正文內容

人教版四年級數學上冊口算除法教學反思-資料下載頁

2025-10-30 22:01本頁面

　　

【正文】五、課堂總結：同學們，通過這節課的學習，你有哪些收獲？還有疑問嗎？（生談體會，師總結）板書設計口算除法例80247。20=4(個）答：可以分給4個班想：①因為20Χ4 = 80，所以80247。20=4 想乘法算除法 ②因為8247。4=2 所以80247。20=4 利用表內除法例150 247。 50 =3（面）第五篇：四年級上數學教學反思口算除法人教新課標【小學學科網】《口算除法》的教學反思(人教版四年級上冊)《口算除法》是一節計算課，本節課的教學重點難點：通過自主探究學會口算、估算的方法，能正確的進行口算、估算。力圖數學計算教學體現“算用結合”，為了順利突破本節課重難點，我進行了精心設計，主要突出了以下幾點：情景的創設：口算題的內容枯燥平淡，很難激發學生的學習興趣。因此我根據學生的實際情況，本課從課前引入、新知學習（分氣球）到練習設計等設計方案，都充分利用生活素材，以用引算，以算為用。用分氣球、分彩旗的游戲把整堂的內容串起來。融入了一個大的情景中，大大激發了學生的學習習慣和參與意識。，提倡算法多樣化。理解算理、掌握算法是計算教學的關鍵。教學時，我注意讓學生主動探索口算方法，組織學生進行交流，讓學生親身經歷探索過程，獲得新的口算方法。在說算理的過程中，圖式結合，讓學生更清晰思考的過程。說時引導學生把過程說完整，培養學生的數學表達能力。算法的選擇上尊重學生的想法，各種算法各有優點，讓學生用自己喜歡的方法算。，發揮學生的主動性。本課教學中始終以學生為主體，把學生作為學習的主動探索者。首先放手讓學生自主嘗試解決80247。20，給學生充分的時間、空間展示自己的思維，使每一位想說的同學都有機會去說。允許學生有不同的思維方法，讓更多的學生體驗到成功的歡樂。接著，讓學生自主分120個彩旗，有哪些不同的分法，讓每個孩子把自己喜歡的算法說給同桌聽，都發揮了學生的主動性。在教學過程中，對于調動學生的積極性，我做得還不夠好。課堂節奏相對緩慢，課堂上欠缺高潮。值得引起我再次思考的是：如我在教80247。20的算法時，學生有提到同時去掉“0”的方法。這方法其實已經蘊含了“商不變”的思想，而此時這塊內容學生還沒學過，該如何講解比較妥當我一直在思考。我當時沒有強調被除數和除數同時去掉“0”，導致學生在計算中出現0的處理不恰當。我想在學生碰到困難時，怎樣引導才能拓展學生的思維，使學生的思維從模糊走向清晰？怎樣把新知和學生的原有知識更緊密的聯系、構通？是我本節課教學的遺憾。總之，一堂課從設計到實施總會有收獲、有感悟，有遺憾，它將為我以后的課堂教學借鑒。

點擊復制文檔內容

試題試卷相關推薦

人教版四年級數學上冊口算除法教學反思-資料下載頁

四年級數學上冊教學反思-資料下載頁

人教版四年級數學上冊口算乘法教學設計共5則-資料下載頁

人教版四年級數學上冊角的度量教學反思-資料下載頁

人教版小學四年級數學上冊筆算乘法教學反思-資料下載頁

人教版四年級數學上冊平行于垂直教學反思-資料下載頁

四年級上冊口算除法教學設計-資料下載頁

四年級上冊口算除法教學設計_-資料下載頁

蘇教版四年級數學上冊教學反思-資料下載頁

四年級上冊口算除法教學設計-資料下載頁

小學四年級數學口算除法教案-資料下載頁

四年級上冊口算除法教學設計-資料下載頁

人教版四年級數學上烙餅問題教學反思-資料下載頁

四年級數學上冊買文具教學反思-資料下載頁

小學四年級數學上冊教學反思集-資料下載頁

四年級數學課件-口算除法-資料下載頁

人教版四年級數學上冊口算除法教學反思-展示頁

人教版四年級數學上冊口算除法教學反思-在線瀏覽

人教版四年級數學上冊口算除法教學反思-閱讀頁

人教版四年級數學上冊口算除法教學反思(文件)

人教版四年級數學上冊口算除法教學反思-全文預覽