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2025-11-30 03:27本頁面

【導讀】我們該如何有效利用網絡？這些話題容易引起學生的共鳴。握有關與上網的詞匯、短語的基礎上，通過掌握對話中的關鍵句型，表達看法的能力。并對學習本單元中的ReadingandWriting作好鋪。這節課教授的對象是職中高一電商班的學生。雖經過初中階段的系。統學習，已具有一定的認知水平和對英語語言的運用水平。句子意思及運用方面極待加強。加之地處城鄉結合部，大部份學生英。點的話題，開口有困難。但針對本課內容為眾多人知曉的話題，可能。安全感，引導學生積極參與學習過程，實實在在地提高教學的實效性。目標，強調教育要體現人文性、實踐性的特點。積極倡導自主、合作、探究式的學習方式，努力建設開放而有活力的課堂。的內容，訓練學生關注細節，辨認相近內容的能力。的了解，培養自我控制能力，正確對待網絡和學習的關系。在小組合作中、在班級合作中，學習他人長處，學習。同時，對學習成果做公正評價，增強學生學。對于當今青少年，網絡已成為他們的另一個伙伴，現實生活中，

　　

【正文】 master the detail 6 the blank form on the screen the tape twice the answers and ment and plete the survey form in groups and repeat the dialogue 通過反復播放、練習與復述，有效加強詞匯與句式的掌握 Summery Emphasize the key sentences 2 Ask ss questions to help them summarize the key Answer the questions to summarize the 鞏固本堂所學內容，達到教學目的 expressions they’ve learned in this period. you often go online? long do you spend online every day? do you usually do online? And why? expressions. Homework Make assignments and prepare for Reading and Writing 2 Make assignments a dialogue to do a survey of going online a good website to us and tell the reasons 分層次布置任務，各自找到學習成就感，樹立學習自信教學反思本節課在設計時，考慮到本班學生實際情況，即，絕大部份學生在聽力過程中，僅能重復聽力的中單詞的發音或像鸚鵡學舌那樣能重復一兩個句子，卻完全不知其意。因此，我在課程設計時，先通過課文導入話題之后，抓住學生對熟悉的話題想表達自己的看法時，直接引入對話，讓學生先掌握談話中的重點句子和詞匯，理解對話內容，并通過表演練習和調查提問式練習，加強句子對其大腦的沖擊，從而達到對新單詞和常用句式的有效掌握。并利用所學句子，闡明自己或同學的觀點。同時，以完成對話為前提，再進行聽力訓練，在本堂實際教學中收到預期效果。大部分學生都能在聽第一遍時，都能把握主要信息，在聽第二遍時，部份同學基本能捕捉到細節內容。所以個人認為本堂課在訓練本班學生的聽力方面效果是比較理想的。但另一方面，在口語實際訓練時，學生對于話題的拓展方面表達還需要加強，在表述自己的觀點和看法時，學生表現出詞匯量的匱乏和句式的單一。同時，在檢查學生學習成果時，還應多鼓勵那些平時特別不愛發言的學生。我想，在今后的教學中，這些都是我的努力方向。

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