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新人教版語文八下再塑生命3篇-資料下載頁

2025-11-29 22:33本頁面

【導讀】2理解沙利文老師的境界，理解作者的真摯情感。3體會文章表情達意的句子的鮮明真摯和熱烈。海倫凱勒是美國著名女作家、教育家，她一歲半時一場重病奪去了她的視力和聽力，隨之友喪失了說話能力。然而就在那個黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學會了讀書和說話，“海倫凱勒是個奇跡”是誰創造了這個奇跡？今天，我們學習海倫凱勒。口述的一篇文章《再塑生命的人》一起來解決這個謎。1檢查預習，掃除閱讀障礙。2再讀課文，了解文章脈落。尊敬和愛戴的老師——莎莉文女士。從三個方面講述莎莉文老師對我的教育和幫助。C認識“愛”這樣的抽象詞語。4合作探究，深入理解課文。A為什么稱“1887年3月3日是我一生中最重要的一天”？C周圍事物給“我”怎樣的影響？他用自己的知識、能力和愛心點燃了一個心懷苦悶和寂。為“再塑生命的人”。結果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。

　　

【正文】過查字典、上網查資料等多種方式，了解本文作者、掌握本文的重點字詞。劃出文中飽含深情的詞語、句子和自己有疑問的詞語、句子 . 推薦閱讀：假如給我三天光明（二）預習過程通過認真地查閱資料和平時的知識積累，你肯定對本文的作者有了準確和詳細地了解，請把你所掌握的作者情況寫下來。再塑生命選自《》，作者 _________， _______國女作家， 1964 年獲美國公民的最高榮譽是 _________________，她的作品有《》《》。有感情地朗讀全文，查字典完成以下練習，并寫出你認為課文中重要的字詞。（ 1）注音搓捻 ( ) 覓食 ( ) 企盼 ( ) 譬如 ( ) 繁衍（）棲息 ( ) 小憩 ( ) 遨游 ( ) 遷徙 ( ) 冥思遐想 ( ) （ 2）釋義油然而生：美不勝收：不可名狀：花團錦簇：期期艾艾 (224。i)：（ 3）寫出你認為課文中重要的字詞根據課文回答下面的幾個問題：（ 1）本文從莎莉文老師到來寫起，回憶莎莉文老師給 “我 ”帶來的命運變化。文章共選取了 6 件事來展現莎莉文老師的愛心和教育智慧，請你把它歸納出來 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （ 2）莎莉文老師是怎樣的一位老師？通過反復閱讀本文，你有什么獨特的理解或體會，把它寫到下面來。二、研讀賞析（一）導入（二）預習檢查（用雙色筆，改錯時用紅色筆）（三）分組討論以下問題，把問題的答案寫下來。你認為海倫凱勒是一個怎樣的女孩？通讀全文，把握文章，課外再搜集海倫凱勒的有關資料，討論：為什么海倫稱莎莉文老師為 “再塑生命 ”的人？品味積累語言（ 1）朗讀訓練課文第二部分寫得非常優美，簡直是一首散文詩，充分表現了作者熱愛生活、熱愛大自然、敢于體察的性格和精神追求。（ 2）愛并不是一個具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。課文第三部分師生的問答中，有幾個探討什么是愛的句子，找出來并說說它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。 ① _________________________________________________________________ ② __________________________________________________________________ ③ __________________________________________________________________ 四、搜集海倫凱勒的名言：

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