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人教版六年級下冊語文千年夢圓在今朝-資料下載頁

2025-10-27 12:06本頁面

　　

【正文】讀得正確流利。（3）學生讀二、新授乳白色執行滑坡控制僑胞邊緣。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。：為什么要描“緣”這個字呢？（學生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個字。教師黑板范寫。（1）猜猜這個“緣”是什么意思？（2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學習，也真一種“緣份吶”！【教師非常注重學生學習習慣的養成，這也是我們在小學階段的一個教育重點。特別是讓學生讀好書，寫好字的能力的培養在本課堂教學開始更為突出?！浚涯阌X得難讀的地方，再讀一遍。（1）學生讀；（2）大家讀得很認真，請你把覺得難讀的部分讀一遍；（3）指名學生讀（讀得真好，請他掌聲）；（4）再指名讀（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）；（5）再指名讀?！咀x通語句是本次教學中教師緊抓的又一個重點。讀準字音，讀通語句是讀懂課文的基礎、前提。通過扎實的訓練，學生在朗讀上有了明顯的進步與到位?！?，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？（1）指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現了。（2）誰圓了誰的什么夢？（學生說）【此處教師還注意了讓學生說話的準確性?！浚?）文中有一句話準確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。學生說：中華民族??課件出示：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！（學生讀）注意最后一個標點，再讀一遍，（學生讀）讀了這樣的一句話，有什么感受？學生說：我很驕傲，也自豪，我們應該摘掉“東亞病夫”的帽子了。【因為感動而激動，因為激動而感動。所以教師在這里讓學生從內心先行涌起自豪的情愫，為下文的學習作一個鋪墊。】，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。（1）學生讀（2）把你們的感受寫下來。（學生寫閱讀感受）【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習慣。】（1）學生說：我找的是第12自然段，（學生讀），我仿佛是看見神州五號被托入了太空。學生2：我感到十分感動，我從發射的一剎那間，我覺得祖國十分強大??我覺得人們發射前十分緊張，我作為一個中國人沒有什么比這個更值得高興的。你們想看看這幅場面嗎？播放課件，教師有感情地朗讀。看到這樣的場面還想讀讀這段話嗎？（學生讀烈焰升騰??直指蒼穹。）（2）學生2：我覺得從倒計時的地方可以感覺特別緊張。你能把這種感覺給我們讀出來？（學生讀）我仿佛回到了那天的發射現場，讓我們一起感受這激動人心的時刻吧。學生齊讀（6—11小節）【這里是學習語言文字的一個輪換交替：；；。】（3）還有沒有其他的場面給你留下了深刻的印象？學生3說：勝利的喜悅??這里短短的一段話，卻表現了大家的興奮和自豪。（教師板書：緊張、激動、喜悅、自豪）你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。我讀第一句話；學生讀下面的話。（自豪！）我們再來自豪一次，好嗎？（學生再讀這段）（4）學生4：從第四自然段看出本次發射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充分的準備。學生補充相關的材料，你知道這么多，怎樣知道的？網絡真是一個好東西。（5）學生說；第五自然段也是很令我激動的。，神州五號已經發生成功，想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？（1）播放課件（讓老師來圓你們第二個夢）（2）看了這樣一個畫面，想說什么嗎？（3）學生說:這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動。學生說:從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。學生說:我認為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興。學生說:在蔚藍的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。（4）說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？學生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔?！弊屛覀円黄鸶兄x楊利偉叔叔。學生說：我們全國人民都應該感謝楊利偉叔叔。教師點評【這些又是一個內化的情結，是學生自豪感產生的又一個“點”。教師在可樣中反復使用了“直觀—理性”的理解方式，想讓學生真正從內心達到“自豪”、“激動”、“感動”??】三、小結今天這節課讓我們一起感受到了??下節課我們將繼續學習，感受文中中的內涵，神州五號成功了，六號也成功了，七號的發射更是指日可待，相信大家一定會有更多的收獲。

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