網絡交往的利與弊-資料下載頁

　　

【正文】 個牧場。這樣從小培養我們的責任感，難道有弊處嗎？答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教于樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？總結辯論 正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說學生上網如何壞，如何壞！可對學生上網帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。二、網絡有著其他事物所不可替代的優勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網絡的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。當然，我方也不否認網絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：學生上網利大于弊！謝謝！第五篇：網絡的利與弊網絡的利與弊網絡已成為人們生活中不可或缺的內容，特別對青少年有著巨大的吸引力，在校中學生沉迷網絡不能自拔，荒廢學業，甚至引發網絡犯罪的現象屢見不鮮，“網毒猛于虎”。越為越多的“問題學生”的根源在于迷戀網絡，曾幾何時的“武俠小說熱”、“言情小說熱”、“追星熱”開始沉寂，取而代之的是經久不衰、愈演愈烈的“網絡狂熱”，網絡問題已成為學校教育教學管理中的一個普遍而突出的問題。筆者從實際工作出發，對在校學生及相應初中生源校進行了調查，分析了在校中學生沉迷網絡的原因，尋找引發學生網絡犯罪的誘因，提出了相應的對策，希翼引起有關學校和管理部門的重視。一、在校學生上網現象嚴重及網絡犯罪的主要原因目前在校中學生上網比例居高不下，因網絡引發的犯罪呈逐年增長的趨勢，到底是什么原因導致這一嚴重的社會問題呢？通過調查分析，筆者認為有以下幾個方面的原因。眾多內容混雜的風站嚴重腐蝕了青少年的心靈。據專業人士統計：互聯網上80%的游戲軟件來自境外，多數網絡游戲都是以扮演角色互相砍殺為主，充斥著暴力、欺詐、色情等內容，讓青少年沉迷其中不能自撥，如同吸上了“電子海洛因”，通宵達旦，夜不歸宿，不僅荒廢了學業，損害了健康，而且使他們中的一些人世界觀、人生觀、價值觀發生了扭曲和錯位，甚至走上犯罪道路。姜堰市公安局刑警大隊曾破獲一個由在校學生組成的攔路搶劫團伙，在詢問其主要成員犯罪動機時，那個剛剛年滿15歲的少年是這樣表述他當時的心理狀態的：“當時我們已經玩了五個小時的游戲了，腦子里都是打啊、殺啊，非常興奮。身上沒錢了還想玩。一走出網吧，正看到一個人路過，仗著人多，就一擁而上??”。網絡游戲中存在的暴力、欺詐、賭博、色情等不健康內容深深地影響著青少年學生，嚴重腐蝕著他們的心靈。這對正處于成長發育期的青少年的價值觀、道德觀產生了潛移默化的負面影響。不規范的網吧經營和管理，使犯罪的發生有了滋生的土壤。網吧經營者為了獲取更多的利益，不惜違反規定，專門在學校周圍設立網吧，吸引在校生上網或者接納未成年人上網。為了留住上網的孩子，許多網吧還提供吃住，通宵經營，幫助孩子逃避學校管理和家長追查，對發生在網吧內的各種違法犯罪行為聽之任之，甚至縱容、包庇，客觀上為犯罪的發生提供了場所。缺乏健康向上的文化生活氛圍是青少年沉迷網絡的一個重要原因。近年來，由于應試教育與素質教育存在的矛盾難以解決，一些學校重智育、輕德育，重課堂教育、輕社會實踐，重校內教育、輕校外教育的現象較為突出。一些內容健康向上，形式豐富多樣，對青少年具有吸引力的校內活動和社會實踐活動開展較少，而青少年宮、文化宮和革命傳統教育基地等，也沒有發揮其應有的作用。因此，越來越多的青少年在業余時間空虛無聊，流入網吧，受到毒害。青少年心智的不健全易受到網絡的沖擊。青少年正處于生長發育和世界觀、人生觀形成階段，涉世不深，易沖動，缺乏理智，自我約束能力不強，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。一旦受到來自外界不良思想、文化和社會丑惡現象的影響，容易在理想、信念上產生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點充分暴露出來，只圖一時滿足，盲目沖動，不計后果，以致走上犯罪道路。警－－校－－社會三者之間缺少群防群治、綜合治理的有效措施。學校對于學生的上網行為一般采取“堵”的措施，關上校門、叮囑家長，其余時間也奈何不了，而公安部門也只能在犯罪發生之后亡羊補牢，結果卻于事無補，而由于經濟利益的驅使，不少網吧步步逼向校園，有的成為學校的左鄰右舍，嚴重干擾了學校的正常管理和秩序。如果警校及社會三者之間能形成有效的防預體系，對在校生上網行為和網絡犯罪形成有效的扼制，控制上網時間和內容，加強治安巡查，將未成年人拒之網吧之外，同時聯合學校開展豐富多彩的課余活動，加強社區文化建設，勢必會起到事半功倍的效果。通過調查，我認為，作為管理學生的主要責任人的學校在嚴控學生上網、預防在校學生犯罪這方面做了許多工作，也收到了一定的成效。公安部門也在凈化社會環境、綜合整治黑網吧、打擊犯罪等方面緞帶予積極的配合。要從根本上解決在校學生沉湎網吧，減少在校生網絡犯罪，作為學校必須要：(一)加強學校德育工作力度，加強人生觀、世界觀、價值觀的教育和良好行為習慣的養成教育。(二)開展文明網絡工程建設，正面引導學生上健康網、綠色網。(三)豐富校園文化生活，吸引沉迷網絡的學生。(四)構建警、校、社區三位一體的預防體系，形成社會共管合力，讓學生們在和諧環境中健康成長。加強法制教育。近幾年，國家為促進計算機信息網絡的發展，保護網民的合法權益，相繼出臺了一系列法律法規。但是，通過調查發現，在校學生對相關網絡法律法規缺乏了解，法律意識淡薄。知法才能更好地守法。因此，必須加大普法的深度和廣度。通過宣傳教育，認真落實未成年人不得進入營業性網吧的規定，呼吁在網吧終端設備上安裝封堵色情等不健康內容的過濾軟件，有效打擊違法行為。推廣綠色上網軟件。協同家長監管未成年人在家庭中的上網行為。提倡網站自律，倡導網絡文明，共建綠色網絡。首先要轉變傳統的青少年德育模式，現代教學模式要和網絡接軌，比如開辦網絡學校，開設網絡課堂等；筆者調查的兩所學校均的健全的校園網絡設施，市職教中心還是教育局師資培訓的基地，擁有近400多臺計算機，兩個網站，學生在課余可登陸學校網站。但學校的德育工作內容缺少對學生網絡文明的專題教育。其次，要開展青少年“網德”教育，建立網絡誠信體系，引導青少年的網絡行為，以及規范的網絡倫理。目前泰州市大部分職業學校此項工作仍是空白，部分學校雖然有所思考，但未能有具體的實施辦法。再次，要使青少年正確認識網絡游戲的是非長短，自覺培育良好的興趣與愛好，用道德、知識觀念約束自己的行為。廣大家長也要對孩子上網的時間和內容有所監督和提醒，對學生加強網絡知識的普及和引導，要形成共同的防范意識，為下一代創造安全有益的成長環境。開展更多更精彩的課余活動，吸引學生的“眼球”，與網絡爭搶生源，將陷入網絡泥潭中不能自拔的學生挽救出來。作為職業學校，除了彰顯職業特色之外，我們還應將文體特色作為學校德育工作的特色之一，用活動作為載體，融集體主義、團隊精神、榮譽感等于其中，在潛移默化中培養學生健康向上的情趣。