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黃果樹瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)合集-資料下載頁

2025-10-27 04:47本頁面

　　

【正文】心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)生，針對性，層次性的問題；注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，精心選擇運(yùn)用讀書，質(zhì)疑、勾畫、想象等方法，以讀促寫，以讀學(xué)寫。第五篇：《黃果樹瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，給課文劃分段落。學(xué)會(huì)課文的生字，理解由生字組成的新詞。教學(xué)重點(diǎn)：把課文讀通，學(xué)會(huì)字詞。教學(xué)難點(diǎn)：給課文劃分層次，練習(xí)朗讀課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。廬山的瀑布給你留下了什么印象？你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看圖欣賞。二、初讀課文，了解內(nèi)容：學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。檢查自學(xué)：（1）出示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。杰作人喧馬嘶喧囂縫隙懸掛漫天浮游漂浮聆聽胸膛撩過來氣勢非凡雄偉壯觀直瀉而下山回谷應(yīng) 挾來掩映沉醉（2）指名讀通課文,評價(jià)糾正。輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受：下到谷地時(shí)的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？三、指導(dǎo)分段讀文，說說每一小節(jié)寫了些什么？引導(dǎo)分段。概括段意。四、指導(dǎo)寫字：出示生字，讀一讀。說一說這些字寫的時(shí)候要注意什么。用鋼筆描紅、臨寫。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對人的陶冶。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、細(xì)讀第一段：指名讀，理解“杰作”。這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。再次出示圖，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？三、細(xì)讀第二——四自然段：自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？討論交流自然段段意。默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)語句，用“——”劃下來。（小黑板出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語句。）指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。（板書）有感情練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。四、細(xì)讀第5——8自然段：指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。”板書：感受：舒服聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要?jiǎng)e人幫助。電腦出示句子，著重理解這兩句話：（1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。”灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。（2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲??挾來大自然無限的生機(jī)。”挾：夾在胳膊下，然后理解整個(gè)句子的意思反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會(huì)自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對人的身心的陶冶。小結(jié)6——7節(jié)意，與第5節(jié)合并。導(dǎo)讀第八自然段：（1）齊讀后，簡價(jià)徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。（2）小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。五、賞讀全文：有感情的齊讀全文，說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作？填空：這是一篇——，寫了“我們”在————，描繪了————————————，謳歌了————。四、作業(yè)：摘錄文中打比方的句子。造句:??所以??板書設(shè)計(jì)形態(tài)————寬黃果樹瀑布聲響————大舒服極了感受灌滿活力作業(yè)設(shè)計(jì)：一、組詞諦（）膛（）棋（）囂（）啼（）堂（）嘶（）器（）二、照樣子，寫詞語涼絲絲薄薄的三、從文中抄3句比喻句。四、找一些寫瀑布的詩、散文讀讀，體會(huì)瀑布的特點(diǎn)挾來生機(jī)

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