長(zhǎng)春版語文八上第12課短文二篇-資料下載頁

長(zhǎng)春版語文八上第9課論趣-資料下載頁

【總結(jié)】論趣一、林語堂簡(jiǎn)介：林語堂(1895—1976)，福建龍溪人。原名和樂，后改玉堂，又改語堂。1912年入上海圣約翰大學(xué)，畢業(yè)后在清華大學(xué)任教。1919年秋赴美哈佛大學(xué)文學(xué)系。1922年獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年轉(zhuǎn)赴德國(guó)入萊比錫大學(xué)，專攻語言學(xué)。1923年獲博士學(xué)位后回國(guó)，任北京大學(xué)教授、北京女子師范大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)和英文系主任。1924

2025-11-29 07:11

長(zhǎng)春版語文八上第6課孔乙己-資料下載頁

【總結(jié)】魯迅孔乙己了解的孔乙己在人們心目中地位的二句話，特殊在哪里？回顧預(yù)習(xí)小組討論短衣幫柜外站喝長(zhǎng)衫幫屋里坐喝另類人物-可憐的小人物好孔乙己

2025-11-29 06:49

長(zhǎng)春版語文七上第12課最后一課(1)-資料下載頁

【總結(jié)】第12課最后一課教學(xué)目標(biāo)，在反復(fù)朗讀中熟悉故事情節(jié)、理清文章思路、體味作者感情。、心理描寫等內(nèi)容，在揣摩小說語言、分析人物形象中體會(huì)文章的獨(dú)特魅力。，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)，加深對(duì)本課主題的認(rèn)識(shí)。。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從不同角度欣賞文學(xué)作品的能力。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程

2025-11-29 02:32

長(zhǎng)春版語文七上第12課最后一課-資料下載頁

【總結(jié)】一顆璀璨的明珠世界文學(xué)寶庫里的文學(xué)欣賞課朗讀課需要掌握的字的讀音：踱來踱去郝叟懊悔懲罰鑰匙祈禱哽督學(xué)膝頭小弗郎士duóhǎosǒu

2025-11-29 06:50

長(zhǎng)春版語文七上第12課最后一課教案-資料下載頁

【總結(jié)】第12課最后一課（一）教學(xué)目標(biāo)，掌握“哽、踱、懲罰、祈禱、懊悔”等詞語的讀音、字形、詞義。，了解閱讀小說的一般方法。、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫把握人物的思想情感，領(lǐng)會(huì)這種寫法并學(xué)習(xí)運(yùn)用，激發(fā)想象力，發(fā)展思維能力。。教學(xué)重點(diǎn)通過韓麥爾先生的語言、動(dòng)作、神態(tài)以及小弗郎士的后悔、悲憤的心情，深刻體會(huì)他們的愛國(guó)主義

2025-11-25 23:58

長(zhǎng)春版語文九上第12課出師表(1)-資料下載頁

【總結(jié)】第12課《出師表》教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字，在理解重點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上初步理解文章內(nèi)容]2.了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。3.了解本文率直、質(zhì)樸、懇切的語言風(fēng)格。4.領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。5.認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.在理解重

2025-11-29 02:31

長(zhǎng)春版語文九上第12課出師表(2)-資料下載頁

【總結(jié)】九年級(jí)上冊(cè)第六單元第24課《出師表》（學(xué)案）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1．積累詞語，豐富文言詞匯。2．了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張3．積累名句，背誦全文。能力目標(biāo)1．朗讀課文，疏通文句，培養(yǎng)學(xué)生自讀文言文的能力。2．學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫法方法。德育目標(biāo)深切感受諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)

2025-11-29 02:31

長(zhǎng)春版語文八上第2課宋詞二首word教案-資料下載頁

【總結(jié)】二宋詞二首教學(xué)目標(biāo)。。，從詞作中汲取精神養(yǎng)分。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、2。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)3。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。讓我們一起回顧我們學(xué)過的宋詞。找六位學(xué)生分別背誦李煜的《相見歡》、李清照的《醉花陰》、辛棄疾的《破陣子》、晏殊的《浣溪沙》、李煜的《虞美人》、

2025-11-26 02:15

長(zhǎng)春版語文八上第15課老子二章word教學(xué)參考-資料下載頁

【總結(jié)】一五《老子》二章作家與作品一、老子老子，春秋時(shí)思想家，道家的創(chuàng)始人。一說即老聃，姓李名耳，字伯陽。楚國(guó)苦縣（今河南鹿邑東）厲鄉(xiāng)曲仁里人（一說為今安徽渦陽人）。做過周朝“守藏室之史”（管理藏書的官員），孔子曾向他問禮。后退隱，著《老子》。一說老子即太史儋，或老萊子。《老子》一書是否為老子所作，歷來有爭(zhēng)論，一般認(rèn)為書中所述，基本反映了他的

2025-11-10 20:52

長(zhǎng)春版語文八上第6課孔乙己同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】《孔乙己》同步練習(xí)閱讀下面的選文，然后回答1—5題。孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?？滓壹汉冗^半碗酒，漲紅的臉色漸漸復(fù)了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當(dāng)真認(rèn)識(shí)字

2025-11-06 17:26

冀教版語文八上第29課短文兩篇-資料下載頁

【總結(jié)】文章：雄深雅健、古文健將、韓柳遊記、論述、寓言字號(hào)：柳宗元、柳子厚、柳河?xùn)|、柳柳州籍貫：河?xùn)|生平：貞元進(jìn)士、永貞革新永州司馬、柳州刺史◇以官運(yùn)換文名◇放情山水、山水大師◇忠君愛民、耿直敢言江雪詩★或嘆蹇厄，或鍼時(shí)弊★曲折為言，意涵深厚柳宗元像

2025-11-21 03:19

長(zhǎng)春版語文八上第10課談作文(2)-資料下載頁

【總結(jié)】第10課談作文教學(xué)目標(biāo)：提煉文章觀點(diǎn)，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，借鑒吸收。：小組交流、探討、質(zhì)疑思辨。：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、樂于創(chuàng)新的精神。養(yǎng)成刻苦推敲祖國(guó)語言文字“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)深入體會(huì)文章內(nèi)容，從中獲得寫作上的啟示。教學(xué)難點(diǎn)]品味作者關(guān)于如何作文所提出的主張，并進(jìn)行質(zhì)疑思辨

2025-11-10 23:50

長(zhǎng)春版語文八上第10課談作文(1)-資料下載頁

【總結(jié)】一〇談作文教學(xué)目標(biāo)。，借鑒吸收。。，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。教學(xué)重點(diǎn)。。教學(xué)難點(diǎn)深入體會(huì)并評(píng)價(jià)作者在文中所提出的如何作文的主張。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（直接導(dǎo)入法）。同學(xué)們，今天我們共同來學(xué)習(xí)一篇文章《談作文》，在未接觸文章之前請(qǐng)大

2025-11-10 23:50

長(zhǎng)春版語文七上第12課最后一課同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】一二《最后一課》同步訓(xùn)練1．都德是________著名小說家，該文以___________為背景。（2分）2．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字：（2分）哽．咽（）懲．罰（）祈dǎo（）chà異（）3．給下列多音字注音并組詞：（3分）強(qiáng)：（）（

2025-11-26 07:47

長(zhǎng)春版語文八上第9課論趣(2)-資料下載頁

【總結(jié)】九論趣教學(xué)目標(biāo)，理解“趣”的含義。、曠達(dá)隨意的文風(fēng)。。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能夠通過作者所論之“趣”，了解作者為人之“趣”，并以此為參照思考自己的人生。教學(xué)難點(diǎn)大膽質(zhì)疑，理解以“趣”為行為動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。人們常說“

2025-11-10 23:49

長(zhǎng)春版語文八上第12課短文二篇(參考版)

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