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遠程教育工作開展情況-資料下載頁

2025-10-31 12:24本頁面

　　

【正文】培訓學習上老師介紹的流程，對遠教系統多次重裝和摸索，在實踐中掌握了遠程教育系統的特點，先后幫助多個站點進行維護，如盤水鎮的三小、五小、六小、七小，龍吟希望小學、窩沿小學、下廠河小學、新店小學，我鎮的三板橋中學、九峰學校、保沖小學等。二、完善制度、衛星接收設備的維護、維修工作、做好資源接收、校本培訓工作。按照《省教育廳關于印發〈農村中小學現代遠程教育工程管理使用制度（試行）〉的通知》，制定了《設備管理制度》、《資源使用登記制度》、《項目管理服務制度》、《接收站管理制度》以及《教育管理制度》等管理制度，懸掛上墻，在衛星資源接收的過程中，設備的維護、維修是至關重要的，它直接影響到衛星資源的正常接收和使用。在設備使用前我特別注重設備的維護，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強光、和防止不正當的操作。在設備出現問題的時候，我在第一時間發現并及時排除和上報。自管理遠程教育工作以來，按遠程教育資源播出時間，義務每天按時開機完整地接收遠程教育資源。開學后根據學校的安排，做好校本培訓工作，向學校各教研組推薦遠程教育資源，使教研活動、校本培訓有了合適的內容，每次活動、培訓做到有內容，有記錄，有考核。進一步提高教師運用遠程教育資源進行教學的能力。三、應用教育資源，提高教育教學質量遠教工程的目的是應用，使這些設備達到推進現代教育技術在教學過程中的普遍應用，促進教育公平，實現城鄉優質教育資源共享。推動農村學校教育教學改革，提高農村中小學教育教學質量和師資水平，使教育均衡發展。每學期開學初都要制定遠教工作計劃，要求教師要利用遠教資源上課，學期結束統計，作為教師評先、評優的重要依據，并逐年加強要求。利用現有光盤，進行播放教學。應用中要求教師不只簡單播放，要做到有目的、有選擇、適時播放。要求教師要學會應用遙控器進行選時段播放。對接收的資源進行有序的整理，做到目錄、內容和現行教材相統一。并對資源做到及時的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源進行教學。利用遠教資源，組織老師收看研究，提高教師教育教學水平，學習先進教學理念、先進教學方法，提高教師素質。有效整合各種資源，因地地制宜對資源進行再加工，讓我們的教師方便使用，使它們較好地適應我們的學生，從而提高教育教學質量。特別是在今年的全縣期末統測中，雖然我校由于拆建，都是大班額，但我校獲得五個一等獎、五個二等獎，居全鎮第一，起到了龍頭學校的作用。四、做好各年級衛生健康和安全教育工作在各年級衛生健康安全教育中充分利用遠教資源對學生進行教學，對一些比較抽象的知識，進行了多媒體教學。在教學中不斷琢磨多媒體教學的教學方式方法，使多媒體教學成為衛生健康安全教育的有力補充，有效地完成了衛生健康安全教育的各項任務，使學生在真實情境中理解和掌握了知識，使學生從中懂得了健康和安全的重要性。五、今后的工作打算：一是抓好基本應用。我充分利用教學光盤，組織學生觀看光盤教學資料，擴大學生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結合，實現光盤中的教師、學生與教室中的教師、學生之間的互助式教學。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學生學習的引導者和課堂教學的組織者，農村孩子可以直接接受優秀教師的講課，從而增強了課堂教學效果。學校通過衛星接收的電視節目、課程教學資源，結合學校已有的課程資源，實現多媒體教學。豐富多彩的教學內容，形象直觀化的教學手段，學生們普遍感到通俗易懂，進一步增強了學習興趣。二利用現有設備和遠教資源，在業務學習中普遍開展信息技術與學科教學整合實踐。實施教學資源整合。在現代教育理論的指導下，組織教師將從天網接收到的和從地網搜集到的資源進行科學的編排和再加工，建立符合課程需要的教學資源庫，為教學設計奠定基礎，實施信息技術與學科整合。讓具有較高計算機應用水平的教師將整合后的資源有機融合到教學設計、教學過程和教學評價等方面，實現教學方式的根本轉變。三是努力搞好拓展應用。在抓好遠程教育資源服務教育教學的同時，注重為農服務活動。定期將農村黨員干部現代遠程教育節目單和接收整理好的資源登記表送到村委會，由村委會確定培訓內容，利用農閑時間對農村黨員干部和農民進行培訓。讓他們學習農村實用技術，學習黨的政策理論，真正達到資源共享的目標。對留村務農的群眾組織開展大棚蔬菜種植、科學養雞等內容的學習。我深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以遠教工程為契機，充分發揮其遠教工程在教育教學中的作用，使遠教工程真正成為提高教師素質，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，為“縮小城鄉教育差別，使農村孩子享受到優質教育資源”做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學。”2010年7月29日

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