上海戲劇學院表演專業介紹與主干課程設置-資料下載頁

　　

【正文】 教師均為上海戲劇學院戲劇文學專業學術與藝術造詣最高的教授與副教授，并有部分校外著名劇作家兼任客座。教學中除提供高質量的講授課程與學術講座、學術討論外，還十分注重創作實踐與舞臺藝術實習，務使學生理論語創作兼優，不僅精通舞臺劇的創作規律，同時能夠適應電影、電視劇本創作與研究的需要。濟社會表演學112室社會表演學（Social Performance Studies）是一門橫跨戲劇學、人類學、社會學等眾多學科的交叉學科，其總體思路來自于人類表演學（Performance Studies），即把一切有人觀看的活動都作為表演來研究。根據當前我國的實際需要，社會表演學將重點放在不同職業的角色成長、形象塑造、溝通訓練等課題的研究和實踐上，幫助提升社會表演的素質和能力，更好地設計角色、履行責任，促進社會的和諧發展。kaoyangj社會表演學為孫惠柱首創，近年來已在社會上產生了較大的影響，《解放日報》、《文匯報》均在重要欄目中刊登了他的文章，介紹這門學科及其應用價值，如《社會表演學與和諧社會》（《解放日報?思想者》2006/4/2）、《創新：對話文化挑戰獨白文化》（《文匯報?文匯時評》2005/11/28）等。我院數名教授曾在浦東干部學院對領導干部進行社會表演培訓，獲得較好反響。上海市檢察院嘗試在公訴人的培訓中引入社會表演學，有效地幫助公訴人提高法庭上的表達和辯訴的能力?？祭碚撗芯颗c社會實踐密切結合是本研究方向的特色。目前我院正在開展的研究課題和實踐項目包括 “人類表演學理論與實踐”、“戲劇療法的理論與實踐”、“?味匣子?情緒訓練技術的引進、開發與應用”、“戲劇與體驗式培訓”等。021我院多位社會表演學碩士導師將組織成立“社會表演學工作室”，與相關院校、機構合作，帶領研究生在醫療、政法、教育、工商等多個社會領域開展廣泛的研究和實踐。課戲劇導演藝術研究正門對面戲劇是一門綜合性的舞臺演出藝術，而導演則是這一綜合藝術總體設計師和工程師。因此，導演者的藝術造詣、思想深度以及由此而傳達出的價值觀、人生觀，對于作品的藝術品格及感染力，起著決定性的作用。培養高素質的導演藝術人才，是繁榮戲劇藝術的當務之急。kaoyangj上海戲劇學院導演系始建于1962年，第一任系主任為吳仞之。歷任系主任為胡導、張仲年、蘇樂慈、李建平。現任系主任盧昂、書記眭慕蛟。課導演系專門為戲劇藝術培養導演專門人才。自建系以來，為國家、部隊和各省市專業劇團培養了大批話劇、歌劇、戲曲和電影電視導演人才。改革開放后，導演系得到了很大的發展，教學力量和教學規模不斷擴大，教學科研不斷深入，培養的學生絕大多數成為表演藝術團體的骨干和領導，其中相當數量的學生已成為具有全國影響的著名導演。336260 37導演系的教學任務由一批具有豐富教學經驗和實踐經驗的老、中、青教師擔任，講授的課程主要有：《表演基礎練習》、《導演元素練習》《導演基礎理論》、《導演片段練習》、《多幕劇演出創造》、《戲曲導演基礎》。其中導演系專業課程《導演元素練習》被評為2006上海高校市級精品課程，《導演片段教學》2006年被評為學院重點課程。同濟大學四平路主要學術專著：《戲劇導演》（張仲年）、《戲劇表演學》（胡導）、《戲劇導演技巧學》（胡導）、《戲曲導演概論》（薛沫）、《東西方戲劇的比較與融合》（盧昂）、《導演的闡述》（盧昂）、《解讀電影表演》（劉志新）、《戲劇導演本科教程》（李建平）336260 37獲獎情況：本系教師曾獲上海市“寶鋼優秀教師獎”、“育才獎”；教育部“霍英東教育基金獎”；上海市教委“曙光獎”以及國務院頒發的政府特殊津貼。在導演藝術創作上多人多次獲得全國性、全軍及省市級獎勵，國家級獎勵有“國家有突出貢獻的話劇藝術家”、“文化部有突出貢獻的話劇藝術家”、“國家舞臺藝術精品工程十大精品劇目獎”、“文華大獎”、“文華獎”；中宣部“五個一工程”獎；中國話劇金獅導演獎；中國戲劇節“優秀導演獎”等。在國內處于領先地位，并具有較為廣泛的國際影響力。濟“戲劇導演藝術研究”著重研究導演藝術的基礎理論以及導演創作的基本規律與方法技巧，同時需要全面而系統了解戲劇導演簡史及導演藝術流派的各色特點、風格和內容。課程內容主要包括《導演基礎理論》、《導演思維》、《導演技巧學》、《導演流派研究》四個方面，強調理論與實踐相結合。MA側重于導演理論研究，MFA側重于導演實踐創作。表演藝術研究培養目標：戲劇表導演，教學，理論研究領域的高層次專業人才。培養方向和招收對象：一．藝術學碩士研究生：本方向的培養對象是在戲劇，影視及其它表演領域的具有表演創作實踐經驗的優秀青年演員。二．表導演理論研究碩士研究生：本方向的培養對象是在戲劇表導演領域內具有較扎實的專業實踐和理論基礎，有較強的理論研究和創新能力的本專業或非本專業的人員。三．高校戲劇表演教師碩士研究生：本方向的培養對象是在戲劇表演教學領域具有實踐經驗，具備藝術創作和教學，教學科研能力的優秀高校戲劇表演教師。四．社會表演學碩士研究生：本方向的培養對象是在社會表演學領域里有實踐經驗和較強研究能力的人員。本系的研究生教學與國際一流院校表演研究生培養的實踐接軌，引進其先進的教育理念，教學體制和課程設置。向學生提供表導演藝術研究、表演訓練理論和實踐，社會表演學、歐美當代表演訓練、表演基礎教學研究、喜劇表演藝術研究，表演心理學和教育學等前沿學科課程，通過理論和實踐（表演創作和教學）的高強度，大密度的嚴格訓練，著重于提高學生的藝術創作能力，教學實踐操作能力以及與之相關的科研能力。培養一批在表演和表演教學，研究領域中具有全新的觀念，優秀的人文和專業素養，較強的實踐和創新能力，能夠在國際層面上進行實踐和理論的交流，能夠推動本學科發展的優秀青年尖端人才。本系具有一批長期從事表演創作，教學和教學研究的經驗豐富的知名資深教授，他們培養了一大批優秀的戲劇，影視表演人才，創作了大量有影響的戲劇作品，并且具有扎實的理論功底和廣闊的國際視野，是我院研究生教育質量最重要的保證。喜劇研究“喜劇研究”著重研究喜劇藝術的基本原理以及喜劇藝術創作的基本規律與方法技巧，同時需要全面而系統了解喜劇藝術發展的簡要歷史以及各種喜劇藝術流派的不同特點、風格和內容。課程內容主要包括《喜劇藝術基本原理》、《喜劇表演藝術研究》、《喜劇結構與創作》、《喜劇流派研究》四個方面，強調理論與實踐相結合。MA側重于導演理論研究，MFA側重于導演實踐創作。該研究方向由我國著名喜劇表演藝術家陳佩斯先生與導演系主任盧昂教授共同主持，他對喜劇表演藝術、喜劇創作以及喜劇藝術規律都具有十分豐富的實踐經驗與理論思考，特別由是他編創的原創生活喜劇《陽臺》，對中國當代原創喜劇的發展做出了特殊的貢獻。盧昂教授長期從事表、導演藝術教育、創作及研究工作。已執導各類戲劇作品近50部，連續六次榮獲中國文化部“文華獎”、“文華導演獎”；六次中宣部“五個一工程獎”以及中國戲劇節“優秀導演獎”、中國話劇“金獅導演獎”；其中《董生與李氏》、《補天》、《大儒還鄉》連續三屆榮膺“國家舞臺藝術精品工程十大精品劇目大獎”（舞臺藝術最高榮譽），被授予“新世紀杰出導演藝術家”。出版導演專著有：《東西方戲劇的比較與融合》、《導演的闡述》以及近百萬字的專業論文。人物造型設計研究該專業已有60多年的歷史。曾招收了全國第一個人物造型設計的碩士研究生。經過幾代人的努力，尤其是近些年來，由于不斷進行教學改革與增加和時代同步的教學內容與教學方法，使這個專業取得了有目共睹的成就，也確立了在全國的影響和領先地位。在我國經濟與文化藝術事業持續高速發展的今天，人物造型專業的研究方向有了更大的發展空間。從過去比較單一的戲劇人物造型向影視與新媒體等其他領域拓展，也為許多相關院校和高校新開專業提供了優秀的師資。在未來一段時期，人物造型專業研究方向所招收的研究生將保持現有的規模。主要培養高校的專業教師和相關院校及專業的學科帶頭人。同時也為各藝術團體和媒體培養優秀的專業人才。燈光設計與技術研究舞臺燈光是戲劇藝術中與現代科技結合最為密切的一個藝術分支。“燈光設計與技術研究”是專門研究與舞臺燈光相關設備和技術如何為燈光藝術服務的藝術和技術緊密結合的一門邊緣學科。該專業將學習基本戲劇理論、舞臺燈光設計基礎和與舞臺燈光藝術有關的光學和電學、計算機控制等相關課程，培養舞臺燈光設備和技術有關的教學和研究的人才。該學科要求考生具有基本文藝理論基礎和舞臺電工學相關知識考研共濟網