進行課堂評價做練習檢測本節“知識和能力目標”的實現情況。課后作業布置在家住宿的同學制作一段計算機動畫視頻，演示宇宙環境。在校住宿的同學寫一篇小論文，描述地球所處的宇宙環境。視頻可利用多媒體，展示交流。小論文在黑板報上交流。【板書設計】第一節地球在宇宙中一、宇宙宇宙的概念宇宙是物質的——天體宇宙是運動的——天體系統二、太陽系中心天體——太陽成員：太陽，八大行星及其衛星；矮行星；太陽系小天體；行星際物質。地球是太陽系中一顆普遍的行星。三、地球上有生命物質存在——特殊的行星。安全的宇宙環境——外部條件。【課堂評析】（一）填空題：說出下列天體的名稱或類型。夜晚觀察星空，看到輪廓模糊的是_______，在星空中移動的是_____，圓缺多變的是________，一閃即逝的是_______，拖著長尾的是_______。太陽系的中心天體是_______，距離太陽第三近的行星是_______。（二）選擇題下列屬于天體的是：A、地球 B、河外星系 C、天上的云 D、總星系下列天體系統中，最低的一級是：A、總星系 B、太陽系 C、河外星系 D、銀河系小行星帶位于下列哪兩個行星軌道之間：A、地球和火星 B、火星和木星C、木星和土星 D、土星和天王星（三）連線題：把下列生命物質存在的條件及成因用線連接起來。生命存在的條件形成的原因A、地球所處的光照條件一直穩定。大小行星運動同向且大致共面，各行其道，互不干擾。B、地球所處的宇宙環境較安全。從太陽誕生到地球上有生命，太陽幾乎沒有明顯變化。C、地球表面平均溫度15℃。地球體積和質量適中。D、有適合生物呼吸的大氣。日地距離適中。11

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