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五年級數學上冊圖形的平移教學設計冀教-資料下載頁

2025-10-30 23:43本頁面

　　

【正文】轉和對稱等變換而成的。第五篇：《圖形的平移》教學設計《圖形的平移》教學設計教學目標：在合作探究活動中，通過移一移進一步認識圖形的平移，知道圖形平移的的兩個要素，并能初步總結出圖形平移的方法。在自主操作活動中，通過畫一畫進一步明確在方格紙上畫出平移后的圖形的方法，能在方格紙上把簡單的圖形連續平移。在生活拓展的環節，通過賞析知道生活中的很多圖案都是通過圖形的平移而得到的，同時也了解到平移在生活中的廣泛應用。教學重難點：在方格紙上畫出圖形的平移后過程。圍繞目標一：通過交流自學單認識圖形平移的兩個要素：平移距離和平移方向。并總結出找對應點點和找對應線來明確平移距離的方法。通過簡單的圖形一次平移讓學生知道圖形平移的方法。通過圖形的連續平移讓學生對圖形平移的方法有更深刻的了解，同時也為下面畫出圖形平移過層做鋪墊。圍繞目標二：通過畫簡單的形的平移過程，總結出畫圖形平移過程的方法。運用畫圖形平移過程的方法，來畫組合圖形平移的過程，這里我沒有給學生規定方向和距離，讓學生自己確定，體現了方法多樣化。通過我是小小設計師的環節讓學生學會運用所學的方法。圍繞目標三：先找一張生活中通過圖形平移得到的圖案，再讓學生說一說這些圖案是如何得到的，加深對圖形平移的認識。出示大樓可以平移嗎？的資料讓學感受平移方法在生活中的運用，感受數學源于生活，應用于生活。教學過程：一、交流自學單，初步認識圖形的一次平移小組為單位交流自學單，要求：把你們小組內的不同做法標注出來。哪個小組上來交流一下你們自學單。（交流時注意：我們小組圈出的是。組長交流，組員作補充）預設：先找出平移和移動的不同用哪個詞形容更合適？為什么？平移表示向一個方向移動一定的距離。（板書：平移）預設：找出有方向和無方向的不同你認為哪個描述比較準確？為什么？如果想幫小螞蟻把美味帶回家沒有方向是不行的，所以平移方向是不能缺少的。（板書：平移方向）預設：無平移格數或平移距離不同。這個格數該不該有呢？為什么？這個就是平移的距離。（板書：平移距離）感謝這個小組完美的合作，掌聲送給他們。那如何準確找出平移的格數，這兩種方法到底哪種是對的？為什么？（我認為）有沒有能準確找出平移格數的方法？能不能在圖形上找到一個參照？總結：我們可以找出圖形中的一條線，然后數出平移后對應線的格數，就是圖形平移的格數。（找線）如何幫助小螞蟻來確定糖果的平移格數呢？首先可以找到圖形的一個點，然后再數圖形平移后對應點的格數，就是圖形平移的格數。圖形在（）的過程中，（）變了，（）和（）沒變。學生交流。（板書：位置變了，大小和形狀沒變）圖形的平移神奇而美麗，今天讓我們來繼續研究圖形的平移。（板書課題：圖形的）二、探索新知溫馨提示：記得把對應的點或線用彩筆描出來！蠟燭向（）平移了（）格。小魚向（）平移了（）格。哪位同學說說你的做法？你是如何確定平移格數的？找多為同學上大屏幕指一指。強調對應點一定是圖形的同一個點。那在平移圖形是要注意哪些問題呢？師總結：在平移圖形時首先要明確平移方向，然后抓住一個點來看，數出這個點到對應點的格數，就可以確定圖形平移了幾格：還可以抓住一條線來數，看這條線到對應線之間的格數。剛才是圖形的一次平移，下面我們來增加難度，敢接受挑戰嗎？鵝先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。誰來交流你的答案？有沒有要特別提醒大家注意的地方。同桌交流一下小鵝還可以怎樣平移到現在的位置？哪位同學上來交流一下。獨立思考，合作交流看來同學們圖形的平移有了很好的掌握，老師這遇到了一個難題，你能解決嗎？如何準確無誤的把平移的過程畫到方格紙上？小組先交流一下你的做法。試著畫一畫。在交流過程中從找一個點，到找兩個點，到找三個點，到找所有點，發現只有找出所有點進行平移才不容易出錯。總結：要想準確無誤得把圖形平移，就要把圖形的每一個點都找出來，再按要求先平移點，再把點用線連城圖形。為了能看清平移的情況，用虛線表示平移的過程，用實線表示平移的最終圖形。下面同學們可以把你的圖形進行修改。三、鞏固練習，深化提升。你能將小房子從左上角平移到右下角嗎？試著畫一畫。生活中圖形的平移你知道生活中有哪些圖案都是由圖形的平移而得到的？大家認識這些標志嗎？你能指一指他們是由哪些基本圖案怎樣平移得到的？大家認識它嗎？同桌相互說一說它是如何由平移得到呢？現在同學們對圖形的平移有了更深刻的了解。拓展大樓能移動嗎？平移給我們的生活帶來了無限的神奇與美麗。我是小小設計師。同學們能運用我們這節課所學的圖形平移的知識設計一幅美麗的圖案嗎？下節課我們一起交流。四、這節課你有什么收獲？下面我們一起來總結一下這節課的學習歷程吧。我們通過猜想嘗試在說一說的活動中，明確圖形的平移需要先確定平移方向和平移距離。在畫一畫的活動中經歷了先找點再平移再連線的過程，并知道畫圖形連續平移的過程時第一次平移要用虛線，第二次平移用實線畫圖形。同學們，生活中處處存在美，需要我們用明亮的眼睛去發現：生活中處處需要美，需要我們用靈巧的雙手去創造。

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