人教版四年級語文上冊復(fù)習(xí)資料整理-資料下載頁

　　

【正文】 不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望。）1“20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容.”（引用古詩，說明了現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之大，范圍之廣。）八、學(xué)了課文，我體會到了:《爬山虎》 葉圣陶道理：只要我們善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。《巨人的花園》 王爾德（英國）道理：讓我們體會到，快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享。《去年的樹》 新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。《白鵝》體會到作者很喜歡白鵝。《卡羅納》體會：人與人之間要互相理解，互相關(guān)愛。《給予是快樂的》體會：明白了給予是快樂的道理。《為中華之崛起而讀書》體會：我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，為祖國做貢獻(xiàn)。《烏塔》體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。第五篇：四年級語文上冊復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料第一單元1．《老師，您好！》贊美了教師事業(yè)的（崇高和美好），抒發(fā)了孩子們對老師(感激、熱愛)的思想感情。詩中“哪個人的成長不浸透著教師的心血！”和“哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！”這兩句是（反問句），作用是（加強語氣）改成陳述句是（每個人的成長都浸透著教師的心血。每一項創(chuàng)造都蘊含著教師的辛勞。）詩歌把老師比作（春蠶），我想把老師比作(園丁、蠟燭、鋪路石)。2．“昨天”“今天”“理想”這是兩個比喻句中的詞語，詩句中“昨天”指(過去的歷史)。“今天”指(現(xiàn)在)；“理想”指(未來)。詩人用這句話形象地說明了教師不僅要讓學(xué)生知道歷史，現(xiàn)狀和未來，還要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，走向幸福的明天。3．“春暉”：比喻(教師的關(guān)心和愛護)； “春蠶”：比喻老師；“理想的絲線”：比喻教學(xué)成果； “甘露”：比喻教師的心血；“茁壯的新苗”“幸福開放的鮮花”：比喻學(xué)生。4．《但愿人長久》是（宋代）文學(xué)家（蘇軾），題目中：“但”的意思是（只）。“愿”是（希望、祝愿）的意思。題目的意思是：（但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間）。課文中表現(xiàn)蘇軾情感變化的詞語是先（心緒不寧），接著（埋怨），后來（寬慰）。5．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的（“世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！”）來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的（“但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”）來解釋。詞中的“此事”指的是（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）；“嬋娟”原指（美好的樣子），詞中指（美好的月色）。這些詞句表達(dá)了詞人（熱愛生活、積極向上的寬大胸懷）。6．《望洞庭》是（唐）代詩人（劉禹錫）寫的，詩的前兩句是：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。“相”：（相互）。“和”：（和諧）。“鏡”：比喻（洞庭湖水面）。“未”：（沒有）。這兩句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風(fēng)，湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣）。可以用成語（水平如鏡）來形容此時的洞庭湖。后兩句是：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。“遙望”：（遠(yuǎn)望）。這兩句的意思是說：（在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠(yuǎn)望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛）。詩中描寫了（白、銀、青）三種顏色。這首詩歌運用了（比喻）的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作（未磨的銅鏡）；后兩句把洞庭湖比作了（白銀盤），把君山比作了（青螺）。7．《峨嵋山月歌》是（唐）代詩人（李白）寫的。前兩句是：峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。“影”：（月影）。“流”：（流動）。這兩句的意思是說：（秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。）后兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。“發(fā)”：（出發(fā)）。“向”：（駛向）。“思”：（思念）。“下”：（順流而下）。這兩句的意思是：（連夜從清溪出發(fā)向三峽方向駛?cè)ァＯ嘁娪讶藚s見不著，只好懷著依依惜別之情駛向渝州了）。8．《秋天》課文主要采用了（擬人）的修辭手法，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美之情。9．文思敏捷聰明過人 青出于藍(lán) 一鳴驚人 桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人10．《風(fēng)》作者是（唐代的李嶠）這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。）使人感受到風(fēng)很大。一、照樣子寫詞。1．ABCC式：白發(fā)蒼蒼、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、笑語盈盈、生機勃勃、書聲瑯瑯、喜氣洋洋、小心翼翼2．四字并列：陰晴圓缺、悲歡離合、喜怒哀樂、酸甜苦辣、筆墨紙硯、衣食住行、亭臺樓閣3．贊美老師的成語：廢寢忘食、嘔心瀝血、夜以繼日、諄諄教誨、孜孜不倦4．描寫秋天的成語：秋高氣爽、碩果累累、天高云淡、瓜果飄香 5．帶有“人”字的成語：一鳴驚人、后繼有人、聰明過人、百年樹人 6．形容關(guān)系好、情意深的詞語：親密無間、情深義重、手足情深、形影不離7．描寫夜空晴朗的詞語：皓月當(dāng)空、萬里無云、月明星稀、群星閃耀二、選詞填空。文思敏捷 聰明過人 青出于藍(lán) 桃李爭妍 后繼有人 一鳴驚人 十年樹木 百年樹人1．王小芳是個（聰明過人）的孩子。2．他平時不聲不響的，可在這次聯(lián)歡會上的表現(xiàn)真是（一鳴驚人）。3．班會課上，班主 任徐 老師自豪地說：“我們班人才濟濟，競爭激烈。（文思敏捷）的小作家張雨晴下筆如有神，（聰明過人）的速算能手劉泉敢跟計算機較量??我看到這（桃李爭妍）的班集體，為建設(shè)北上海（后繼有人）而感到高興。但愿那些默默無聞的同學(xué)能（一鳴驚人），也讓同學(xué)們刮目相看。”聽了老師的話，我暗下決心，一定要（青出于藍(lán)）而勝于藍(lán)。第二單元1．《天安門廣場》課文二、三自然段按（方位順序）介紹了天安門廣場上的建筑物。2．天安門是（新中國）的象征。1949年10月1 日，北京30萬人在天安門廣場舉行了（開國大典）。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：（中華人民共和國中央人民政府成立了！）我國的開國領(lǐng)袖是（毛澤東），現(xiàn)任主席是（習(xí)近平）。3．描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫棟、高樓大廈描寫人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色舞描寫花多的詞：花團錦簇、萬紫千紅、百花爭艷、五顏六色 描寫歡慶場面的詞：歡天喜地、熱火朝天4．“功夫不負(fù)有心人”指（做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的）。“功夫”指（時間、精力）。“有心人”文中指（徐悲鴻）。“有眼不識泰山”指（長著眼睛辨不出泰山），比喻（淺陋無知）。5．形容人學(xué)習(xí)努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光6．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。4．在本單元中，我認(rèn)識了兩位杰出的愛國人物：（勵志學(xué)畫）的著名畫家徐悲鴻，（為中國人爭了氣；虎門銷煙）的民族英雄林則徐，令世人震驚。我還知道（精忠報國）的岳飛和（收復(fù)臺灣）的鄭成功，都非常愛國。像這樣的愛國英雄還有：（文天祥、董存瑞、錢學(xué)森、孫中山、毛澤東）等。練習(xí)2 1．表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國、碧血丹心、疾惡如仇、大義滅親、敢怒敢言、憂國憂民、橫眉冷對、浩氣長存（精忠報國、舍生取義）2．（南宋）的愛國英雄（文天祥）在他的《過零丁洋》一詩中有這樣的豪言：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”詩中“汗青”指的是（書籍或史冊）。(明朝)的（顧憲成）給我們留下了這樣的名言：（風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心）。告訴我們（在讀好書的同時還要關(guān)心國家大事）。第三單元1． 說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的（白浪翻滾），好像（銀花盛開）；有的（晶瑩剔透），好像（明珠散落）；有的（聲音洪大），聽起來如（虎嘯獅吼）；有的（聲音低細(xì)），聽起來如（秋雨瀟瀟）。其中最著名的要數(shù)（珍珠泉、五龍?zhí)丁⒑诨⑷王劳蝗┝恕＃劳蝗┍蛔u為“第一泉”。課文先后介紹了四座具有代表性的泉水：珍珠泉（神奇），五龍?zhí)?泉多)，黑虎泉(水聲喧騰)，趵突泉(大、清、美)。2．描寫泉水流動的樣子：珍珠泉涌、五龍?zhí)秴R注、黑虎泉噴吐、趵突泉冒。“涌”是說(泉水相對少而急)；“匯注”是說(泉水從幾個方向流入)；“噴吐”強調(diào)(泉水流量多流勢猛)；“冒”是說(泉水相對多而緩)。3．描寫泉水樣子的詞語：銀花盛開、明珠散落、晶瑩剔透、白浪翻滾 描寫泉水聲音的詞語：水聲喧騰、虎嘯獅吼、秋雨瀟瀟、咕嘟咕嘟 描寫水的詞語：波光粼粼、碧波蕩漾、水平如鏡、波濤洶涌、驚濤駭浪、清澈見底4“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊！”這一自然段在全文中起(總結(jié)全文)的作用。課文為我們描繪了四幅美麗的圖畫：(雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽)。5．描寫九寨溝的景物特點：水（清澈見底）、樹（古木參天）、瀑布（高低錯落）描寫花兒的詞語：含苞待放、亭亭玉立、五顏六色、五彩繽紛、沁人心脾、香飄十里6．《田園詩情》是一篇散文，描寫了(水之國、花之國、牧場之國)的荷蘭的田園風(fēng)光，洋溢著(寧靜悠閑)的情趣。課文視點的轉(zhuǎn)換，具體描繪了一幅優(yōu)美動人的荷蘭田園風(fēng)光圖，(看奶牛圖、郁金香圖、駿馬圖、擠奶圖和田園夜色圖)。7．《桂花雨》中母親說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”母親說金桂香，實際上表達(dá)了（她對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念）。練習(xí)3 1．書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。2．描寫山水景色的詞語：湖光山色、人間天堂、明月清風(fēng)、桂子飄香、水光接天、相得益彰、江山如畫、魚米之鄉(xiāng) 3．有關(guān)讀書的名人名言。“書猶藥也，善讀之可以治愚。”這是劉向說的，說明（讀書可以讓人變得聰明）。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這句話高爾基把書比作面包，告訴我們（書是我的精神食糧，讀書可以使我們生活充實）。4．竹籃打水——一場空 十五個吊桶打水——七上八下 搟面杖吹火——一竅不通 八仙過海——各顯神通小蔥拌豆腐——一青（清）二白 月亮里有桂樹——高不可攀 黃鼠狼給雞拜年——沒安好心 啞巴吃黃連——有苦說不出 豬八戒照鏡子——里外不是人 丈二的和尚——摸不著頭腦（2）歇后語造句。①黃大為由于迷上了電子游戲機，學(xué)習(xí)成績真似飛行員跳傘——一落千丈。②這個人非常小氣，人們都說他是鐵公雞——一毛不拔。③寫文章要有新意，不能老和尚念經(jīng)——千篇一律。④文靜的我對武術(shù)是搟面杖吹火——一竅不通。⑤聽了老師的講解，同學(xué)們對這道題的解法是小蔥拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出來。⑥我打翻了爺爺心愛的文竹，心里很緊張，猶如十五個吊桶打水——七上八下的。⑦別輕信了他的好話，愛耍小聰明的他是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，在動你財產(chǎn)的腦筋。⑧一群猴子想把水中的月亮撈上來，費了好大的勁還是竹籃打水——一場空。第四單元1．《開天辟地》講的是中國著名的（神話傳說），贊頌了盤古（無私的獻(xiàn)身）精神。課文最后一個自然段用一句話概括了盤古開天辟地的經(jīng)過，在文中起（總結(jié)全文）的作用。2．課文的第一、二自然段寫盤古開天辟地，突出表現(xiàn)了盤古(力大無窮)的特點；第三到六自然段寫盤古頂天立地，突出表現(xiàn)了盤古(堅定不移)的特點；第七自然段寫盤古改天換地，突出表現(xiàn)了盤古(勇于獻(xiàn)身)的精神。3．《普羅米修斯盜火》是根據(jù)(古希臘神話故事)改編的，其中宙斯：（殘暴專制、心狠手辣），普羅米修斯：（不畏強暴、堅強不屈），赫剌克勒斯：（正義神勇）。4．“他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。”與“當(dāng)他得知是普羅米修斯觸犯了天規(guī)，便大發(fā)雷霆，決定要狠狠懲罰他。”中的“決心”與“決定”能否互換？為什么？不能。第一句中的“決心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的痛苦，還說明了盜取天火并非常簡單的事，需要有克服困難和面對天神宙斯嚴(yán)厲懲罰的勇氣。第二句用了“決定”，對于宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個“決定”就行了。5．出自神話故事的成語：開天辟地、夸父追日、女媧補天、精衛(wèi)填海、愚公移山6．帶“天地”的成語：談天說地、開天辟地、改天換地、上天入地、頂天立地、昏天黑地、天南地北、天高地厚、天經(jīng)地義、天昏地暗 7．《一路花香》是一則寓言，告訴我們：（世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。）練習(xí)4 1．象聲詞：咕嘟咕嘟、呼嚕呼嚕、丁冬丁冬、嘩啦嘩啦、丁零丁零、2．大神盤古沒有醒來前，整個宇宙天地合一，混沌不分，昏天黑地；當(dāng)沉睡了一萬八千年的盤古醒來后，大刀闊斧，開天辟地；天地分開后，盤古頂天立地，身軀隨天地而變化，與日俱增；又經(jīng)過了幾千萬年，盤古累倒了，身軀變化萬端，化生為世間萬物，整個宇宙改天換地。第五單元1．《說勤奮》課文一開始通過（設(shè)問）的形式明確擺出自己的觀點：（通往理想境界的橋梁是勤奮）。課文通過司馬光勤奮學(xué)習(xí)，編寫《資治通鑒》的事例告訴我們：（天資聰穎的人靠勤奮成才，說明了“成功等于一分天才加上九十九分血汗”）的道理。通過童第周勤奮成才的事例告訴我們：（基礎(chǔ)較差的人靠勤奮成才，說明了“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”）的道理。2．古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（汗水和心血澆灌出來的）。句中的“成功者手中的鮮花”指（成功者所取得的成就）。“汗水和心血”可以理解為（付出的勞動）。舉個例子來證明這句話：（劉翔只有通過不懈的努力，不斷改進訓(xùn)練方法，才能站在世界最高領(lǐng)獎臺上。）司馬光這個成功者手中的鮮花是（編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》），童第周這個成功者手中的鮮花是（完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)）。．讀讀下面的句子，并結(jié)合生活實際，說說你對這些句子的理解。（1）古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。（說明了從古至今，從中國到外國，成功者的成功都是他們勤奮刻苦的結(jié)果，勤奮是他們?nèi)〉贸晒Φ谋夭豢缮俚囊蛩兀＃?）勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才。（即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的）。4．描寫勤學(xué)苦練的成語：懸梁刺股、聞雞起舞、手不釋卷、起早貪黑 有關(guān)學(xué)習(xí)的成語：學(xué)而不厭、不恥下問、廢寢忘食、學(xué)以致用 5．《李時珍夜宿古寺》表現(xiàn)了（李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實作風(fēng)）。6．課文結(jié)尾：“寺外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著。圓盤似的月亮，慢慢移到了當(dāng)空。”不是寫寺內(nèi)的人，而是寫寺外的風(fēng)嘯鷹叫和皓月當(dāng)空。這樣寫有什么好處？（課文結(jié)尾雖然不是直接寫人，但通過