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蘇教版二年級語文第四冊母親的恩情第一課時-資料下載頁

2025-10-31 12:13本頁面

　　

【正文】，是（）朝的一位詩人。這首詩是他在（）那年寫成的，表現了詩人永遠銘記著（）。[設計意圖：利用填空的形式，幫助學生回憶課文主要內容，不僅檢查了學生對課文的掌握情況，還鍛煉了概括能力。] 7．相機出示孟郊圖片，簡介孟郊以及作詩背景：孟郊，唐朝著名詩人。40歲時才考中進士。中進士后，他到江蘇溧陽當縣尉，立即回家迎待老母親到溧陽。想起母親對自己的慈愛和關心，50歲那年詩人禁不住心潮澎湃，激動地吟出《游子吟》，這首小詩千百年來一直為人們所吟誦。[設計意圖：找準時機簡介《游子吟》的作者孟郊以及寫作背景。]三、再讀課文，整體感知1．再讀課文，交流：你感受到了什么？[設計意圖:新課標指出：把“喜歡閱讀”放在低年級閱讀教學目標的第一條。當然，這“讀”也不是枯燥的、“小和尚念經似的”讀，而是在以“讀”為本的基礎上有所“思”、有所“悟”，讓學生通過讀書，感受課文語言文字的魅力、明白道理。] 2．師：是啊，母親的恩情孟郊一直銘記在心。他把對母親的愛和思念都凝聚在了一首詩中，就是——《游子吟》，想讀讀這首詩嗎？（出示古詩，指名讀、齊讀）3．課文里包含著一首小詩，這樣的課文我們以前學過，你還記得嗎？（《靜夜思》）我們怎樣才能了解課文中詩句的意思，你有什么好辦法嗎？（課文的故事描寫了詩的內容，古詩的意思就在課文中。）學以致用，真會學習。[設計意圖：聯系二年級上冊學習過的課文《英英學古詩》中“文包詩”的特殊體裁，復習舊知，學習新課。]四、學習生字，指導書寫1．出示本課生字：恩補針根撫摸報遲寸永開火車讀生字。2．給生字擴詞。3．課件字體變色：補針根撫摸報這10個生字中有6個都是左右結構的，其中3個還都是“扌”，現在請小朋友們想辦法記住這些字的字形。4．交流識記字形的方法。[設計意圖：以學生為主體，讓學生之間相互交流識記字形的方法，合作學習。既鍛煉了自主學習的能力，又鍛煉了合作能力。] 5．這節課重點指導“恩”“遲”兩個字。“恩”：因字放心上，模樣有點方。心中有三點，點點各不同。“遲”：走之左邊短，折處對準上面點。平折伸長包起尺，尺字橫斜才好看。6．教師范寫重點字“恩”、“遲”。7．生描紅、臨寫。五、課后作業1．把《游子吟》美美地朗誦給媽媽聽。2．搜集有關母愛的古詩、歌曲、文章，準備下節課交流。

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