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長春版語文八下歸園田居其三word教學實錄-資料下載頁

2025-11-30 04:01本頁面

【導讀】生1：是一個沒有剝削，沒有壓迫，與世隔絕的地方。生2：是一個人人平等，百姓豐衣足食，熱情淳樸的地方。生3：是一個景色優美，讓人留連忘返的地方。會這位大詩人美好的心靈。先請同學們自由讀兩遍。誰來為大家朗讀一。（小組內交流并推。么可惜，只求我那心愿至死不移。人，卻有一輪明月相伴。天的我以清涼溫柔的撫慰。遠離官場，遠離喧囂，按自己意愿生活的感覺真好！體性，“一切景語皆情語”，流露出詩人對周圍景物地喜愛和勞動后的愉悅心情。生4：陶淵明不在乎物質上的清貧，而追求精神上的富有。生1：從“塵網”、“樊籠”而歸。

　　

【正文】處？老師說，你別著急，聽我慢慢道來。（“慢慢道來”故意拖長聲音。）（屏顯：歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。 ???? 久在樊籠里，復得返自然。）師：《歸園田居》組詩是陶淵明辭官歸隱后寫的，共五首，這是其一。（師動情范讀，而后學生齊讀。）師：聰明的同學們，以上三個問題你能幫助他解決嗎？生 1：從“塵網”、“樊籠”而歸。生 2：因“性本愛丘山”、“戀舊林”、“思故淵”而歸。生 3：歸向“田園”，歸向“自然”。師：“塵網”、“樊籠”比喻什么？生：比喻官場。師：詩人把自己比喻什么？生：“羈鳥”、“池魚”。師：你的悟性很高嘛！（齊讀）（屏顯：人生格言人的一生就是一舍一得的過程，人的區別就在于有的人知道舍什么，得什么，什么時候該舍，什么時候該得。有的人卻不同，由此人生的境界也就不同。）師：東晉末年，社會上物欲橫流，攀比、腐化、奢侈之風愈刮愈猛。而陶淵明反其道而行之，毅然辭去官職，舍去富貴，得到了身心的自由和精神的解放。他的這一抉擇，正體現了一種高尚的人生境界。（師板書：人生境界）同學們，在物質生活日益豐富的今天，你將如何正確選擇“舍”與“得”呢？最后讓我們懷著崇敬的心情，再來背誦《歸園田居（其三）》。（學生背誦，下課。）

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