四年級書法教學計劃五篇-資料下載頁

　　

【正文】 寫要領。教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結。三、評選。“小小書法家”合作小組為單位推選一個小書法家。集體欣賞。欣賞評議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“三點水”的字有哪些不同特點？看一看不同時期“水”字的寫法。閱讀古代著名書法家“李陽冰”的資料。試給書中的“洞、深、油”補上“三點水”。五、小結：本節課你有哪些收獲？板書設計：第十一課 三點水 江 洞 漠 浙第十二課時【教學內容】：第12課 豎心旁 【教學目標】：掌握豎心旁的書寫要領。了解不同書法家筆下的豎心旁的結構特點。繼續了解文字歷史和古代著名書法家。【教學重點】：豎心旁的書寫要領。【教學過程】：一、復習導入復習三點水的書寫要領。今天我們接著學習豎心旁，板書課題。二、教學“豎心旁”學生自由讀教材中關于豎心旁的書寫分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業，點評。三、學習書寫帶有“豎心旁”的字師范寫：悟、惟、恪、情。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優秀字。（2）、集體評出最優者。（3）、最優者談寫字感受與經驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“豎心旁”的字結構有哪些不同特點？看一看不同時期“心”字的寫法。閱讀古代著名書法家———柳公權的簡介。試給書中的“惟、恪”補上“豎心旁”。五、小結：本節課你有什么收獲嗎？六、作業： 認真寫一寫“每日一得”中的字。板書設計：第十二課 豎心旁 悟 惟 恪 情第十三課時【教學內容】：第13課 提手旁 【教學目標】：掌握提手旁的書寫要領。明確提手旁右邊的筆畫和部件要善于穿插。了解不同書法家筆下的提手旁的結構特點。繼續了解文字歷史和古代著名書法家。【教學重點】： 提手旁的書寫要領。【教學過程】：一、欣賞作品，激發興趣。欣賞上節課書寫好的作品。二、新授。（一）學習書寫提手旁。指名讀書中關于提手旁的寫法要領。師范寫提手旁。學生練習書寫。小組欣賞，評議更正。（二）練習書寫帶提手旁的字出示例字：抽、提、捐、掃。指導學生觀察分析，并說出書寫要領。教師范寫例字。學生練寫一遍，教師巡回指導。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。集體欣賞作品。欣賞評議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“提手旁”的字有哪些不同的結構特點？看一看不同時期“手”字的寫法。閱讀古代著名書法家“楊凝式”的資料。試給書中的“抽、捐、掃”補上“提手旁”。五、小結：本節課你有哪些收獲？板書設計：第十三課 提手旁抽 提 捐 掃第十四課時【教學內容】：第14課 木字旁、禾木旁【教學目標】：掌握木字旁、禾木旁的書寫要領。了解不同書法家筆下的提手旁的結構特點。繼續了解文字歷史和古代著名書法家。【教學重點】：木字旁、禾木旁的書寫要領。【教學過程】：一、欣賞作品，激發興趣。（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出，請欣賞歷代書法名家的作品。分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。（提出學習目標）今天這節課，我們來學習木字旁、禾木旁，希望同學們好好表現，展示出自己的才華。二、教學“木字旁、禾木旁”學生自由讀教材中關于木字旁的書寫要領分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業，點評。三、學習書寫帶有“木字旁、禾木旁”的字師范寫：橫、樞、稱。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優秀字。（2）、集體評出最優者。（3）、最優者談寫字感受與經驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“木字旁”的字結構有哪些不同特點？欣賞不同時期“木、禾”的寫法。閱讀古代著名書法家———“蔡襄”的簡介。試給書中的“橫、樞、稱”補上“木字旁”或“禾木旁”。五、小結： 本節課你有什么收獲嗎？六、作業： 認真書寫“每日一得”中的字。板書設計：第14課 木字旁、禾木旁橫 樞 稱 栱第十五課時【教學內容】：第15課 左耳旁 【教學目標】：學生熟練掌握左耳旁的書寫要領。懂得左耳旁與右邊部件的穿插關系。了解不同書法家筆下的左耳旁的結構特點。繼續了解文字書法歷史和古代著名書法家。【教學重點】：左耳旁的書寫要領。【教學過程】：一、欣賞作品，激發興趣。欣賞上節課書寫好的作品。二、新授。（一）學習書寫“左耳旁”。指名讀書中關于左耳旁的寫法要領。師范寫左耳旁。學生練習書寫，教師巡回指導。小組欣賞，評議更正。（二）練習書寫帶左耳旁的字出示例字：降、陵、陽、陳。指導學生觀察分析，并說出書寫要領。教師范寫例字。學生練寫一遍，教師巡回指導。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習書寫，教師巡視指導。教師小結。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。欣賞評議——民主選出。集體欣賞作品。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“左耳旁”的字有哪些不同的結構特點？欣賞不同時期“阜”字的寫法。閱讀古代著名書法家“蘇軾”的簡介。試給書中的“陽、陰、陵”補上“左耳旁”。五、小結：本節課你有哪些收獲？板書設計： 第十五課 左耳旁 降 陵 陽 陳第十六課時【教學內容】：第16課 月字旁【教學目標】：掌握月字旁居左時與居右時的書寫要領。了解不同書法家筆下的月字旁的結構特點。繼續了解文字書法歷史和古代著名書法家。【教學重點】：月字旁的書寫要領。【教學過程】：一、復習導入復習左耳旁的書寫要領。今天我們接著學習月字旁，板書課題。二、教學“月字旁”學生自由讀教材中關于月字旁的書寫要領分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業，點評。三、學習書寫帶有“月字旁”的字師范寫：脫、朝、胡、有。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優秀字。（2）、集體評出最優者。（3）、最優者談寫字感受與經驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“月字旁”的字結構有哪些不同特點？欣賞不同時期“月、肉”的寫法。閱讀古代著名書法家———黃庭堅的簡介。試給書中的“胡、脫、朝”補上“月字旁”。五、小結：本節課你有什么收獲？六、作業：認真書寫“每日一得”中的字。板書設計：第十六課 月字旁 脫 朝 胡 有第五篇：四年級軟筆書法教學計劃2015——2016學第一學期四年級軟筆書法教學計劃廣饒街道朱家小學李婷婷一、指導思想：中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、教學目標１、培養學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。２、加深對中國漢字結構的認識和理解，在教學過程中能體會到單字 的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統一的關系。３、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五年級的同學可以用長 款落款；四年級的同學可以用窮款落款。４、能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點。５、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。三、教學方法及措施。１、以欣賞古代優秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發學生對書法的興趣；并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標。２、針對學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，培養其認真的書寫態度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十筆以內的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；四年級學生，培養其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆。３、通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。四、教學要求：加強課堂硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。繼續研究學生書法教材。任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：如條件允許可以開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品（主要從書法實驗班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量：五、教學進度：第一周：: 介紹文房四寶及書法習慣()第三周: 1楷書筆畫的寫法(一)點(豎點,提點,撇點)第四周: 2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第五周: 楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第六周: 楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第七周: 楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第八周: 回顧,: 書法練習第十周: 楷書筆畫的寫法(六)____折()第十一周: 楷書筆畫的寫法(七)_____提第十二周: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十三周: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十四周: 組合筆畫,練習獨體字 第十五周—第十八周: 練習書法作品 第十八周至第二十二周：練習書法作品