高二地理會考知識點-資料下載頁

　　

【正文】 是恐懼與依賴的關系；改造自然——農業文明——人對自然的依附性大大減弱，對抗性增強；征服自然——工業文明——人地關系全面呈現不協調，人地矛盾迅速激化；謀求人地協調——當今社會——人口、資源、環境和諧發展。二、人類面臨的主要環境問題環境問題——原生環境問題和次生環境問題。資源的合理開發利用：①可再生資源：關鍵在于“合理開發”——控制開發強度，保護和促進更新。②非可再生資源：關鍵在于“合理利用”——節約和綜合利用，尋找新的代替品。環境問題產生的原因——人口壓力、資源的不合理利用、片面追求經濟的增長。（1）人類生產和生活活動消耗資源的速度超過其再生速度；（2）人類向環境排放廢棄物的數量超過環境的自凈能力。發展中國家的環境問題比發達國家嚴重，原因是：①環境承受著發展和人口的雙重壓力；②經濟技術水平低，沒有足夠的能力進行環境保護；③發達國家將污染嚴重的工業轉移到發展中國家。三、主要環境問題——環境污染、生態破壞環境污染：（1）大氣污染：全球氣候變暖、酸雨、臭氧層破壞——污染源：工業生產、家庭生活、交通工具。①全球氣候變暖——主要溫室氣體有COCHN2O、O3等?；鹕交?、植樹造林能減弱氣候變暖的趨勢。危害：沿海——冰川融化，海面上升，淹沒沿海低地，耕地減少，風暴潮和鹽堿化加劇。中緯度地區——蒸發量增大，耕地和草原退化，沙漠化擴大，農業種植面積縮小。②酸雨（霧、雪）——“空中死神”：。危害：對水體，對土壤，對生物，對建筑物的影響。③臭氧層破壞。（2）水污染：工業廢水；農業污水（來自農藥、化肥）；生活污水（各種洗滌水，包括氮、磷等）。（3）土壤污染：（4）固體廢棄物污染：工業垃圾、農業垃圾、建筑垃圾和城市生活垃圾。危害：污染大氣、污染水源、污染土壤、影響衛生傳播疾病。處理：分類回收、綜合利用；填埋；堆肥（發酵、高溫殺菌）；焚燒（發電）等。生態破壞：破壞生態平衡——生物物種減少、森林和草原破壞、土地荒漠化、水土流失等。（1）生物物種銳減現狀：生物多樣性遭到破壞的程度越來越快。（大規模的物種滅絕發生在熱帶雨林）。生物的作用：①經濟方面—為人類提供食物、木材、工業原料等。②生態方面—促進生態系統中物質循環和能量流動，構成生命支持系統。③原因：亂砍濫伐、過度捕獵、環境污染。（外來生物入侵也能導致物種滅絕）④危害：生物多樣性破壞，食物鏈斷裂，使生態平衡失調。（2）森林資源破壞——森林被稱為“地球之肺”，森林是陸地生態系統的主體。森林面積減少的原因：砍伐、開荒、開礦、薪柴采集、放牧和空氣污染。（3）濕地減少——濕地被稱為“地球之腎”。①濕地的作用：經濟作用——提供食物、水源，航運、養殖、旅游、灌溉等。生態作用——保護生物多樣性，涵養水源、蓄洪防旱、調節氣候。（濕地中的泥炭含有大量未分解的有機物，不參與大氣CO2的循環，成為炭庫，可緩解“溫室效應”）②濕地減少的原因：水土流失導致泥沙沉積；引水灌溉導致入湖（沼澤）水量減少；圍湖（海）造田，使湖泊、灘涂面積縮??；水體富營養化，使濕地功能減弱甚至喪失。（4）土地荒漠化①沙漠化的表現：耕地、林地、草地、濕地縮小而引起的土地沙化、石漠化和次生鹽漬化。②主要分布地區：干旱、半干旱、半濕潤地區。第五篇：高二地理會考教學計劃高二地理教學工作計劃黃云本人本學擔任高二111112三班的地理課的教學，將認真地做好教學工作?，F作計劃如下：一、指導思想：在新課程改革的大背景，繼續貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務科、教科室的指導下，緊抓常規管理，認真鉆研教學大綱和會考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業理論，提高教學水平。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展，能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。加強對會考模式、會考題型、會考難度等方面的研究，精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。加強與兄弟學校間的聯系，及時把握會考動態。認真研究近幾年的會考試題，通過與省內重點學校的聯系，精心收集會考信息，及時調整復習進度、復習方式，力爭與?？诘貐^學校備考的步伐。二、學生基本情況分析：（1）成績差別懸殊，兩極分化嚴重。（2）優秀率不很突出，雙優率不太理想。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取上一個新臺階，以期待在會考能取得好的成績。三個班共有學生近200人。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。對會考不太重視，當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。三、教學目的和要求：教學目的和要求（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現象，合理的懷疑是科學進步的動力，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態度。（2）文化知識目標：繼續了解地理知識，全面掌握高中必修地理知識。（3）能力培養目標：培養學生提出問題的能力。培養通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究的能力。提高運用證據和邏輯進行推理、論證、預測和評價的探究技能。提高學生會考應試能力。四、具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：l、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。(1)鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。(3)制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。(4)確定本學的教學實踐活動。寫好教案。(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的講述內容。(2)根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。(3)全面了解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。(4)教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業等。（二）、上課上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。(1)啟發、引導學生積極思考。(2)重視對學生能力的培養。(3)教給學生學習規律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。(4)在學的過程中，可將現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。?（三）、作業批改精選作業，認真批改，及時獲得反饋信息，利于改進教學。每月布置一、二次課外作業。作業內容要根據大綱要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。（四）、考試考試是了解學生學習情況，檢查教學效果，督促學生學習的重要手段。注意平時考查，及時了解學生的學習情況，發現教學中的問題，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問、作業、測驗等。期中、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃，進行復習動員并指導學生系統復習，有針對性地進行章、單元的摸底考試。后期加大考試力度，準備進行八次會考模擬考試?？荚噧热輵源缶V為依據，題型多樣，難易適度，試題覆蓋面要大，應是絕大多數學生經過努力可以完成的。認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出原因，以作為改進以后教學的參考。認真登記考試成績，提供全面認識學生學習程度的依據，多鼓勵進步學生。五、教學進度表：時間周數教學章節或內容周節數備注2009年2－3月5周必修3第1－3章2009年4月1日第1周考試新學期開始7－13第3章第2節14－20第4章第1節21－27第4章第2節28－4第5章第1節5－11第5章第2節12－18單元測試單元測試19－25模塊測試模塊測試26－11必修1第1章第1節12－18必修1第1章第2節19－115中段考試中段考試116－122試卷分析123－129必修1第1章第2節130－16必修1第1章第3節17－113必修1第1章第3節114－120必修1第1章第3節121－127必修1第1章第4節128－3必修1第2章第1節單元測試元旦放假1天2004－10必修1第2章第2節11－17必修1第2章第3節18－24必修1第2章第4節25－31期末考試期末考試放寒假8－14機動15－21第1周開學考試開學考試22－28必修1第3章第2節29－4必修1第3章第3節5－11必修1第4章第3節第一次?？?2－4－18必修1第5章第2節19－25必修2第1章第3節第二次?？?6－2必修2第2章第3節勞動節放假1天3－9必修2第3章第3節第三次?？?0－16必修2第4章第3節第四次模考17－23必修2第6章第 第五次模考24－30必修3第3章第六次?？?1－6必修3第5章第七次模考7－9學生自學第八次模考