社會工作實務(wù)中級模擬題55則范文-資料下載頁

　　

【正文】 2）運用小組工作方法，招募相同經(jīng)歷的人員，開設(shè)殘疾人自主互助小組。（3）運用建立支持網(wǎng)絡(luò)方法，以服務(wù)對象的家庭為依托，建立社會支持網(wǎng)絡(luò)（4）運用社會支持網(wǎng)絡(luò)建立方法，建立照顧人支持體系。方案執(zhí)行階段（介入階段）（1）運用個案工作方法，通過和服務(wù)對象的會談，為服務(wù)對象提供心理疏導(dǎo)、情緒釋放等。（2）運用小組工作方法，招募相同經(jīng)歷的人員，開設(shè)殘疾人自主互助小組，讓服務(wù)對象參加小組活動，以增強其生活的信心。（3）運用建立支持網(wǎng)絡(luò)方法，以服務(wù)對象的家庭為依托，說服家人盡可能多地給予服務(wù)對象幫助，建立社會支持網(wǎng)絡(luò)。（4）運用社會支持網(wǎng)絡(luò)建立方法，組織志愿者來為服務(wù)對象服務(wù)，建立照顧人支持體系。方案評估（1）定期找服務(wù)對象進行訪談了解他們目前的情緒狀況。（2）可以通過服務(wù)對象的家人來了解其心理狀況案例（二）請為高考落榜后復(fù)讀、情緒低落的某縣一中復(fù)讀班的學(xué)生設(shè)計一個服務(wù)方案。步驟一：解題思路：一項服務(wù)計劃的推行都需要經(jīng)過四個階段：問題的陳述及分析階段（接案和預(yù)估階段）方案制訂階段（計劃階段）工作的目的： 工作的目標：方案執(zhí)行階段（介入階段）方案評估階段（評估階段）步驟二：具體步驟問題的陳述及分析階段高考失利后學(xué)生往往覺得低人一等，對自己缺乏信心，極度自卑，情緒低落。方案制定階段（計劃階段）工作的目的是：協(xié)助落榜學(xué)生走出落榜陰影，增強自信，走出自卑，穩(wěn)定情緒。工作目標：（1）運用小組工作方法，讓學(xué)生參加一些可以鍛煉其能力的活動，使小組成員發(fā)現(xiàn)自己特長和夢想，重新樹立學(xué)習(xí)信心。（2）運用小組工作方法，讓學(xué)生參加一些有成功人士主講的講座，以忘卻過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，重新認識自己，鼓舞自己。（3）、增加一些野外活動，如可以組織學(xué)生參加郊游，舉辦拓展訓(xùn)練等增進小組成員的團結(jié)，鍛煉其意志。（4）、運用建立支持網(wǎng)絡(luò)方法，邀請一些曾經(jīng)失敗過的成功人士來學(xué)校做演講，或參與到小組活動中，使小組成員感到未來的希望，以增強其信心。方案執(zhí)行階段（介入階段）（1）運用小組工作方法，如舉辦夢想之旅小組，使小組成員發(fā)現(xiàn)自己特長和夢想，重新樹立學(xué)習(xí)信心。（2）運用小組工作方法，為學(xué)生舉辦一場籃球比賽或拔河比賽，以忘卻過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，重新認識自己，鼓舞自己。（3）、增加一些野外活動，如可以組織學(xué)生參加郊游，舉辦拓展訓(xùn)練等增進小組成員的團結(jié)，鍛煉其意志。（4）、運用建立支持網(wǎng)絡(luò)方法，邀請一些曾經(jīng)失敗過的成功人士來學(xué)校做演講，或參與到小組活動中，使小組成員感到未來的希望，以增強其信心。方案評估（1）定期找個別學(xué)生進行訪談了解他們目前的情緒狀況。（2）可以通過復(fù)讀班的班主任來了解情況，了解學(xué)生的心理狀況案例（三）假如你是一位社會工作者，,即使沒有坍塌的社區(qū)也存在停水、停電，居民的正常生活得不到保障。請你針對未這一情況，擬訂一份社區(qū)服務(wù)方案。步驟一：解題思路：一項服務(wù)計劃的推行都需要經(jīng)過四個階段：問題的陳述及分析階段（接案和預(yù)估階段）方案制訂階段（計劃階段）工作的目的： 工作的目標：方案執(zhí)行階段（介入階段）方案評估階段（評估階段）步驟二：具體步驟問題的陳述及分析階段通過對案例的分析出此題是社會救助社會工作中的自然災(zāi)害救助領(lǐng)域社會工作的內(nèi)容。分析案例發(fā)現(xiàn)居民遇到以下社會問題：（1）應(yīng)首先組織未受到影響的居民從家中樓房里轉(zhuǎn)移到安全的地帶，如操場、廣場上。（2）地震導(dǎo)致居民的基本生活失去了保障，特別是飲用水、食品、藥品、帳篷等基本的物資。（3）居民的心理問題：由于地震導(dǎo)致的恐懼心理。方案制定階段（計劃階段）工作的目的是：保障居民的人身安全問題和居民基本生存需要的滿足，緩解居民的心理和情緒問題。工作目標：（1）組織居民向相對安全的空曠的地帶轉(zhuǎn)移。（2）協(xié)助消防、武警等有關(guān)部門，對遇難的災(zāi)民的救助。（3）協(xié)助政府部門，安排居民的基本生活。（4）、運用建立支持網(wǎng)絡(luò)方法，發(fā)動自愿者為災(zāi)民服務(wù)。（5）運用建立支持網(wǎng)絡(luò)方法，發(fā)動社會人士對災(zāi)民的捐助活動。（6）采取措施，保持災(zāi)民情緒的穩(wěn)定，保持正常的社會秩序。（7）對災(zāi)民進行心理疏導(dǎo)。方案執(zhí)行階段（介入階段）（1）組織居民向相對安全的空曠的地帶轉(zhuǎn)移（如操場、廣場），以防居民再次受到余震的傷害。（2）協(xié)助消防、武警等有關(guān)部門，對遇難的災(zāi)民的救助。（3）協(xié)助政府部門，安排居民的基本生活，如物資的發(fā)放等，保證其基本的生存權(quán)利。（4）、運用建立支持網(wǎng)絡(luò)方法，發(fā)動自愿者為災(zāi)民服務(wù)。（5）運用建立支持網(wǎng)絡(luò)方法，發(fā)動社會人士對災(zāi)民的捐助活動。（6）采取措施，保持災(zāi)民情緒的穩(wěn)定，保持正常的社會秩序。（7）對災(zāi)民進行心理疏導(dǎo)，增強其生活的信心，特別是一些被救的孤兒、老人的心理進行及時的介入。方案評估（1）通過對被安置的對象的觀察，來了解他們目前的生活狀況。（2）可以政府的有關(guān)報道來了解救援的情況。（3）通過對孤兒等個案輔導(dǎo)，來了解其心理狀況。第五篇：中級社會工作實務(wù)：社區(qū)社會工作第十三章社區(qū)社會工作一,社區(qū)社會工作的特點: ,助人活動。,重點服務(wù)對象是社區(qū)中的特殊困難群體。,以人的發(fā)展為重心及最終關(guān)懷二,社區(qū)社會工作的主要內(nèi)容(一)社區(qū)服務(wù)內(nèi)容體系:福利性服務(wù),經(jīng)營性服務(wù):福利性服務(wù),經(jīng)營性服務(wù),互助服務(wù)等:非正式,準正式,正式的服務(wù)(二)社區(qū)社會救助(社會保障):貧困戶,孤老病殘人員,特殊人員生活救助,災(zāi)民生活救助:(1)救助對象是社區(qū)中極度弱勢的群體,救助的目的是提供最基本的生活保障(2)國家救助與社會互助相結(jié)合(3)物質(zhì)幫助和福利服務(wù)相結(jié)合(4)生活救助與扶持就業(yè)相結(jié)合(5)城市街道辦事處和居委會承擔了社區(qū)社會救助大量的具體工作(1)保障對象(2)保障標準及資金來源:按當?shù)貥藴省Ｕ斦芸?社會捐贈(3)工作程序(三)社區(qū)衛(wèi)生內(nèi)容: 1,社區(qū)醫(yī)療。2,社區(qū)預(yù)防。3,社區(qū)保健。4,社區(qū)康復(fù)。5,社區(qū)健康教育。6,社區(qū)公共衛(wèi)生及其他專項服務(wù)(四)社區(qū)治安:(1)法制教育(2)居民調(diào)解(3)治安防范(4)社區(qū)矯正(5)維持秩序(6)事故防范:(1)客觀性測量指標(2)主觀性測量指標(五)社區(qū)教育內(nèi)容: :補償式,控制式,解放式社區(qū)教育,社會和居民需求角度分:文化科學(xué)教育,社會公德教育,家庭生活教育,生命健康教育,民主思想教育,時事政治教育三,社區(qū)社會工作的主要方法(一)社區(qū)服務(wù)中的社會工作方法:,深入調(diào)查了解居民的問題與需求。,整合社區(qū)內(nèi)外資源開展社區(qū)服務(wù)活動。,小組工作法,為有需要居民提供專業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)(二)社區(qū)社會救助中的社會工作方法:,建立支持網(wǎng)絡(luò)。(三)社區(qū)衛(wèi)生工作中的社會工作方法::提供醫(yī)療信息,聯(lián)結(jié)醫(yī)療資源,心理輔導(dǎo)。:知識講座,知識競賽,宣傳,主題工作坊。:感受分享策略,監(jiān)督策略,行動策略,個性化策略(四)社區(qū)治安中的社會工作方法:。,提升法制及安全意識。(五)社區(qū)教育中的社會工作方法:。“旁觀者”的教育。“冷漠居民”教育