用字母表示數-資料下載頁

　　

【正文】 提供更多的精品教學資源!用字母表示數教學內容：蘇教版課程標準小學數學四年級下冊《用字母表示數》。教學目標：1．在現實情景中理解用字母表示數的意義，初步掌握用字母表示數的方法；會用含有字母的式子表示數量；學會含有字母的乘法算式的簡寫和省略乘號的寫法，認識a，理解a 的意義。2．在探索數量關系的過程中，體會用字母表示數的優越性，感受數學的簡潔美。3．滲透不完全歸納思想和代數思想，培養符號化意識，提高抽象和概括能力。教學重點：理解用字母表示數的意義，會用含有字母的式子表示數量。教學難點：能用含有字母的式子表示數量，體會字母表示數的優越性。教學過程：一、師生交流，引入新課1．呈現“杭老師來自D市的H學校。”體會字母可以表示事物名稱。2．呈現“華南實驗學校占地約90000平方米，有寬敞明亮第 1 頁 的大禮堂，能容納800人，還有丹陽市首屈一指的校園圖書館，藏書W萬冊。”體會字母也可以表示數。3．引導學生舉出生活中見到的用字母表示事物名稱或用字母表示數的例子。4．揭示課題。（教師板書課題：用字母表示數）二、師生互動，探究新知（一）操作――做抓小棒的游戲。：同學們每次抓的小棒根數要比老師抓的多2根。、3根、7根小棒，學生抓出相應的根數。在此基礎上提問：怎樣求出你應抓的根數？ 教師板書出師生抓小棒相對應的根數。，問：這時每個學生又該抓幾根呢？（1）引導學生用字母和含有字母的式子表示出師生抓小棒的根數。（2）體會用字母不僅表示數，還可以表示數量之間的關系。（3）理解字母表示數的意義：當a等于60時，每個學生抓幾根？當a等于200時呢？（4）理解同一個數量可以用不同的字母表示（二）根據直觀圖形用字母表示數 。（1）擺1個三角形需要幾根小棒？擺2個、3個、4個呢？第 2 頁（2）如果擺a個三角形需要幾根小棒？（3a）根，a表示什么？這兒的a可以是哪些數？（3）當a等于6時，就是擺了幾個三角形？需要幾根小棒？當a等于20時呢？。（1）擺a個正方形需要幾根小棒？這兒的a表示什么？（2）出示另一個正方形，用a表示邊長，問這時的a表示什么？分別用字母表示出正方形周長計算公式和面積計算公式。（3）體會同一個字母可以表示不同的數量（三）教學含有字母的乘法式子的簡寫（1）自學課本P106的最后3行。（2）師生交流，結合具體例子分別說明字母和數、字母和字母相乘的簡寫方法？三、鞏固練習，深化新知 1．做想想做做的1。（1）在學生獨立解答的基礎上反饋矯正。（2）比較2χ和χ 的不同點，根據χ的值，分別求出2χ和χ 的值。2．做想想做做的3。出示線段圖，理解圖意，自主提出問題并用含有字母的式子表示。第 3 頁 。四、師生小結，積極評價在師生共同小結的基礎上，介紹“用字母表示數”的發明人——韋達，積極評價，激發學生學習熱情。第 4 頁第五篇：《用字母表示數》教案（本站推薦）全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選、教案背景，面向學生：□小學2，學科：數學（青島版四年級下冊），課時：1，學生課前準備：、預習教材第2~3頁，了解“用字母表示數”的初步意義。、小組合作，完成教材第4~5頁自主練習題。教學課題通過學習使學生了解“用字母表示數”是代數的基礎知識，為以后學習方程打好堅實 的基礎。結合“黃河掠影”圖片說明，培養學生據圖獲取簡單知識的能力。會用含有字母的式子表示數量關系，學會含有字母的乘法算式的簡寫。4．在探索用字母表示數的過程中，建立字母式子的模型，充分體會用字母表示數的方法，作用和優越性。教材分析本節教材信息窗呈現的是黃河三角洲的美麗畫面和文字說明。主要呈現的信息是黃 河三角洲面積和平均每年新增陸地面積。擬引導學生通過研究黃河三角洲逐年造地面積的 變化情況，引入“用字母表示數”和“求含有字母式子的值”的學習。教學重點：在具體的情境中理解用字母表示數的意義，初步掌握用字母表示數的方法。教學難點：學會用含有字母的式子表示數量。教學之前用百度在網上搜索《黃河三角洲》的相關圖片材料作參考。通過研究教材了解 到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據課堂教學需要，利用相關的 圖片資料，課堂放給學生觀看，加深印象。、在具體的情境中理解用字母表示數的含義，初步掌握用字母表示數的方法。、教學方法講授法、自學觀察法、分組討論法教學時，可以讓學生課前先搜集一些有關黃河三角洲的資料或圖片，在課堂上上交流。然后通過課件，資料或圖片介紹黃河三角洲的形成原因。再讓學生觀察教材中的情境圖，引導學生讀懂圖中提供的數學信息，提出有價值的數學問題，學習新知識。、教學過程【新課導入】：哪位同學能說說我們的生活中哪些地方用到字母？（指名回答）生1：英語課本，學校名字的下面有英文字母。生2：我家的車牌號里有字母。生3：電腦鍵盤上。：是的，字母在我們的生活中應用很廣泛，同樣，數學中也經常用到用字母來表示數量關系，這節課我們就來研究怎樣用字母表示數。（板書課題《用字母表示數》）？現在老師就帶你們去領略一下那里的迤邐風光。【展開新課】【百度百科】（一）通過觀察，你看到了什么？從圖上你了解到了哪些信息？生1：我知道了黃河三角洲目前的面積已達5450平方千米。生2：我知道了黃河三角洲的成因。生3：我知道了黃河三角洲每年新增陸地面積25平方千米。生4：我看到了一望無際的黃河三角洲。（二）根據上面的信息，你能提出什么數學問題？生1:兩年造地約多少平方千米？生2：三年造地多少平方千米？四年呢？五年呢？生3：多少年，黃河三角洲的面積達到了5450平方千米？（三）怎樣解決兩年造地多少平方千米？根據學生回答，板書造地時間（年）造地面積（平方千米）2225=503325=754425=100（四）觀察上面的算式，你有什么發現嗎？生1：造地面積和造地時間有關系。生2：我發現求幾年的造地面積，就用25乘幾。生3：我發現在求造地面積時，只有一個因數在變化，那就是造地時間。（五）小組討論：能否用一個簡明的算式來表示造地面積和造地時間的關系？（小組內選代表發表本組的想法）組1：用25乘年數，也就是25年數組2：用△表示年數，造地面積就是：25△組3：用□表示年數，造地面積就是：25□組4：因為“t”表示時間，造地面積就是：25t師：同學們的想法很好，發言很精彩，說明同學們都在認真討論了。但是有個事需要說明一下：在含有字母的乘法算式中，“”可以用“”來代替，如“25t”可以寫成:“25t”,或直接寫成“25t”.(六)靈活運用，拓展延伸，寫出各式。①αχ②χχ③5α④χ3⑤αb⑥α8⑦bb⑧α1，3，4題。先讓學生獨立完成，然后組內交流填。這是結合實物圖鞏固用字母表示數的練習。第二組題關系比較復雜，練習時，要引導學生說清圖中的意思，再用含有字母的式子表示出紅繩的長度。這是一道聯系實際鞏固用字母表示數的練習。練習時，要讓學生明白，大壩的高度包括兩部分，一部分是水面到壩頂的高度，另一部分是水面以下大壩的高度。（七）課堂小結，自我評價小結：這節課我們學習了用字母表示數。如果讓你為自己今天在課堂上的表現打分，你想給自己打多少分？（八）創意作業你 能用你的歲數表示出家庭里每一位成員現在的歲數嗎？ 如果爸爸是a歲，你還能表示出 家庭中其他成員的歲數嗎？你還能提出什么問題？教學反思、這節課讓學生初步體會到數字可以用字母來代替，學會了寫一些用字母替代數的式子，通過設疑 出示圖片，出示問題，小組合作探究等方法，來完成本節課的教學任務，基本達成了教學目標，教育 教學效果良好。存在的問題：“把乘號省略和簡化”還不太適應。補救方略：有些知識還需要繼續加以強調；對出現問題的同學還需要個別輔導，加強練習。、教師個人介紹份： 山東省學校： 青州市黃樓街道萬紅小學姓名：文國元稱：一級教師電話：***電子郵件：1318536555@ 訊地址：山東省青州市黃樓街道萬紅小學【個人簡介】文國元，1967年2月出生，1988年7月畢業于萊陽農學院，1988年8月參加 工作，一級教師，一直工作在教學第一線。1988年8月——1996年3月在青州市第一職業高中 工作，1996年3月——2002年7月在青州市黃樓鎮第三聯合中學擔任教學工作，2002年8月至 今在青州市黃樓街道萬紅小學教學。教案設計