蒹葭上課-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 多次反復(fù) “宛在水中”表明追求的落空，全詩(shī)極力渲染的是一種可望而不可及可求而不可得的失落意境。詩(shī)中所表達(dá)的最表層的意義，是詩(shī)人追尋他的戀人的一種心境和努力。然而借助于愛(ài)情，詩(shī)呈現(xiàn)出自身與人類(lèi)精神最重要的聯(lián)系：對(duì)人生美好價(jià)值的無(wú)限珍惜，對(duì)人生理想境界的無(wú)限向往、無(wú)限追求，以及這一追尋過(guò)程中一種極可貴的執(zhí)著與頑強(qiáng)。這是愛(ài)情對(duì)人類(lèi)詩(shī)性心靈的敞亮，也是詩(shī)賦予愛(ài)情的超乎其自身的意義。這首詩(shī)在藝術(shù)上以四言為主。含蓄。第五篇：《蒹葭》教案《蒹葭》教案一、解題《蒹葭》選自十五《國(guó)風(fēng)》的《秦風(fēng)》，屬秦國(guó)民歌。“秦風(fēng)”多言車(chē)馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩(shī)卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩(shī)作。蒹葭的意思是 蘆葦，皆生于水邊。二、朗讀全詩(shī),整體感知蒹 葭 蒼 蒼，白 露 為 霜。所 謂 伊 人，在 水 一 方。溯 洄 從 之，道阻 且 長(zhǎng)。溯 游 從 之，宛 在 水 中 央。蒹葭：蘆葦蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛(ài)的人 溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險(xiǎn)溯 游：順流而下宛：好像、仿佛蒹 葭 萋 萋，白 露 未 晞。所 謂 伊 人，在 水 之 湄。溯 洄 從 之，道 阻 且 躋。溯 游 從 之，宛 在 水 中 坻。萋萋：茂盛的樣子晞:干湄：岸邊，水草交接的地方 躋：登，上升坻：水中小洲蒹 葭 采 采，白 露 未 已。所 謂 伊 人，在 水 之 涘。溯 洄 從 之，道阻 且 右。溯 游 從 之，宛 在 水 中 沚。采采：茂盛，眾多未 已：還沒(méi)有完已：停止 涘：水邊右：彎曲沚：水中沙灘 現(xiàn)代文譯文：蘆花一片白蒼蒼，清早露水變成霜。心上人兒她在哪，人兒正在水那方。逆著曲水去找她，繞來(lái)繞去道兒長(zhǎng)。順著直水去找她，像在四面不著水中央。蘆花一片白翻翻，露水珠兒不曾干。心上人兒她在哪，那人正在隔水灘。逆著曲水去找她，越走越高道兒難。順著直水去找她，像在小小洲上水中間。一片蘆花照眼明，太陽(yáng)不出露水新。心上人兒她在哪，隔河對(duì)岸看得清。逆著曲水去找她，曲曲彎彎道兒擰。順著直水去找她，好像藏身小島水中心。（余冠英譯）三、思讀全詩(shī),把握文意 以第一章為例： 一、二句以兼葭起興，展現(xiàn)一幅河畔秋色圖：河水淼淼，蘆葦蒼蒼，露水結(jié)霜。這情景，是在清冷寂寥中略帶凄涼哀婉色調(diào)，對(duì)詩(shī)中所抒寫(xiě)的執(zhí)著追求、可望難即的愛(ài)情，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。三、四句寫(xiě)中心意象：抒情主人公在河畔徘徊，企慕追尋河對(duì)岸的“伊人”。這“伊人”是他日夜思念的意中人。“在水一方”是隔絕不通，相會(huì)不易，形成一種可望難即的境況。詩(shī)人心中蕩漾起無(wú)可奈何的情緒和空虛惆悵的情致。五、六句寫(xiě)“在水一方”的一種特定情境：逆流追尋，艱難險(xiǎn)阻無(wú)窮，征途漫漫無(wú)盡，終不可達(dá)。這是可望難即境況的常見(jiàn)情境之一，追尋者的悵惆情緒也因此而增強(qiáng)。七、八句寫(xiě) “在水一方”的另一種特定情景：順流追尋，行程處處順暢，伊人時(shí)時(shí)宛在，然似真而幻，亦終不可近。追尋者的悵惘情緒也因此而更加強(qiáng)烈。本詩(shī)講了一個(gè)什么故事？這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)熱戀者對(duì)意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望之情。如何表現(xiàn)男主人公的相思之苦和追求過(guò)程？從內(nèi)容來(lái)看，每章前兩句寫(xiě)景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫(xiě)尋求“伊人”的情況。全詩(shī)回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩(shī)人熱烈地追求其所愛(ài)慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專(zhuān)一。四、品讀全詩(shī)，探究特色 《蒹葭》的結(jié)構(gòu)內(nèi)容：全詩(shī)共三章，每章前兩句寫(xiě)景，后六句寫(xiě)人。寫(xiě)景的作用：蕭瑟冷落的秋景圖，既有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有主人公凄婉惆悵感情的流露。寫(xiě)人:每章三四句，寫(xiě)心上人可望而不可即，表現(xiàn)主人公的惆悵之情。每章五到八句，寫(xiě)道路的險(xiǎn)阻，表現(xiàn)主人公對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求和悵惘情懷。全詩(shī)三章一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會(huì)的艱難之情。（隔水遠(yuǎn)望）二、用反復(fù)詠嘆方法，更深入一層把主人公企求和失望的情緒推向高潮。（苦苦追尋）三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤，深沉的相思之情。(咫尺天涯，無(wú)限惆悵）事物變化順序蒹葭：蒼蒼—凄凄—采采，秋景愈加蕭瑟。白露：為霜—未晞—未已，表示時(shí)間變化，體現(xiàn)詩(shī)人焦急和惆悵的心情。道路：長(zhǎng)—躋—右，追尋的道路越來(lái)越艱險(xiǎn)。伊人所在：方—湄—涘、央—坻—沚，空間推移，伊人身影更模糊，更撲朔迷離。《蒹葭》的藝術(shù)特色及藝術(shù)美感： 情景交融 虛實(shí)相生重章疊句（復(fù)沓）起興手法 含蓄美文字簡(jiǎn)約：沒(méi)有直接抒寫(xiě)主人公對(duì)心上人的思念之情，只寫(xiě)他左右求索、尋找戀人的行動(dòng)，但那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的痛苦都含蓄地表現(xiàn)出來(lái)。形象可感：雖未刻畫(huà)雙方形象，但主人公的執(zhí)著、“伊人”的高潔我們可以清晰感知。余音饒梁：只寫(xiě)追求之難，伊人“宛在”，結(jié)果如何，給讀者留下想象余地 朦朧美：作品沒(méi)有直敘心情，而采用曲筆作寫(xiě)意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧飄渺之感。意境美：煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情難解難分深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情 渾然一體。主人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無(wú)蹤的境界相互映襯。“伊人”高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出來(lái)。五、對(duì)《蒹葭》主題的理解：這首詩(shī)歌抒寫(xiě)了對(duì)意中人的傾慕之情，以及欲見(jiàn)而不可得的惆悵之情。歌者思念的對(duì)象可能在遙遠(yuǎn)的地方，只能懷想而無(wú)法見(jiàn)面，因而心情惆悵，無(wú)法抑制。時(shí)間越久，阻隔越遠(yuǎn)，感情越深。六、拓展閱讀：《在水一方》歌詞（根據(jù)《蒹葭》瓊瑤填詞）： 綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。綠草凄凄，白霧迷離，有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁，無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。我愿順流而下，找尋她的方向，卻見(jiàn)依稀仿佛，她在水的中央。我愿逆流而上，與她輕言細(xì)語(yǔ)，無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無(wú)已。我愿順流而下，找尋她的蹤跡，卻見(jiàn)仿佛依稀，她在水中佇立。雨 巷（戴望舒）撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默行著冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飄過(guò) 像夢(mèng)一般地，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。像夢(mèng)中飄過(guò) 一枝丁香地，我身旁飄過(guò)這女郎；她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的 太息般的眼光，丁香般的惆悵。撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。