軍神第二課時-資料下載頁

　　

【正文】 極點的時候才會這樣喊。（2）這句話該怎么讀呢。誰愿意來讀給大家聽一聽。（3）鋼板是什么樣的呀？為什么把劉伯承比作一塊會說話的鋼板呢？主要是因為他很堅強，他忍受了常人不能忍受的痛苦。(教師在“勇敢、堅強”前板書：非凡的。（過渡語：劉伯承一個年僅24歲的普普通通的軍人，他沒有鋼筋鐵骨，也是肉體凡胎，但是，卻有著一種常人所不具備的特殊本領——鋼鐵般的頑強毅力。這樣的人才稱之為真正的男子漢，真正的軍人，被稱為軍神）師：讓我們再一次贊一贊這一位“軍神”!(再讀沃克醫生的話四、拓展提高，升華情感到這時，沃克醫生的態度和剛見面時冷冷的態度有了明顯的變化。他（引讀）……現在，慈祥的劉伯承爺爺就在我們的面前，此時此刻你們一定也有許多話想對他說，請拿出筆，寫下你想說的話。同學們讓我們牢牢地記住，這樣一個光輝而燦爛的名字，他叫（劉伯承）學到這兒，老師很想用一首詩來贊贊他。（出示小詩，感情朗讀。）《贊軍神》：英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。第五篇：軍神第二課時教學設計軍神第二課時教學設計教學目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。分角色朗讀課文，能根據提示語有感情地讀出語氣、語調、正確表達語意。劉伯承為”軍神“的原因。理解表現“軍神：的重點詞語，能說出沃克醫生稱憑借具體語言材料，學習劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志，做一個意志堅強的人。補充閱讀資料，感受人物的偉大。過程與方法抓住課文中重點詞語，理解課文內容。情感、態度與價值觀學習劉伯承堅忍不拔的鋼鐵的鋼鐵意志，體會劉伯承堅強的意志。教學過程：一、從軍神入文，初涉文本。這節課我們繼續學習第22課《軍神》,現在我找個小朋友來說說這篇課文主要講了什么？二、進入文本再識沃克，側面鋪墊，感受鎮定學習第一部分重傷求治（1）課文中兩次“冷冷的問”表現了沃克什么樣的性格？從課文中的哪個詞語可以具體體現出來？（2）你是從哪些地方可以看出病人很鎮定？（3）從沃克醫生和劉伯承的對話我們體會到什么？（3）讓我們一起來讀沃克醫生與劉伯承的對話：（課件出示：“什么名字？”“劉大川?！薄澳挲g？”“24歲?！薄笆裁床。俊薄巴练舜騻搜劬??！薄澳闶擒娙?。” “我當過軍醫，這么重的傷勢，只有軍人才能如此從容鎮定。”“準備手術”）三、精讀課文，感悟軍神（一）學習課文的第二部分劉伯承的手術過程課件出示：“年輕人，在這里要聽從醫生的指揮！”“沃克醫生，眼睛離腦子太近了，我擔心施行麻醉后影響腦神經，而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”“你，你能忍受嗎？“試試看吧。”“你忍不住可以哼叫?！睂W了這一部分，我們了解了什么？病人拒絕使用麻醉劑。（板書：拒絕使用麻醉劑）麻醉藥有什么作用？劉伯承為什么堅決不愿意使用麻醉藥？師：（引讀)所以，劉伯承平靜的回答——“沃克醫生，眼睛離腦子太近了，我擔心施行麻醉后影響腦神經，而我，今后需要一個非常清醒的大腦！”(生齊讀)沃克怔住了，竟有點口吃的說：“你，你能忍受嗎？從“怔住”、“口吃”反映出了沃克受到的震撼。（手術中）病人是什么樣的表現呢？病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身上的白墊單，越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。（1）你感受到什么？從哪些詞語感受到？(一聲不吭、緊緊、越來越使勁、嶄新居然被抓破)這 里的居然是什么意思？（竟然）劉伯承面對的可是把右眼球摘除，并且必須把眼眶里的腐肉一刀一刀地挖去的手術呀，你能把當時那種劇烈的疼痛給讀出來嗎？課件出示：病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身上的白墊單，越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。（3）誰能讀好。指名讀，齊讀。（二）學習第三部分（手術后）“年輕人，我真擔心你會暈過去?！薄拔乙恢痹跀的愕牡稊怠薄坝卸嗌俚叮俊薄?2刀。”“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你是軍神!”“ 告訴我，你的真名是什么？”“ 劉伯承?！笔中g結束了，沃克醫生怎么說？病人是怎么回答的，表情怎么樣？過渡:同學們,你們有沒有被小刀劃開過,那什么感覺？俗話說,，更何況是離大腦最近,神經最敏感的眼睛呢? 醫生用手術刀把他的右眼球摘除，再把他眼眶里的腐肉一刀一刀的挖去。共72刀啊。你什么感覺。一般的軍人可能會怎樣？而劉伯承卻清清楚楚的數著每一次刀數。你感受到什么？（感受到了劉伯承的鋼鐵意志）過渡：難怪沃克醫生會失聲嚷道―――（引讀）“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你是軍神!”（1）想象一下，沃克這樣喊時臉上會露出怎樣的神情？哪個詞語告訴我們這一點？師點撥：失聲嚷道，即不由自主地喊起來，人只有在驚訝到了極點的時候才會這樣喊。（2）這句話該怎么讀呢。誰愿意來讀給大家聽一聽。（3）為什么把劉伯承比作一塊會說話的鋼板呢？手術過程對他來說是痛苦的，而他卻一直堅持著，反映出了病人的鋼鐵意志，就像鋼板一樣。（過渡語：劉伯承，一個年僅24歲的普普通通的軍人，他沒有鋼筋鐵骨，也是肉體凡胎，但是，卻有著鋼鐵般的頑強毅力。這樣的人才稱之為真正的男子漢，真正的軍人，被稱為軍神，他難道不是我們學習的楷模嗎？）師：讓我們再一次贊一贊這一位“軍神”!(再讀沃克醫生的話）“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你是軍神!”（4）同學們讓我們牢牢地記住他，他名叫（劉伯承）四、拓展提高，升華情感學到這兒，你想對劉爺爺說點什么？寫一寫，說一說。板書：求治鎮定術前拒用麻藥2軍神劉伯承術中一聲不吭鋼鐵意志不愧軍神術后笑談刀數