讓感恩之花在心底綻放-資料下載頁

　　

【正文】 道靚麗的風景；二是寢室生活“四線五無”，即牙具擺放一條線，手巾搭放一條線，被褥疊放一條線，鞋類擺放一條線；室內無垃圾，地上無痰跡，墻上無灰塵，墻體無痕跡，物品無亂擺亂放。走進學生的宿舍，干凈、明亮、整潔會是你的第一感受。三是生活習慣文明化。學生在就餐時排隊，飯缽拿在左手，不喧鬧，不插隊，不爭吵；打水、洗澡一律在值日教師到崗后，整齊有序的進行。謙讓，有禮是學生生活中的一大亮點。四是保潔經?；杂X化。目前，我校已形成地上的每一塊果皮，每一片紙屑，都會被師生隨手帶走的良好習慣。整個校園干凈，整潔，亮麗。五是師生間禮貌，生生間友愛。在學習生活中，罵人等行為已基本杜絕，代之的是一種友愛和禮貌。早上見老師問好，同學之間噓寒問暖，相互幫助，相互促進，關系和睦，融洽。這五種良好習慣的形成，帶來了陶灣中心小學今日的和諧與向上。四、學校德育工作存在問題及成因分析家校合力有待加強。家長外出造成留守兒童漸多，缺少應有家庭引導，造成學生在家與在校有著不同表現的雙面性現象日趨嚴重，又易造成學生養成較多不良習性，給學校教育帶來新的、更多的難題。學校德育工作水平、科研力度亟待提高。學校德育教師均為兼職教師，繁重的教學工作壓力，讓教師對于學生的德育教育帶來沖擊，教師無法潛心研究德育工作，造成教育方法、方式相對簡單，老師不能針對學生群體的時代特征和個性差異，把教師自身知識更新補充和學生的成長發展結合起來，這種現狀制約著學校德育工作水平的提升。媒體和社會現象的負面影響。媒體的廣泛使用，一方面推進了文化的發展，社會的進步，另一方面又使人們可以通過媒體接觸更廣泛的社會生活背景，學生受到的負面影響的概率也在增大，從而影響良好道德品質的形成。五、今后德育工作的新策略、新舉措進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。把握重點，創新模式，提高實效。學校的各種德育活動制度化、正規化和系列化，德育工作堅持做好課堂內外結合、校內校外結合。特別是要加強課外德育資源的挖掘與整合，形成合力。積極探索心理質詢活動的有效途徑。注重建立德育工作經驗總結、交流學習、不斷提高的教研機制，開展德育研究活動，力爭結合學校實際，開展課題研究。百年大計，在于樹人，樹人的關鍵在于德育，德育的主陣地在學校。我校將一如既往高度重視學校德育工作，使我校的德育工作更上一個新臺階。第五篇：讓文明禮儀之花在校園綻放讓文明禮儀之花綻放校園古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。作為我們則是一個學校的臉面，更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以，學習禮儀不僅可以內強個人素質、外塑形象更能夠潤滑和改善人際關系。三月是我校的文明禮儀教育月，我們以“學禮儀、講文明、強素質”為主題，以禮儀、禮貌、禮節教育為重點內容，以遵守《規范》、《守則》等養成教育為突破口，多形式、多層面、多渠道，廣泛深入地進行各項活動。我們從文明行車、文明就餐、文明飲水、文明行路、文明言行等十個方面開展了文明禮儀動員講話，文明禮儀班會課、黑板報評比，對就餐文明、儀容儀表等方面進行了專項檢查。文明是一種認識，是一種觀念，更是一種文化，文明是在內心不斷生成、積累而又外顯于行的，伴隨著社會進步發展的規范，他存在于我們每一天的學習、生活和工作中。每個人的儀容儀表和行為習慣都是他具體的表現。經過三月里文明禮儀的洗禮，我們感受到了校園的優美、整潔。每處細節都煥發著文明的光輝。同學們文明的行為習慣，整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求，共同營造出了良好、有序、和諧的校園氛圍。許多的事實和現象讓我們始終堅信，我們絕大多數同學是一個有修養的人、有品質的人、守規范、懂禮儀、講文明的人，這是我校優良校風和優美校容得以實現的重要基礎和保證，這是值得我們驕傲和稱道的地方。當然我們也不能因此漠視和縱容在我們身邊發生和存在的一些不文明行為和不文明現象，隨地吐痰、亂扔垃圾、踐踏草坪，浪費水電等，有同學之間講臟話、粗話，甚至還有同學故意損壞校園的公共設施；有的同學戴首飾、染頭發；抽煙打架、上課不遵守課堂紀律，有的同學課堂里玩手機、吃零食等。這些不良行為嚴重損壞了校園形象，也降低了自己的素質，與文明漸行漸遠。為讓文明之花在三月的春風后繼續綻放，我們針對這些存在的問題，進行進一步的規范：，體現職校生的朝氣蓬勃，上周已安排各班對照“儀容儀表規范”進行自行糾正，本周將針對學生儀容儀表進行全校整治檢查。，我們的一部分學生為了走所謂的捷徑而踐踏草坪，嚴重影響了草兒來年的生長的同時，也損壞了自身的學生形象。我們在學生已經踩踏的草坪位置已經做了醒目的警示牌，并安排各專業部的文明監督員在課間、上學和放學時間進行值班檢查，一旦發現仍有學生立即制止，對不服從值日生教育的，給予處分。，你們現在還處在青春發育期，對異性有好感是正常反應，但在心理和思想上都尚未成熟，不要把那一點點的好感當成是戀愛關系。同時學校制定了學生早戀問題處理辦法，對此類學生停課進行專題教育，對于不能遵守學校的規定，依然我行我素的學生，要通知學生家長，并給予紀律處分。并做了如下規定：提倡異性之間保持正常交往，在學習上互相幫助共同進步。禁止學生以任何方式向對方表示愛慕心理的行為。（如情書、短信等等）男、女生之間不允許有任何超越正常交往的話語、動作和行為。中午放學、晚自習后禁止男女生單獨相處，維護中午靜校管理規定，走讀生要按時回家（中午留校的學生在教室休息）；住校生必須回宿舍，不允許滯留在校。學生必須抵制網絡色情，不觀看不健康的影視作品，不閱讀帶有黃色、暴力等有害信息的書籍。學生要自尊、自愛、自重、要增強集體主義觀念，將自己的精力放到學習當中去。四．本月我們將以“展示禮儀、講究文明、提升素質”為主題，開展文明禮儀展示大賽活動，分三個部分，第一部分指定為尊師禮儀展示(55分)，展示內容應包括文明用語、儀容儀表、體態等；第二部分是文明禮儀知識問答（10分），依據《學生文明禮儀規范》出題；第三部分是禮儀情景?。?5分），各班可結合專業特點自行創設，整個展示時間不超過10分鐘，各班級自行準備展示用道具、音樂等參賽。評委由部門領導和文明禮儀老師組成，對參賽班級進行現場評分，根據得分情況評出一等獎1個，二等獎3個，三等獎4個；要求班班參與，人人參與，充分展示班級形象，提升學生綜合素質。同學們，校園的文明要由我們雙手來創造，同時我們也享受著文明校園帶給我們的愉悅心情，每天的推車入校，每次向老師問好，無時無刻“和諧”都充滿著校園。你們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受益者。校園文明建設是一項工程，一項事業；同時也是一種文化，一種精神；從現在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個同學的自覺言行。讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種快樂！讓我們攜手，為建設文明和諧的校園努力，讓文明禮儀之花在我們的校園盡情綻放！