教師實習個人總結最終定稿-資料下載頁

　　

【正文】 注意思維轉換，為此，課堂大多以習題講解為主，理論教學為輔的安排。(三)其次課堂——物理試驗教學總結，作為其次課堂，需要有肯定的趣味性和簡單性，使同學為做出試驗而榮，同時難度不宜過深使同學漸漸失去愛好，為此老師就應當在旁進行多方面的指導。，更多的，可以通過多媒體來呈現試驗的效果和操作過程，這樣一來提高了同學對課堂的留意力，同時引發了同學對奇妙的效果的探究愛好。，盡量能夠聽取同學自己的創意，結合老師以往的閱歷對同學進行可行性分析，不要打壓制造力，多和同學溝通，引導同學用同學自己的方法了逐層解決問題，而非要同學用自己的方法來解決問題。二、總結與討論(一)師生溝通溝通。在平常時間里，午休前，課間，老師可以到班上和宿舍里與同學進行溝通談天，在閑聊當中了解同學的心理狀態以及他們（愛好）等等，更有利于建立和諧的師生關系，拉近同學與老師之間的距離。班主任平常應當多留意班內同學的活動，言語，表情，學習狀況，家庭背景，針對存在問題的同學進行單對單的教育，為同學排憂解難，教會同學學習的方法，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個合理的規劃和指導。單對單的溝通許多問題發覺在于單對多的群體對話和平常對班內狀況的留意。(二)主題班會活動，為同學在緊急學習的狀況下做一個放松，同時在放松的過程當中學會各樣的道理，這樣的班會課很考驗老師的組織管理力量和策劃力量。所以班主任應當在之前做好詳盡的方案來帶動起活躍的氣氛。?的。針對不同的主題，老師應當學會如何選擇適當的材料，適當的語言語氣和適當的材料來表達。當需要同學仔細留意班內問題的時候，不應當舉出詳細某人的例子，只需要列出存在的問題現象，讓大家去（反思），強而有力的語氣，和發人深省的材料和演講，能夠在教育同學轉變壞風氣方面能夠起到很好的效果。(三)班級紀律管理工作雖說不應當壓制同學活躍的氣氛，但是在保持寧靜，遵守紀律的時候應當很好地執行，當要求同學寧靜下來的時候，不需要大聲呼喊同學，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴厲?的表情，同學自然會寧靜下來，由于他們知道他們有信息知道。老師在課堂上應當嚴厲?的時候就該嚴厲，針對紀律不好，影響四周同學的學習的同學，也不需要當場點名批判，只需要講課的時候走過去，同學自然會冷靜下來，但是在課后肯定要與同學進行思想工作。老師實習總結3為其兩個星期的見習工作圓滿的結束了，在這兩個星期里，無論是在學習，老師技能，還是以人交往等方面都有了肯定的提高，現將這兩個星期來的收獲總結如下：在學習上，兩個星期讓我學到了許多課堂上難以學到的東西，真正的感受當一個老師、一個班主任的不簡單，從做見習班主任開頭，08計算機一群年紀和我們相仿的同學，我們要如何去管理好這個班級，從第一星期的生疏、躡手躡腳，到其次星期的熟識、從容，這班同學給我感受最深的是：他們都是想學習的，只不過有時課程的確比較枯燥，他們都年輕，很簡單躁動，有時候，用批判是很難讓他們折服的，反之，用伴侶的語氣來了解他們的愛好、性格，然后，以確定的語氣來表揚他們的特長，引導他們到新的愛好點上，或許更加有效。從和他們的接觸中，讓我明白了：和管理同學除了方法得當，更需要的是要專心，有責任心、有急躁、有愛心!在老師技能上，兩個星期下來我上了三次課，第一次上的是_商務班的網頁制作課，很興奮雅娜學姐給我的這次機會，這次的兩節課上的是HTML語言，由于之前對他們的學問基礎不是很清晰，所以上課是許多同學都聽不明白，兩節課下來只有很少的一部分同學能跟上我的操作，這次的課程叫了許多我們班的同學過來旁聽，他們給了我許多建議：首先是引入的時候不好，剛開頭就直接進入HTML代碼的講解，假如能從他們之前學的設計基礎，從頁面設計跳轉到代碼界面可能效果更好，還有就是講解過程中速度比較快，同學許多不能跟上進度等。雖然他們說在教態和語速上還好，不過我個人的感覺剛開頭還是有些許的緊急，究竟這是第一次正式的上課，兩節課下來，在和學姐、同學、還有被授課的同學溝通中讓我進步很大，讓我明白：上課前的備課是很重要的，我們應當了解同學的學問貯備狀況，了解他們的接受力量，從他們原有的基礎上仔細的備課，曾經老師說過好的開頭是勝利的一半，所以“引入階段”肯定要細心設計，內容的把握上也要適合同學，通過這次的總結讓我提高許多，在其次次的《（操作系統）平安配置》還有第三次的《網頁制作》課程中我基本克服了第一次的毛病，同時也更加的從容，當然同時也存在肯定的問題，在接下去的時間里我會更努力的去完善自己，爭取成為一名合格的老師!除了班主任工作和老師技能，每天都在接觸的就是同學、老師，現在的我們既是同學又是老師，所以在和他們的溝通的時候也存在這許多需要我們去學習的地方，比如剛開頭說的和同學的溝通，除了急躁還需要技巧，而和老師們的溝通平常更多的是體現在打招呼上，雖然有許多老師不熟悉，但我們同樣可以以老師來稱呼他們，這一點以前自己總會覺得不好意思!不過這次代表的使我們系，所以自己硬是要求自己見到老師就要打招呼，原來剛開頭還覺得老師都板著臉，幾次過后老師們就會面帶笑容的和你打招呼了，而且在和老師們要課來上的時候就更加的簡潔，由于平常的打招呼，讓我們彼此都有一個好的影像，所以這次我能要到三次課，這次的經受也讓我明白了，溝通有時后并不像我們想象的那么困難，只要你專心的做好平常的點點滴滴，溝通其實無處不在，只是我們有時沒有在乎。以上，是我兩個星期來的一些總結，其實這兩個星期我學到的不僅僅是這些，還有許多無法用文字表達的微妙的變化，感覺自己又長大了一點，和老師的距離有拉近了一點點。老師實習總結4在教學工作中，我深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握重點，難點。并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。仔細上好每一節課，上課時注意同學主動性的發揮，發散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高同學的思維素養。保證每一節課的質量。仔細準時批改作業，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。注意教育理論的`學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校上了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，并樂觀改進。扎實自己的基本功。通過向老老師學習，切實提高自己的基本功。老師實習總結5為期六周的實習生活彈指一揮間已經劃上句號，在這期間我體會到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會到當一名老師的不簡單與肩負的重任。回想起4月21日當天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來到鋼城十四中，感動擔心之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個實習生，我能做好嗎，我能給同學帶來一點進步嗎?如今，6個星期的實習工作已結束，我們8位實習生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完善的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經受了很多，這些從未有過的經受讓我不斷進步、不斷成長。從開頭上課的羞怯拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長大，一步步實現從同學到老師的角色轉化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張天真的面孔、第一次與同學面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師爭論溝通，共同探討教學中所遇到的問題現在，現將這六周來的收獲與感受和大家共享如下：一、生活篇時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細細品嘗。在鋼城十四中一個多月的實習生活過得很充實，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習前我們也不是特別熟識，但在六個星期的實習期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學校，一起放學，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實習學校時，我們一起打掃整理我們的辦公室，講一個原來混亂的化學試驗室整理成了一個潔凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進步與成熟等等。我們的組長宋樂樂特別的仔細負責，在實習期間，她帶領我們一起備課，一起聽試講，一起爭論問題，在我們遇到難題的時候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的狀況下依舊堅持工作，直到最終一天生病一人趕到學校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細負責的好組長，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。不管是我們一起備課爭論，還是一起聽課評價，一起爭論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結的集體!我們實習隊員從一開頭的不熟識到漸漸的了解，再到現在建立起深厚的友情，這一切永久都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時間，其中的點點滴滴都牢記于心。實習結束意味著大家要接受另一番現實的考驗，盼望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者（考研）順當。我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學總是給我們很仔細的指導，并將他的一些教學閱歷傳授給我們。費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、閱歷都很具體傳授給我們，老師們都很熱忱負責，對我們的工作也很協作，生活上賜予關懷，工作上賜予指導，我們的成長與進步離不開老師們的關心，在此特殊要感謝老師們，祝福老師能夠工作順當，事事如意。二、教學實習篇在六周的實習時間里，我主要負責高二的政治課。高二不同于（其它）班級，它的教學工作簡單而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱忱，她在教學工作方面供應給我的指導特別多，可以說“竭盡所能”，我特別感謝她!剛來鋼城十四中，她就具體地講解他們學校同學的學習習慣及學習水平，還告知我上課應當留意的事情。在聽課中，我個人體會很深。由于陳老師共教2個班級，同學的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區分，所以在聽課的同時，我留意到各個班里同學的不同反應，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的學問，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候，我會仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以汲取老師的優點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。難以遺忘第一節課，剛好是周一的第三節課，由于第一次上講臺，雖然課前預備得比較充分，但是還是很緊急，所以感覺還是很緊，特別感謝同學們的協作，讓我最終順當的講下來這節課。課后黃老師和陳老師仔細的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。雖然第一節課講下來了，但我總擔憂自己做得不好。接下來的時間，我預備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很仔細的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態去備課、上課，不再緊急了。教學工作中，我個人覺得要留意如下幾點：仔細備課：在備課中，仔細討論教材，力求精確?????把握重難點，并注意參閱各種資料，制定符合同學認知規律的教學方法。教案編寫具體詳細，從復習提問、新課引入到講授都細心設計，并不斷歸納借鑒優秀老師的閱歷。在教學中，做到重點突出。試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導老師聽課并評課，訂正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的支配，提高教學質量。注意同學力量的培育：上課時注意與同學為主，重視發揮同學的樂觀性以及綜合力量的培育，有意識地培育同學思維的嚴謹性、規律性和相互協作的力量。仔細準時批改作業：布置作業力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對同學的作業準時而仔細地批改，給以準時的反饋做好課后輔導工作：課余時間與同學溝通并關心答疑，有助于他們對當天所學學問的把握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。