小學班級文化建設匯報材料-資料下載頁

　　

【正文】 真正起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”育人作用。第四篇：班級文化建設匯報材料春風化雨，潤物無聲班級文化是校園文化的重要組成部分。充分發揮班級文化的功能，對培養學生良好的學習習慣，增進學生的身心品質，鑄造學生的人格精神不無裨益。班級文化的種類很多，結合我校的做法，我將主要從顯性和隱性兩方面來具體展開。一、顯性有形的班級文化——班級文化墻一方水土養一方人，同理，一種文化育一種人。對于一個班級來說，營造良好的班級文化顯得尤為重要。新課改提出，教室是學生的教室，要讓每面墻壁會說話，讓每個角落充滿著教育意義。每學期初，我校都會組織班級文化建設評比活動。由班主任帶領學生，根據每班的實際情況，按照學生喜歡的風格、喜聞樂見的形式來布置，展示班級特色、學生作品等相關內容。對于班級文化墻的建設，我們有以下想法、探索大家分享。首先，每班的班級文化要有自己的主題，根據孩子的具體情況，大家共同商討、班主任給出參考意見，制定本班的主題。例如：進入有的班級，首先映入眼簾的是“時時早，事事早”幾個大字；有的是“每天進步一點點”，還有的是“生命因讀書而精彩人生因讀書而充實”，總之，根據自己的班風、學風，因人制宜，各不相同。其次，班級文化墻上張貼的內容必須是孩子喜歡、樂于接受的，能夠給孩子展示空間的。比如：有的班級設置了“百花園”，準們張貼學生的優秀作業，有的班設置了“星光璀璨”板塊，評選班級的進步之星、文明之星、學習之星等，有的班級設置了“我們的精彩瞬間”“班級榮譽榜”板塊，專門粘貼孩子出行或者活動的一些照片；有的班設置“溫馨提示”“班級公約”板塊，幫助孩子的學習，規范孩子的行為；六年級針對學生即將畢業的情況，設置了“放飛夢想”的許愿墻，還有的設置“知識樹”，張貼小組合作小報，或者爭創優秀小組得星表，以此來激勵學生的小組合作意識。不同班級，不同年齡，不同板塊，但總歸是適合孩子的，有助于孩子健康成長的。再次，為了大力推進閱讀，使學生好讀書、讀好書、讀整本的書，養成終身閱讀的好習慣，我校為每個班級配置圖書架以及100多本圖書，每個班必須做好圖書角的建設，規范班級借閱制度，提倡學生積極借書讀書。此外，每個班的建設必須讓孩子充分參與，讓孩子動手布置，給孩子以成就感、喜悅感。二、隱性無形的班級文化——班主任文化精心布置的班級文化，給學生營造了良好的學習環境，在潛移默化中改變著孩子的思想、言行舉止。但這還不夠，一個班級要想健康和諧、積極向上的成長，還需要隱性無形的文化——以班主任為核心的精神文化的影響。老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。每個老師獨特的風格、魅力與無形中深深影響著孩子。孩子會模仿老師的一言一行、一舉一動。那么，正確向上、傳播正能量的教師文化會對孩子的發展產生正面的效應，促進學生的健康成長，反之，則有礙學生的發展。比如，六年的班主任王老師是一位非常細心、嚴格要求的老師，走進她的班級，學生的班風、學風非常好，老師在于不在沒什么區別；五年級的曹老師喜歡創新、讓孩子自主管理，她班的一切事物，小到值日、板報，收發作業，班干部管理得井井有條，班級日志每位學生自覺做；四年級的班主任敢想敢干，喜歡把自己的一些習慣與學生分享交流，比如她熱愛剪貼報，學生看過后，居然有一部分學生自覺做起了自己的剪貼報；一年級的班主任新潮時尚，在教學上的想法也往往別具一格，為了增加孩子的識字量，她主張孩子把生活中、報紙上等地方看到的字詞剪下來，張貼在后黑板上，學生之間互相教任，提高學生的識字率。每位老師根據自身的風格，用自己獨特的人格魅力去滋潤營養著每個孩子的心，春風化雨、潤物無聲。其實，班級文化建設也離不開班干部文化，這也有待班主任的探索、發展，充分利用學生資源，以生制生，自主管理，和諧發展。三、反觀我校的班級文化建設 班級文化第五篇：班級文化建設匯報材料（模版）班級文化建設特色材料九年級一班班級文化建設特色材料：（班訓）我班以“心靜，堅強，陽光，自信”為班訓，“心靜”告訴我們教室是學習圣地，坐在教室里心就該靜下來，安安靜靜地完成每一個學習任務；“堅強”，內心堅強，身體堅強，一班學子不僅擁有強健的體魄，更擁有一顆積極向上的心靈；“陽光”在人們看來一直是美好的事物，而我們正如八九點鐘的太陽，個個充滿朝氣活力，洋溢著幸福的氣息；“自信”是通往成功的助推器，它讓我們充滿高昂的斗志，以抖擻的精神投身到每一天的學習生活中去。而一班學子正在這條班訓的引導和激勵下，以認真、積極的態度向“做一個優秀的人”不斷努力著?。谔枺┥勘葋喺f過：“書籍是全世界的營養品?！币虼宋覀儼嗵岢隽恕白x健康書，做優秀人”的口號。特別地，我班也針對這條口號開展了一系列活動：利用每周的讀好書課時間，開展“我讀我秀”活動，這是我班的特色活動，讀古今中外，秀自身文采，一位同學上臺進行聲情并茂地朗讀，其他同學發表聽后的感受，讓同學們在舞臺上展示才華，在閱讀中體驗樂趣，一起向“做一個優秀的人”前進?。ò嗉壢沼?、周記）為了記錄下同學們生活的點點滴滴，大家輪流寫班級日記。日記里記錄著每天班上所發生的奇聞趣事，大事小事，記錄著同學們的喜怒哀樂，記錄著同學們從初一到現在，知識的增長，心智的成熟，也記錄著我們一班這個大家庭一路走來的每次困難，每個成功！我班每周也會組織同學們寫周記，總結一周來自己的得失，或者寫一寫自己思想領域的一些內容，讓同學們能在下周，或在今后的人生道路上吸取以前的經驗和不足，越走越寬，越走越好。另外，周記寫得出色的同學在班會課也會上臺與大家分享，共同學習，共同進步！（收心教育）為了讓同學們更加心無雜念的學習，我班每周日都會對學生進行收心教育，由值日班長，優秀班干部、班主任對上周班級情況作出總結，對下周提出希望。“享受朝前走的幸福”、“內心強大”等一系列思想教育主題活動現在仍歷歷在目，激勵著同學位乘風破浪，勇往直前?。ê诎鍒蟛贾茫榱伺浜衔野喟嘤柡涂谔柕慕逃?，我班的黑板報每次都是校一等獎，每一次都是別出心裁。在每次的黑板報布置中同學們都會自己寫文章對其主題進行闡述，而歷次黑板報的主題也是蘊意深刻——“從這里出發”、“一年之計在于春”、“我們在路上”再到現在的“青春放歌”，每一個主題代表著我們的成長歷程，同時也讓我們在漂亮的文采中，在富有哲理的語言下，昂首挺胸，唱著青春的歌，走在青春的路上?。ń淌也贾茫沤淌艺胺降囊幻骢r艷的五星紅旗永遠光彩奪目，一班學子是充滿愛國熱情的，我們不僅是為自己而讀書，更是為祖國的繁榮昌盛而讀書?、萍t旗兩邊的“夢想若在，希望就在”這句標語永遠激勵著九一班學子為了心中的夢想在人生道路上不畏艱難，乘風破浪！⑶教室后墻標語上方及課桌上的獎狀是我班獲得的一些榮譽，它們代表著我班同學在德智體美勞各方面所取得的一些成績，張張獎狀，個個佳音，無不見證著一班學子的成長?、取皠钪窘恰卑鍓K以反映同學們操行評比和紀律情況為主，提醒同學們遵守班級的規章制度，不犯別人犯過的錯誤，好好表現，做一個文明、守紀的初中生?。▽嬍一顒樱┪野嗍亲∽x班級，共有5個寢室，為了豐富大家的班級和寢室生活，班上也開展了一些寢室活動，像初二時開展的寢室運動會，同學們在賽場上奮力拼搏，共創佳績；現在也正如火如荼進行的“創王牌寢室文化”活動，同學們在寢室里積極表現，共同創作溫馨的住讀、學習環境。（特別介紹）成長紀念卡：這是班級的自制獎狀，是對表現優秀的同學進行表彰，“父母因你而幸福，一班因你而驕傲”這將成為我們永恒的紀念。這就是我班的班級文化，也許還不止這些，我班學子正以著認真、踏實的態度，在這股強烈的文化熏陶下，向優秀、向未來做不懈地努力！