綜合實踐教學工作計劃及擴展資料-資料下載頁

　　

【正文】 況解決問題，使綜合實踐活動更能達到預想目標，而趨于完善。五、課時安排：每周一課時綜合實踐教學工作計劃14一、指導思想：小學綜合實踐是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，它以提高學生綜合技能為教學目標，以“因材施教、因需施教”為教學原則，強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。為了全面實施教育部制定的課程計劃，特制定下學期的工作計劃。二、總體目標使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于探究，努力求知的積極態度。培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。培養學生樂于合作的情感和善于合作的技能。養成勞動觀念，形成一般勞動技能。培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神三、教學內容根據學生的自身特點和本校的實際情況。準備開設布藝、陶藝、廚藝和研究性學習相結合的內容。四、實施過程布藝。從學生興趣出發，從最基本的針法開始，由易到難。最大限度的激發學生的興趣，激發學生渴求的欲望，通過老師的指導，大家的努力。體會學習的收獲，勞動的快樂。陶藝。從捏制最簡單的圖形開始，慢慢的激發他們的學習的欲望。基本方法學會后。讓學生發揮團隊精神。指導大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。廚藝。準備讓學生學會包餃子、烙餅、水果拼盤、簡單菜的制作方法。研究性學習內容。找一些學生身邊的，他們感興趣的話題，讓大家組成小組進行研究性學習。通過大家的研究學習，培養學生發現問題，解決問題的能力。強化合作意識。綜合實踐教學工作計劃15新的一學期開始了，本學期我擔任五（5）、五（6）、五（7）班的綜合實踐活動教學工作和圖書室的管理工作。為了使自己的工作順利有序的進行，現將工作計劃制定如下：教學工作：本冊教課書有五個單元，根據教學大綱的要求，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力。教材分析：一、教學內容：自我成長小學生課外閱讀情況的調查現代科技汽車總動員學校生活走進學校的歷史社會生活珍愛生命，遠離吸煙地方特色山西皮影戲二、課程目標親近周圍的自然環境，結合學科課程的學習，有效進行學科知識的整合與溝通，教育和引導學生以______統領全局，走進自然、主動實踐，熱愛自然，保護自然，初步形成自覺保護和合理開發周圍自然環境的意識和能力。考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會見識和行為辨析能力，初步養成服務社會意識和對社會負責的態度。逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、發展自我的積極的、科學的人生觀。激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究問題的能力。三、實施要點自我成長小學生課外閱讀情況的調查（1）關注小學生自身的學習和生活，并從中發現有意義的問題。（2）能夠設計簡單的研究方案。（3）了解小學生的閱讀情況，培養閱讀興趣，并且根據發現的問題，提出自己的建議。現代科技汽車總動員。（1）通過了汽車這一運輸工具的內部運作和加工流程，關注現代社會的科技發展與安全。（2）學習了解簡單的汽車組要零部件的作用及安全乘車的注意事項。（3）體驗團隊合作完成任務的工作方式。學校生活走進學校的歷史（1）嘗試通過多種渠道收集信息，并且依據時間順序或主題進行分類整理。（2）了解、關心自己的學生。擴展資料：綜合實踐教學工作計劃綜合實踐教學工作計劃（雙井中鎮心小學2017—2018學第一學期）五（3）班 田景勝一、指導思想綜合實踐活動旨在培養學生的創新能力、實踐能力。本課程是一項探求在自然常態教學條件下，進行綜合實踐活動課程的開發。力求把這門課作為一像語文、數學一樣的課程要求去實施、去開發，使之常態化，促進學生的個性發展。開拓一條有助于學校發展特色的新路子，本學期我們構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式”的小學生綜合實踐活動的基本模式。繼續開展并利用學校周邊有利環境進行課題開發，力求把實踐學習融入學生生活，體現個性化發展的教育理念。與此同時，在教學過程中滲透法律方面的知識。二、基本情況本班共有學生64人，其中女生28人，大部分學生比較喜歡綜合實踐活動課程，有一種積極探索問題的意識，課上一部分同學狀態較好，課堂氣氛活躍。個別學生沒有養成良好的學習習慣，不能集中精力，語言表達能力較弱。三、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境聯系密切，容易激發興趣。四、具體工作開發綜合實踐活動的資源開發學校資源。一是利用校園豐富的植物資源；學校的植物園經過上學期的努力，已初具模型，本學期的重點是讓學生親身參與植物園的開發與利用安排好綜合實踐活動的時間。每周三節課定為綜合實踐活動課，也可以把綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間也可發揮家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興 趣愛好、學生所處的特定社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。（2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。（3）在活動總結階段，教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。五年級綜合實踐活動進度表時間內容課時數第 周不良行為習慣的研究活動第 2 周不良行為習慣的板報宣傳 第 周班級學習氣氛第 周班級文化多樣性 第 周國慶節放假第 周中秋知識學習第 7 周認識貴州 第 周知識競賽第 周防火處理的方法 第 周防火自救 第 1周網絡的好處 第 周網絡的利弊第 周重走長征路 第 周遵義會議會址 第 15 周春聯的起源 第 周對聯集錦第 周對聯的分類 第 周復習第 19 周考試 第 周放假